【正文】 守學生制度。，傾注給留守兒童更多的關愛（1）建立留守學生檔案和聯系卡制度。針對留守兒童“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”的五大問題，我校提出了“自信、自律、自理、自護、自強”的教育目標，以團隊組織為依托，積極開展各項活動，發(fā)揮學校在留守兒童教育方面的主陣地作用。學校成立了以校長為組長的關愛工作領導小組，制定方案使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；?，加強領導和管理，保證了各項工作要求全面落實。孩子手頭上有了錢，亂買東西，游戲廳、網吧對孩子的誘惑力可想而知。孩子出現這種狀況，很大程度上是父母造成的。二、行為習慣較差 有不少留守兒童在學校不遵守規(guī)章制度、說謊、小偷小摸、在家不聽家人教導、頂撞家人、且好吃懶做等。雖然他們也想在教育孩子上下功夫，但由于思想差距較大，總是力不從心。為什么留守兒童中有那么多成績差的人呢？原因很簡單，父母雙雙外出時通常把孩子托付給爺爺奶奶或姥姥姥爺等人。一、學習狀況令人擔憂隨著經濟社會的飛速發(fā)展，我鄉(xiāng)農民大量外出務工人員數量不斷增大，使大量生源外流，現我校共有205人，我校上學期 “留守兒童”共26人，其中男生15人，女生11人，%.本學期“留守兒童”人數有所下降，共有22人，男生12人，女生10人，%.留守兒童中有不少學生成績很差，倒數幾名的大部分是留守兒童。隨之產生的農村留守兒童的教育問題。第一篇：(論文)為留守兒童撐起一片愛的天空為留守兒童撐起一片愛的天空本溪市南芬區(qū)思山嶺學校田佳佳為留守兒童撐起一片愛的天空南芬區(qū)思山嶺學校 田佳佳“留守兒童”這個隨著社會經濟的發(fā)展而出現的具有時代特點的新名詞，對于我們教育工作者并不陌生。社會工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快促使農民工紛紛外出務工，隨之涌現出大批量的留守兒童。我長期在農村從事教育工作，多年來的教育實踐使我對農村留守兒童這一特殊群體和出現的問題有深刻的體會。這些孩子對學習缺乏熱情，進取心、自覺性不強，有厭學傾向。他們中的大多數人缺少文化或文化水平低，對孩子的教育能力和教育水平也比較低。有的還要干農活維持生活，沒有充足的時間；有的體弱多病，沒有能力管教孩子；家長只能滿足孩子物質、生活上的需要，對孩子的學習只能簡單的口頭說說而已。有的留守兒童花錢大手大腳，常沉迷于電視、游戲，行為習慣較差。有的父母長期在外打工，覺得虧欠孩子太多，就從物質、金錢上滿足孩子的要求。孩子一旦迷戀上網、打游戲，再多的錢也不能滿足他們，再重要的學習他們也不會感興趣，最終的結果是一次次晚歸，一次次騙錢......三、如何細心呵護遠離父母的稚嫩花朵，使他們能夠健康、茁壯的成長？，傾注給留守兒童更多的關愛作為一所農村學校，我們很早就關注了留守兒童的教育問題。學校校長室、教導處、總務處、少先大隊部等部門結合各自工作職能，上下聯系、相互配合，切實做好各項工作?！按肀O(jiān)護人”的家庭教育指導 學校可以成立家長學校，指導“代理監(jiān)護人”學習一些家庭教育方法，使他們把握留守兒童家庭教育的科學性，讓“代理監(jiān)護人”教育方法符合科學規(guī)律。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生的底數，建立了每個留守學生的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。學校和教師應給“留守兒童”以更多的關愛、鼓勵和幫助。在安全上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細心觀察，多方溝通；在學習上，要多予指導；在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài)。（3）動員校外力量，共同關愛學生。退休老教師宋長嶺、退休老干部于志濤等經常來校進行培養(yǎng)學生優(yōu)良品德的進行法制講座和參加學校組織的班隊會等。各班設立圖書柜，每班每星期從學校圖書館借出一部分圖書，組織學生閱讀，學校開展少年宮課，如書法、舞蹈、美術、手工、棋藝、閱讀，電子琴、樂器等供孩子們根據自己的興趣愛好進行選擇，使孩子們學習興趣得到了提升，而且在心理上也真正的快樂起來?！皭坌募议L”作為“愛心家長”一定要有一顆正直、善良、寬容的愛心，喜歡孩子、熱愛孩子，再頑皮、再淘氣的孩子都能與之相處，能夠用愛心去寬容孩子，呵護孩子，促進孩子的進步、成長。如孩子的老師就可以擔任“愛心家長”，因為老師具備專業(yè)的教育知識，能夠針對孩子的實際情況有的放矢的教育?？傊?，留守兒童作為特殊群體已越來越受到社會的關注，留守兒童的教育已成為全社會關注的焦點，我們感到任重而道遠，今后我們還將繼續(xù)摸索留守兒童的教育思路和方法。第二篇：為留守兒童撐起一片愛的天空為留守兒童撐起一片愛的天空新邵縣寸石鎮(zhèn)花橋學校 朱海宏[摘要]農村留守兒童教育問題已成為我們社會各界普遍關注和亟待解決的問題。[關鍵詞]留守兒童 教育問題開展關愛農村留守兒童行動，是推進我縣新農村建設，構建社會主義和諧社會的需要。一、高度重視，加強領導作為一所農村學校，我們很早就關注了留守兒童的教育問題。學校校長室、教導處、總務處、團支部、少先大隊部等部門結合各自工作職能，上下聯系、相互配合，切實做好各項工作。二、建立檔案，摸清情況每學期期初我校都要對對所有學生進行認真調查，摸清留守兒童的基本情況，建立留守兒童檔案，檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息等，學校安排專人對檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更，做到對留守兒童的底數清、情況明。三、著力建設留守兒童之家為使留守兒童有一個固定的活動場所，有一個溫馨的活動環(huán)境，學校把留守兒童之家的建設放在重要位置，學校建設了近90平方米的留守兒童之家，對留守兒童之家內部進行了美化，制作了