【正文】 句話的理解是，在人通往成熟的過程中，無非一些刻骨銘心的事和一段沒齒難忘的情，在苦難的關(guān)頭，都想有人幫扶理解慰藉。心理篇：在我兒子的相冊上，有這樣一句話：調(diào)皮是天分，淘氣是本能。師字是帥字加一筆橫，所以以身為范，廣博的知識會讓自己贏得別人尊重。我喜歡欽佩學(xué)識淵博的人，因為他的思想教會我需要的，所以，我們的知識量要大，以責(zé)人之心責(zé)己，以樹人之心樹人。我想大家對貞節(jié)牌坊都不陌生，舊時為了維系一個女人的貞操而立，代價是付出青春，可謂耐得住寂寞。正所謂：玉不琢不成器，人不學(xué)不可為。有知識當(dāng)然很重要，但不會應(yīng)用知識豈不是悲哀。不讀死書學(xué)而又思方為法也。知識篇讀好書與智者言。把心態(tài)擺正，把心術(shù)放正。雞蛋里挑骨頭，是要付出代價的。變好了的心態(tài)，決定了心智。聽起來像是調(diào)侃，可以笑談。這樣我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當(dāng)我們這么做時，才會明白幸福是有指數(shù)的，而指數(shù)卻是一種感覺，一種內(nèi)心的感悟?？鞓泛帽纫恢缓闳羯焓秩プ剿?，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。當(dāng)沒有辦法改變世界，我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。我一直記得安南說的一句話“與其詛咒黑暗，不如點燃光明”。我知道一個連自己情感都不能掌控的人是失敗的人。因為你擁有舞臺，臺下是天使般的觀眾。用陽光的人性來啟迪陽光的人性，不管我們個人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳達給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。陽光的味道是幸福的味道。沒有陽光的地方，永遠不會溫暖。驗證一句話：人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。但在高老師的視頻中有魅力篇，我認為，認真工作的女人更美。靜下心來教書，潛下心來育人。，少花時間苛責(zé)別人。教會孩子一個他錯了好久的錯別字，完成了今天的每一項任務(wù)??所以，當(dāng)老師就應(yīng)該用生命尊重生命，用知識關(guān)愛學(xué)生。一片紙屑說明衛(wèi)生不合格，一句忌語傷害心靈，一次失誤釀成大禍。每天我們的工作瑣碎單調(diào)，沒啥大事，但事事無小事，處處無小節(jié)。，把平凡事做不平凡當(dāng)老師本身就是良心活，但求無功，只求無悔。說簡單就是溜須拍馬是不是也能恰到好處而又問心無愧。人際篇：。只見教育局長走到驢跟前，附在驢的耳朵上輕輕說了一句話，那只驢子猛地站起來，狂奔而去。警察局長更牛氣，走到驢跟前說：“你再不讓開，我抓起你來放監(jiān)獄里！”驢仍然一動不動。工商局長牛氣烘烘的下了車，走到驢跟前一掐腰說：“你再不讓開，我罰你的款！”。針對高老師的發(fā)言框架，談幾點自己感受：一個笑話開始：某天,教育局長、工商局長、警察局長一起到某郊區(qū)參加一活動。厲害的是她的獨到思想以及跨越年齡的對現(xiàn)代工具的流暢應(yīng)用。同時高老師憑借大量生動典型的教育案例，暢談了自己的人生哲學(xué)與教育思想。配樂聲中，高老師以海波的《老師的價值》一文朗讀拉開了講座的序幕。于是，我便尋著那美麗和旖旎而去??第二篇：聽高金英講座心得[推薦]《做一個有陽光味道的老師》觀后感健康的一米陽光，普照眾生的心房么宏偉8月31日上午，我校全體老師觀看了高金英老師的講座視頻——《做一個有陽光味道的老師》。走近高老師，不僅是心靈的洗禮，更是靈魂的升華。這時，便要學(xué)會“接納”，接納快樂，也接納痛苦。世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。高老師調(diào)侃道“不怕掙得少，就怕死得早”；“生氣是拿別人的缺點處罰自己”、“心態(tài)決定一切”。她對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿了智慧?！办o”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬事勤字當(dāng)頭，扎扎實實教學(xué)，實實在在育人?！皬埣t父母離婚孩子悶悶不樂”，“王艷是留守兒童，生活困難”，“程前玩電腦游戲，作業(yè)完不了”，“張文哲數(shù)學(xué)競賽得第一名，對孩子鼓勵真大”??學(xué)生的點點滴滴我都放在心里，常想著我應(yīng)該去溫暖誰，改變誰，提醒誰。有時間我就和學(xué)生談心，摸清他們的思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效地組織教育，做到勤入班、勤巡視、勤談心、勤陪讀。平時我沒事就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪有紙片我彎腰撿起，哪不整齊就收拾收拾，我深知“教師無小節(jié)，處處是楷?！?，“喊破嗓子不如甩開膀子”。愛人者，人恒愛之。我常想：怎么幫助每個學(xué)生取得成功？這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生、特殊生；怎樣給學(xué)生開拓一片充滿溫馨、快樂的土地？讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長。與好書為友，趨類向善，寧靜致遠；與經(jīng)典為伴，幸福一生。書，是在為生命化妝。及時了解教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，借鑒名師的管理方法，研究優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計??每每靜下心來讀時，我都會產(chǎn)生深深的共鳴——他們的感懷就是我的困惑，而他們成功的方法給了我很多理念上的更新和實際的指導(dǎo)。讀陶冶性情的書，手捧一本書，看看外面的世界，聞聞自然的花香，讓文字撞擊一下疲憊的靈魂，滌蕩小我的情懷，回歸真我的自信與執(zhí)著。而知識的獲得、更新，離不開讀書。（高金英老師是中共黨員，全國三八紅旗手，宏志班班主任，胡錦濤總書記親自曾接見）問渠哪得清如許? 為有源頭活水來聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，高老師很少看演講稿，卻旁征博引，侃侃而談；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓那些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，我不由贊嘆起她的博學(xué)多才！“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”，這“活水”就是高老師所說的知識。她的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。將近四個小時的講座，我絲毫沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)?！}記2013年5月11日、12日有幸參加了我縣在吳橋中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)班主任整體管理能力高級研修班”，認真聆聽了全國著名一線教育家：米裕慶、甘鐵軍、高金英、王文湛的講座。第一篇：高金英講座心得此中有真意，欲辨已忘言——高金英老師講座心得體會吳橋新華小學(xué)張秋衛(wèi)這應(yīng)該只是起點。路，將在哲思與詩意中延伸。其中印象最深的是高老師的《靜下心來教書，潛下心來育人》。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人，時而犀利深刻，時而詼諧幽默?！?。教師至少具備四種知識：本體性知識勝任崗位的基本保證；文化知識博采眾長自成一家；實踐知識機智豐富的個體存在；條件性知識—成功教學(xué)的“金鑰匙”。我也和高老師一樣喜歡讀書。讀教育類書籍，上網(wǎng)關(guān)注一下教育名家的博客。竇桂梅老師說得好：書是最好的化妝品。讀書破萬卷，是在完成生命的休養(yǎng)和補充。厚積薄發(fā)，身體力行“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光??”在高老師眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。高老師的宏志之道：“愛字看家、德字先行、嚴字當(dāng)頭”給了我深深的啟迪。愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。幾次下來，我一進教室，孩子們就自覺地看地面，再后來我不進教室，他們也知道注意了。和孩子們打成一片?！疤依畈谎韵伦猿甚琛?，當(dāng)我們的人格魅力達到一定程度時，學(xué)生自然會折服于我們的魅力之下，順從于我們的教誨，還需要再苦口婆心甚至升高自己的血壓，揮動教鞭嗎？淡泊明志，寧靜致遠“靜下心來教書，潛下心來育人”。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的豁達和樂觀。在現(xiàn)實中，我們也確實承受著很大的心理壓力：考試成績是一條永遠跨不過去的坎；安全問題是一把永遠高懸的劍；林林總總的事務(wù)忙得焦頭爛額??如此種種，自然會抱怨、會生氣。幸福是一種見仁見智的感受，本無固定的標(biāo)準(zhǔn)。人來到這世上，都在力求“改變”，與天災(zāi)、疾病、困厄抗?fàn)?；而有的，比如生命，機緣不可變。調(diào)整自己的心態(tài)，以一顆平常心，坦然處世。當(dāng)再次靜靜品味高老師的教育智慧時，我仿佛看見了一片片繽紛的花開，聽到了一聲聲清脆的鳥鳴，眼前是別樣的世界，曼妙氤氳。剛從暑期的悠閑中還沒等著把心收回，就開始了新學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，心里覺得這個舉動有點為時過早，但當(dāng)靜下心來細細的品味，收獲頗多。接著，她以“靜下心來教書，潛下心來育人”為切入點，從人際、心態(tài)、師德、知識、管理等幾個篇章闡述了如何做一個有陽光味道的老師。講座中，高老師融教育理念、教育智慧及個人魅力于生動的教育故事中，她幽默風(fēng)趣的談吐，大量的網(wǎng)絡(luò)詞匯的加入，大量的道理寓笑話之余，雖然有點冷，但你會覺得這位可敬的老人真的厲害。在輕松愉快的氣氛中我覺得我們更要深深地加入思考。半路上，一只驢擋了路，汽車過不去了。驢連眼皮也沒抬一下，工商局長無奈，只好向警察局長求助。兩人回到車里說：“真奇怪了，碰這么一只犟驢！”教育局長說：“讓我試一試”。教育局長上車，另外兩人說：“真不虧是干教育的，一做工作就通了，你怎么跟他說的呀？”教育局長說：“我跟他說，你再不走，我就讓你干班主任！”這是我去年當(dāng)班主任時看到的一則笑話，當(dāng)時把他分享給了孫老師，樂得淚都出來了。領(lǐng)導(dǎo)的智慧在于能在忠言與良藥之間選擇出哪些話是真心替他考慮，而不是被某人利用去傷則她人。真正的好領(lǐng)導(dǎo)是用業(yè)務(wù)說話，能力判斷，所以認真的完成各項任務(wù)，讓他想挑剔也得動腦筋，那才叫自己本事。功過別人評說，天平自己掌握。能夠把簡單地小事做到極致就是價值。我記得有次下班回去，寂靜的校園只有我一個獨自走在甬路上，當(dāng)時我的腦海中就閃過兩個字，價值。這樣，在物欲橫流的當(dāng)今，你方顯英雄本色，花開花落的世界，你才能坐看云卷云舒。（這是國學(xué)大師的演講視頻里的一句話——翟鴻燊）認清當(dāng)今的形式，努力爭做既是工作者，學(xué)習(xí)者又是研究者的新型教師。我想問大家一個問題：“女人在什么時候最具魅力？”當(dāng)然，答案不是唯一。并不是你取得了多么大的成就，只因為你每天疲沓的背后，美麗的印象留在了每個學(xué)生的心田。心態(tài)篇：什么是陽光的味道？舉個簡單的例子：艷陽高照，我們喜歡把被子晾曬，摘完被子再去蓋上時，會聞到——陽光的味道。感受不到陽光的時候，永遠不會幸福。春天的陽光能融化冷漠的心靈，夏天的陽光考驗執(zhí)著的深度，秋天的陽光投射生命的色彩，冬日的陽光告知還要從頭再來。學(xué)會忘記，忘記一切在你踏進教室的一霎那。我記得去年我媽在ICU的艱難日子，我到了醫(yī)院就是嚇得哭，到了學(xué)校，我會強制自己控制自己的情緒。真正的強者不是壓倒一切，而是不被一切所壓倒。我們在抱怨周遭世界的同時，更