【正文】 等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們來到小學讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。開學一段時間，我班學生李強、趙曉龍是老師最頭疼的學生，他們總是以自己為中心，我行我素。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。在開學第一天，我要求學生參與課間游戲，目的是讓學生感到來到小學氛圍是與幼兒園是有很大的差別，讓他們覺得小學這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與幼兒園大大不相同的。學生們從幼兒園來到小學，覺得小學很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢想，展望未來”為主題的版報。我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變思想。我班一學期以來能取得學生流失為零這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：一、給班級營造一個良好的學習氛圍。一學期來，我工作認真負責，勤懇敬業(yè)，班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。201077第二篇：防流控輟工作總結防流控輟工作總結20142015學第一學期，我擔任呼吉爾特中心小學的班主任工作。總之，針對本班學生情況，只要工作到位，控輟工作還是迎刃而解的。每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。鼓勵后進生參加學校組織的各項活動，讓他們得到全面發(fā)展。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。從而使我對控輟工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。第一篇：防控輟工作總結防控輟工作總結2010—2011年度第二學期王喜娥轉眼間，繁忙而緊張的一學期已經結束，現(xiàn)回顧一學期的努力工作，對本 期的控輟工作總結如下：一、提高認識，思想到位。開學初，我充分認識到了控輟工作的意義和重要性。二、關心后進生，照顧特困生。在本學期，我把后進生和特困生視為控輟的主要對象。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。４、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。四、開展“看誰進步大”評比活動。班級的評比專欄要落實有效。希望每學期都能做到不流失一名學生。本班有39人，男生23人，女生16人，一學期來我班沒有一位同學流失。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。新學期開始，孩子們從熟悉的幼兒園校園來到小學，肯定會有種陌生感，還有一些同學還未有進入中學也會產生煩躁情緒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。我首先發(fā)給個學生一張白紙，然后交代他們在白紙上寫好自己的名字，或者畫自己想象中的小學生活等等，自由發(fā)揮，學生們非常積極踴躍參與，然后出好了新學期第一期版報。從中為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班清潔衛(wèi)生工作分為室內衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，我安排小組負責到位。針對這種情況，我利用談心的方法對他們進行教育。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，學生們還推選趙曉龍為學習委員。這兩位同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。四、從學生心理、生活上適時關心學生。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。我打她家里電話沒人接，我就一直陪著她，我始終握著她的手鼓勵她，和她說話借以分散注意力減輕她的病痛，然后一直陪她直到她家長到來。我班住校生23個，人數(shù)差不多占全班總人數(shù)的一半。我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責無旁貸。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。我相信在