【摘要】溫故知新極差,即極差=最大數(shù)據(jù)-最小數(shù)據(jù).x(x1-)x(x2-)x(x3-)……x(xn-)2222++++[]n1S2=在一組數(shù)據(jù)中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的方差,通常用S2表示,即
2024-12-20 12:06
【摘要】溫故知新極差,即極差=最大數(shù)據(jù)一最小數(shù)據(jù).,用極差描述這組數(shù)據(jù)的離散程度簡(jiǎn)單明了.極差越大,數(shù)據(jù)的離散程度越大.,僅僅由其中的最大值和最小值所確定,個(gè)別遠(yuǎn)離群體的極端值在很大程度上會(huì)影響極差,因而極差往往不能充分反映一組數(shù)據(jù)的實(shí)際離散程度.交流與發(fā)現(xiàn)下表是我國(guó)北方某城市1956年~1990年大氣降水資料:類(lèi)別
2024-12-10 00:20
【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)用計(jì)算器求標(biāo)準(zhǔn)差與方差情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題1:2020年4月30日上海世博會(huì)開(kāi)幕式隆重舉行,下表是—:日期人數(shù)(人)2069002202013170014860088900資料來(lái)源:請(qǐng)計(jì)算這五天中參觀世博園人數(shù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差.探究學(xué)習(xí)?自
2024-11-22 05:28
【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)用計(jì)算器求標(biāo)準(zhǔn)差與方差揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題1:2021年4月30日上海世博會(huì)開(kāi)幕式隆重舉行,下表是—:日期人數(shù)(人)2069002202113170014860088900請(qǐng)計(jì)算這五天中參觀世博園人數(shù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差.探究學(xué)習(xí)問(wèn)題2:
2024-12-20 10:23
【摘要】第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數(shù)78889乙命中環(huán)數(shù)1061068甲,乙兩名射擊手的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:⑴請(qǐng)分別計(jì)算兩名射手的平均成績(jī);教練的煩惱甲乙⑶現(xiàn)要挑選一名射擊手參加比賽,若你是教練,你認(rèn)為挑選哪一位比較適宜?為什么?成績(jī)(環(huán))
2024-12-20 01:55
【摘要】課題§、方差與標(biāo)準(zhǔn)差課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、(ABC)理解極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差的概念及作用.2、(ABC)靈活運(yùn)用極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)處理數(shù)據(jù).3、(AB)培養(yǎng)學(xué)生的探索知識(shí)的能力,體驗(yàn)用極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)分析數(shù)據(jù),然后作出決策.
2024-12-14 23:48
【摘要】溫故知新x(x1-)x(x2-)x(x3-)……x(xn-)2222++++[]n1S2=在一組數(shù)據(jù)中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的方差,通常用S2表示,即方差越小,這組數(shù)據(jù)的離散程度越小,數(shù)據(jù)就越集中,平
2024-11-30 07:04
【摘要】§用計(jì)算器求方差和標(biāo)準(zhǔn)差審核人:夏瑋【目標(biāo)導(dǎo)航】1.熟練掌握利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差和方差.2.進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)越性.【要點(diǎn)梳理】1、,,都是用來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的情況的特征數(shù)據(jù).2、對(duì)于一些很繁
2024-12-01 16:59
【摘要】§、方差、標(biāo)準(zhǔn)差(一)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能①通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度。②使學(xué)生了解極差,方差的統(tǒng)計(jì)含義,會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的極差和方差.2.過(guò)程與方法①在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.②通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力和發(fā)散思維能力.
2024-12-01 10:42
【摘要】員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F雜工G月工資600004000170013001200110011001100500中位數(shù)眾數(shù)一般地
2024-11-30 17:43
【摘要】極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差同步練習(xí)【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】1.用一組數(shù)據(jù)中的_________來(lái)反應(yīng)這組數(shù)據(jù)的變化范圍,用這種方法得到的差稱(chēng)為極差.2.(2020,蕪湖市)一組數(shù)據(jù)5,8,x,10,4的平均數(shù)是2x,則這組數(shù)據(jù)的方差是________.3.(2020,長(zhǎng)春市)5名同學(xué)目測(cè)同一本教科書(shū)的寬度時(shí),產(chǎn)生的誤差如
2024-11-27 22:57
【摘要】方差與標(biāo)準(zhǔn)差教學(xué)目標(biāo):1、了解方差的定義和計(jì)算公式。2.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。教學(xué)重點(diǎn):掌握方差求法,教學(xué)難點(diǎn):理解方差公式,應(yīng)用方差對(duì)數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的比較、判斷。教學(xué)過(guò)程:一、情景創(chuàng)設(shè):乒乓球的標(biāo)準(zhǔn)直徑為40mm,質(zhì)檢部門(mén)從A、B兩廠生產(chǎn)的乒乓球中各抽取了10只,對(duì)這些乒乓球的直徑
2024-12-02 02:34
【摘要】方差和標(biāo)準(zhǔn)差水平測(cè)試題班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)跟蹤反饋挑戰(zhàn)自我(100分)一、選擇題(每題3分,共24分)1.若一組數(shù)據(jù)1,2,3,x的極差為6,則x的值是()A.7B.8C.9D.7或-3
2024-12-15 07:28
【摘要】回顧:極差可以反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍考察一組數(shù)據(jù)與它的平均數(shù)之間的差別的方法,來(lái)反映這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況.在一次女子排球比賽中,甲、乙兩隊(duì)參賽選手的年齡如下:甲隊(duì)26252828242826282729乙隊(duì)282725
2024-11-21 04:15