【正文】 言他物而引起所詠之詞”，就是借助其他事物為所詠事物做鋪墊，多用于詩的開頭?！堆拧贰ⅰ俄灐分械脑姼?，對于考察早期歷史、宗教與社會有很大價值?！讹L(fēng)》指“十五國風(fēng)”，多半是經(jīng)過潤色的民間歌謠，有詩160篇，是《詩經(jīng)》中的精華部分，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒?！遁筝纭罚┠悄銈兪侨绾卫斫狻对娊?jīng)》的呢？ 《詩經(jīng)》：，記載了西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌作品，先秦稱《詩三百》或《詩》（四書：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》），相傳為孔子所編定。四、教學(xué)課時 2課時《靜女》一、導(dǎo)入同學(xué)們，大家初中都學(xué)過《詩經(jīng)》里面的兩首詩歌，你們還記得嗎？（關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。三、教學(xué)難點1.《靜女》中女主人公形象的把握。把握女主人公的形象。在水一方。悠哉悠哉。Ⅳ.。（二）段落詮釋《關(guān)雎》第二節(jié)的詮釋本節(jié)由采摘荇菜起興，由“寤寐求之”，寫出了對“窈窕淑女”的愛慕之情。2.“溯洄從之，道阻且長。順著河水去找她，她在水中的陸地上。心上的人兒，就在河岸邊。順著河水去找她，她在水中的小洲邊。心上的人兒，在河岸邊。沿著河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。心上的人兒，她在河水那一方。溯游從之，宛在水中沚。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水一方。姑娘美麗又可愛，敲鐘擊鼓讓她快樂。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。窈窕淑女，鐘鼓樂之。窈窕淑女，琴瑟友之。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，君子好逑。如“道阻且長”、“道阻且右”。2.《蒹葭》，用起興的手法，反復(fù)詠唱，適宜流傳。第三節(jié)：（三）寫作特點1.《關(guān)雎》，用起興的手法，語言簡練而純樸。第四節(jié)： 《蒹葭》第一節(jié)：。二、整體把握板書設(shè)計（二）段落層次第一節(jié)： 第二節(jié)：。課堂跟講一、背記知識隨堂筆記4.，君子好逑。沚：水中小塊陸地。已：止，這里意思是“干，變干。凄凄：茂盛的樣子。游：流，指直流的水道。溯洄：逆流而上。溯徊從之：沿著河道走向上游去尋找她。所謂：所說的。蒼蒼：茂盛的樣子。側(cè)：側(cè)身而臥。反：覆身而臥。服，想。流：尋求，擇取。逑：配偶。君子好逑：君子的好配偶。窈窕淑女：美麗善良的姑娘。關(guān)關(guān)：雌雄二鳥相互應(yīng)和的叫聲。貂(diāo):哺乳動物的一屬，身體細(xì)長，四肢短，耳朵三角形，聽覺敏銳，種類很多，毛皮珍貴。顥(h224。):水邊。躋(jī):升高。湄(m233。天亮。如：晨露未晞。如：回溯。如：溯流而上。溯(s249。蒹(jiān):荻，像蘆葦。芼(m224。i):睡。):睡醒。本文取此義。4.(cī):等級，等次。②被派遣去做的事。3.(chāi):①派遣。③缺欠。②錯誤。)①不相同，不相合。如：天氣差暖。如：差數(shù)。如：參須。如：參劾。如：參拜。本文取此義。窈窕：美好的樣子。窈(yǎo):深遠(yuǎn)?！菊n時安排】二課時 【教學(xué)過程】第一課時一、生字識記雎(jū):用于古人名，如范雎?！窘虒W(xué)難點】純潔的愛情觀。情感態(tài)度與價值觀：愛情是神圣的、純潔的。第二篇：詩經(jīng)兩首24.《詩經(jīng)》兩首關(guān)睢 蒹葭【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)兩首詩中的文言詞語，理解詩歌內(nèi)容。正如《詩經(jīng)》是中國詩歌的偉大源頭一樣，“賦、比、興”也是現(xiàn)代修辭和藝術(shù)表現(xiàn)手法的源頭 五．作業(yè)：、默寫全詩。發(fā)展衍生出了敘事、鋪排、描寫、渲染、烘托、象征、借景抒情、托物言志等更具體的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！颁縿t有岸，隰則有泮”用江河再寬廣都有岸比喻說明自己的再怎么忍耐也是有限度的，暗示女主人公對男主人公的決絕。第四節(jié)“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉枯黃掉落的狀態(tài)比喻女子年老色衰的樣子，也指二人的感情枯竭。比興手法穿插其中：如第三節(jié)“桑之未落，其葉沃若。朱熹在《詩集傳》中解釋：“賦者，敷陳其事直言之者也”，“比者，以彼物比彼物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。如果遇上一個對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。？具有一定的必然性和普遍性。表明女主人公對“氓”的決絕分離的態(tài)度。女主人公則甘心貧困、日夜操勞，3全心全意的把一切都奉獻(xiàn)給了男子，表明她是個賢惠勤勞、忠于愛情的好女人。女主人公對男子神情相送，溫柔安慰，約定婚期；在等待的時候望穿秋水，見到愛人就“載笑載言”，表明女子是一個對男子款款情深、溫柔體貼、遵循禮教而又善解人意的好姑娘。二．深入探究：？從中可以看出他們是怎樣的性格？男主人公以“貿(mào)絲”為借口求婚，自己沒有好媒人而埋怨女子拖延婚期，要經(jīng)過算命沒有問題了才娶女子。難點：品味詩歌語言及藝術(shù)形式，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。：探討古代人民對于愛情婚姻的態(tài)度，感受女主人公對愛情的堅貞，樹立正確的愛情觀。第三課時【教學(xué)目標(biāo)】：了解賦比興的藝術(shù)手法；把握詩歌內(nèi)容、主題及詩中人物的形象。？不負(fù)責(zé)任的男子、不平等的封建制度給在婚姻生活中處在弱勢地位的女子所帶來的傷害。三．內(nèi)容分析：？用自己的語言概括本詩的故事情節(jié)。n 三．整體把握：，把握朗讀節(jié)奏。咥：x236。 湯：shāng 漸：jiān 裳：ch225。咎：ji249。二．檢查預(yù)習(xí)：匪：fēi 愆：qiān 將：qiāng 垝垣：guǐ yu225?！窘虒W(xué)過程】一．導(dǎo)入：《靜女》中男女主人公甜蜜真摯的愛情令人向往，但并不是所有的愛情都能有一個美好的結(jié)局?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握重章疊句的形式特點和比興的藝術(shù)手法；.掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。：朗誦、賞析，品味詩歌語言；合作探究把握人物形象?！睹ァ贰！北驹姷恼Z言雖然簡練，但卻將詩中的男女青年大膽追求純潔真摯的愛情的場景描寫得那樣的生動而活潑，充滿了濃郁的生活氣息，讓人讀起來不禁莞爾。，教師或其他同學(xué)答疑。熟悉課文。女：通“汝”，指荑。歸：通“饋”,贈。說：通“悅”，喜愛。愛：同“薆”，隱藏。匪：同“非”，不是。洵：誠然，確實。荑:茅草芽。懌：喜愛。彤，紅色。孌：美好。城隅：城角幽僻的地方。俟：等候。n）：其：副詞，多么。）荑（t237。ng）管 煒（wěi）懌（y236。n）貽（y237。 ch）見（xi224。從表現(xiàn)手法角度，分為___,__,___。c)《詩經(jīng)》的六義是___________。2)教師提問：a)《詩經(jīng)》是我國最早的_______，現(xiàn)存詩______首。今天，讓我們走進《詩經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。所謂尹人，在水一方。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。難點：把握女主人公人物形象，感受真誠純潔的愛情。：感受真誠純潔的愛情，樹立正確的愛情觀?！緦W(xué)時】3課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】：了解《詩經(jīng)》有關(guān)常識及其在文學(xué)史上的地位；了解《詩經(jīng)》重章疊句的寫法；掌握四言詩的誦讀節(jié)拍?！窘虒W(xué)重難點】 重點：掌握重章疊句的形式特點和比興的藝術(shù)手法；掌握四言詩的誦讀節(jié)拍；把握人物形象。：朗誦、賞析，品味詩歌語言；合作探究把握人物形象?！鹅o女》和《氓》這兩首詩是《詩經(jīng)》中愛情婚姻詩的名篇，反映了古代人民對于愛情婚姻的態(tài)度；兩首詩分別運用重章疊句和賦、比、興的手法，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的特點。第一篇：14《詩經(jīng)》兩首14.《兩首》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，在我國文學(xué)史上具有重要地位。《詩經(jīng)》的愛情婚姻詩寫出了可貴的人性之美，千百年來，人們?yōu)橹缠Q，為之落淚。【教學(xué)目標(biāo)】：了解《詩經(jīng)》有關(guān)常識及其在文學(xué)史上的地位；把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆的形式特點；積累文言詞語；把握詩中人物的形象塑造及藝術(shù)技巧。：探討古代人民對于愛情婚姻的態(tài)度，感受真誠純潔的愛情，樹立正確的愛情觀。難點：品味詩歌語言及藝術(shù)手法，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。：朗誦、賞析，品味詩歌簡潔而準(zhǔn)確的預(yù)言；合作探究把握人物形象。【教學(xué)重難點】重點：了解《詩經(jīng)》有關(guān)常識及其在文學(xué)史上的地位，把握人物形象?！窘虒W(xué)過程】 一．導(dǎo)入：愛情是文學(xué)中永恒的主題。”，男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！?，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”愛情中的男女相思之苦。二．檢查預(yù)習(xí)： 《詩經(jīng)》1)請同學(xué)們閱讀課本上P90的注釋。b)《詩經(jīng)》最初稱為_________，__________，到____時候被尊為儒家經(jīng)典后，才有《詩經(jīng)》之稱。從內(nèi)容角度分析，《詩經(jīng)》可分為___,__,___。姝（shū）俟（s236。n）蜘躕（ch237。）孌（lu225。）彤（t243。）歸（ku236。）洵（x姝：美麗。于：在。蜘躕：猶豫徘徊。貽：贈送。煒：鮮亮的光彩。牧：郊外田野。古代有贈白茅表示愛戀，婚姻的習(xí)俗。異：特殊。通假字： 靜：同“靖”，文雅和善。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。女：同“汝”，指彤管。匪：同“非”，不是。：，把握朗誦節(jié)奏。梳理文意。四．合作探究：“靜女”是個怎樣的女子？你從哪里看出來的？ 美麗、善良、活潑、可愛 ？ 癡情、憨厚？ 重章疊句、反復(fù)吟唱 五．小結(jié)：不論是活潑可愛還是文雅嫻靜，靜女給人的感覺都是美好的，“窈窕淑女，君子好逑。六．當(dāng)堂背誦、默寫： 七．作業(yè)：《靜女》。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】：積累文言詞語；把握詩歌內(nèi)容、主題及詩中人物的形象。：探討古代人民對于愛情婚姻的態(tài)度，感受女主人公對愛情的堅貞，樹立正確的愛情觀。難點：品味詩歌語言及藝術(shù)形式，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。有人說，“婚姻是愛情的墳?zāi)埂?，這種現(xiàn)象在很久以前的周朝就已經(jīng)出現(xiàn)了，面對負(fù)心的丈夫，女主人公該何去何從？學(xué)習(xí)《氓》這首詩，我們看看這個婚姻不幸的女子是如何處理已經(jīng)出現(xiàn)問題的婚姻的。n 筮：sh236。于：xū說：tuō隕：yǔn 徂：cng 靡：mǐ夙：s249。泮：p224。，理解課文大意。第一節(jié)：戀愛 第二節(jié)：結(jié)婚 第三節(jié)：對年輕女子的告誡 第四節(jié)：對方變心 第五節(jié)：被虐待 第六節(jié)：決裂、二、五自然段思考，女子對男子“氓”的感情怎樣？ 情深意重、堅貞不二 ？被男子所辜負(fù)，決絕的離開了丈夫。四．小結(jié)：詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男子的負(fù)心，揭示當(dāng)時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。：朗誦、賞析，品味詩歌語言及藝術(shù)特色；合作探究把握人物形象。【教學(xué)重難點】重點：掌握重章疊句的形式特點和比興的藝術(shù)手法；準(zhǔn)確把握詩中人物的情感?！窘虒W(xué)過程】一．導(dǎo)入：集體背誦詩歌導(dǎo)入。從中可以看出他表面殷勤、忠厚老實，實則暴躁而迷信。在婚姻中，男子不再對女子殷勤相待了，相反三心二意，在達(dá)到自己的目的后還對女主人公暴力相向，表明男子是個虛偽、粗暴、不負(fù)責(zé)任的人。2.“淇則有岸，隰則有泮” 在這里有什么作用？暗含什么意思？表明女主人公對男子表現(xiàn)出一種怎樣的態(tài)度？比興的作用，表明自己的態(tài)度，暗示自己對男子的忍耐也有極限。？于嗟女兮，無與士耽，士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說也。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。：1.《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，前任概括為賦、比、興。請找出本詩是如何運用這三種手法的？全文用賦，第一節(jié)寫訂婚，第二節(jié)寫結(jié)婚，第三節(jié)寫所得到的教訓(xùn)??將時間按照順序鋪陳開來記敘、描寫。于嗟鳩兮，無食桑葚”，以桑葉新鮮潤澤的情態(tài)比喻女子年輕美貌的狀態(tài)，也指兩人戀愛時的情意深厚；用對斑鳩的規(guī)勸來比喻自己對女子的規(guī)勸。用自然界桑葉的盛衰變化來對照女主人公感情的變化，激發(fā)讀者聯(lián)想。這些都是“比”，同時也是“興”，由起興的詩句引出表達(dá)感情的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果 四．小結(jié)：《詩經(jīng)》的賦、比、興的表現(xiàn)手法，在中國文學(xué)長河中生生不息。也派生出了比喻、排比、夸張、擬人、對偶等修辭手法?！八伎?、探究、練習(xí)”第三題。過程與方法：通過反復(fù)誦讀理解這兩首詩歌?！窘虒W(xué)重點】理解詩歌內(nèi)容?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)方法】誦讀法、理解記憶法。雎鳩：古書上說的一種鳥。窕(tiǎo):與“窈”組成合成詞。參：1.(cēn):參差，參錯