【正文】 在輔導(dǎo)員的角度看輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育實(shí)上教師在上課過程中的一言一行對學(xué)生都有巨大的影響和示范作用的。二、相同之處是工作目標(biāo)一生培養(yǎng)成對國家、社會有用的人?！镎埬阏勔徽勢o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。三、開展公民道德教育有針對性堅(jiān)持“以人為本”注重實(shí)踐與創(chuàng)新努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。答 大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。決斷能力容易受到各種思潮的動處理事件。溝通能力調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。1953年★大學(xué)生開展公民道德教育的內(nèi)容: 公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育★輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些即“五心”上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠心教育的四大支柱二、簡答題★國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措、到中西部地區(qū)就業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)★加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想答★輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) 答23★輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些答管理能力擁有高尚的道德情操。分層次培養(yǎng)目標(biāo)分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。2002年11月黨的十六大提出的高等教育分為專科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。神七飛天的三個(gè)航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2008年北京奧運(yùn)會是第292010年歲末召開的中央農(nóng)村工作會議指出2011年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要任務(wù)是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)。概括起來就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。黨的行動指南表”重要思想為指導(dǎo)。黨的群眾路線從群眾中來到群眾中去1四項(xiàng)基本原則是什么 答之本。通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織?？茖W(xué)發(fā)展觀的涵義核心是以人為本 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對大學(xué)生行為和心理特點(diǎn) 了解和掌握；對日常工作熟悉和快速處理 工作效率心理素質(zhì)過硬，能夠處理繁瑣 事物和突發(fā)事件責(zé)任心和使命感現(xiàn)在大學(xué)生 思想和行為特點(diǎn)個(gè)性鮮明、果敢自信，但過于自我知識面廣、事業(yè)開放，但實(shí)踐動手能力較弱智商偏高、情感早熟，但依賴性較強(qiáng)好奇心強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)，但抗挫折能力較差第二篇：高校輔導(dǎo)員招聘考試資料筆試+面試高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒有所謂的范圍的高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識、組織活動的策劃案。我們在坐 都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀 輔導(dǎo)。也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定 事端及時(shí)得到平息。輔導(dǎo)員工作 意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作)輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育 第一線，對大學(xué)生 成長成才起著至關(guān)重要 作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)平臺。做好服務(wù)育人 工作。能力優(yōu)勢 具有很強(qiáng) 組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力。對學(xué)校各個(gè)層面 學(xué)生組織都比較了解。學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。學(xué)生工作 重要環(huán)節(jié)：思想政治 引導(dǎo)綜治維穩(wěn)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐能力培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生會和社團(tuán)學(xué)生日常生活 管理學(xué)生工作無小事職業(yè)生涯規(guī)劃 目標(biāo)：在高校從事行政工作，盡快適應(yīng)和勝任根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備 條件，有針對性 提高自己當(dāng)學(xué)校需要我從事其他工作 時(shí)候，服從安排競爭 優(yōu)勢是什么?對工作 熱情和激情 六年 學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。能力問題。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好 職業(yè)化、當(dāng)作我 事業(yè)來經(jīng)營。為什么要做輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃 階段目標(biāo)。去年12月我參加了.....。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實(shí)踐，曾六次參與暑期社會實(shí)踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，......。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚 熱情和激情。說到寫作，有 學(xué)校也可能會讓寫活動策劃方案。【第五類】公務(wù)員、事業(yè)單位考試題。輔導(dǎo)員在坐學(xué)生工作 同時(shí)，不能“種了別人 地，荒了自己 田”。但是這本書雖然嚴(yán)肅，但不枯燥。1.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》 主編 楊振斌 馮剛 教育部思想政治工作司 組織編寫 高等教育出版社出版 2.《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》 主編 陳立民這兩本書都很好?！镜谒念悺枯o導(dǎo)員工作相關(guān)書籍 我看了兩本。如果該學(xué)校有什么特色，或者是一個(gè)不起眼 學(xué)校新申請了碩士點(diǎn)，或者學(xué)校提出了發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展定位，一定要留意。答案是普惠金融）關(guān)于黨團(tuán)知識我考試遇到 其中一道題涉及黨籍和黨齡計(jì)算時(shí)間 差別（判斷題）。因?yàn)榫退悴皇菫榱丝荚?，這對于中國人也是很重要 日子），余額寶等金融產(chǎn)品正對應(yīng)十八大報(bào)告中提到（選擇題。我考試時(shí)遇到 是2013年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者（填空），中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和南京大屠殺死難者國家公祭日是哪兩天（選擇題。關(guān)于黨 創(chuàng)新理論，就比方說現(xiàn)在 中國夢、24字社會主義核心價(jià)值觀等。【第二類】黨史、黨 創(chuàng)新理論、時(shí)治、黨團(tuán)知識關(guān)于當(dāng)黨史我當(dāng)時(shí)是看 壁塵公基，其他資料也可以，跟考研政治準(zhǔn)備 東西是一樣。第6個(gè)是2014年3月才發(fā)布 文件，比較新，所以在以往 各校真題中還沒有見提到過。如行測、公文寫作 以上分類中 詳細(xì)內(nèi)容包括： 【第一類】國家級/省級政策、文件1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 意見》 also known as 16號文件2.《普通高校學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》 also known as 教育部24號令 3.《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè) 意見》 4.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 also known as 教育部21號令 5.《學(xué)生傷害事故處理辦法》 also known as 教育部12號令6.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》NOTE：前四個(gè)文件可能會考填空或者簡答題。資料看起來很多很雜，可以根據(jù)自己報(bào)考學(xué)校 實(shí)際情況進(jìn)行刪減或添加其他資料。第一篇：輔導(dǎo)員招聘考試筆試+面試精華版全國大學(xué)輔導(dǎo)員考試（筆試、面試）資料大全PART one 考試資料分類：【資料分類】鑒于每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校 題型，有些考主觀題，有些是客觀題，考試范圍也不同。因此在準(zhǔn)備階段我搜集了網(wǎng)上以往 好多學(xué)校 考試真題，將需要準(zhǔn)備 材料分了以下幾類。【第一類】國家級/省級政策、文件 【第二類】黨史、黨 創(chuàng)新理論、時(shí)治 【第三類】校史、校情、學(xué)校文件 【第四類】輔導(dǎo)員工作相關(guān)書籍【第五類】公務(wù)員、事業(yè)單位考試題。第5個(gè)可能會考案例分析，就比方說給你一個(gè)案例，說學(xué)生在某時(shí)某地出了什么事兒，這個(gè)責(zé)任是該由誰負(fù)等等。有對該崗位 定位、職責(zé)不明確，看看第6個(gè)文件倒是很有幫助。但有可能考 比較靈活，像上次國考一樣，給你幾個(gè)事件，讓你選擇正確 時(shí)間順序。關(guān)于時(shí)政當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備了2013年3月至2014年3月一整年 國內(nèi)大事件，雖然看了那么多卻只考了幾道，但是看一道就能得一分吶，不看就沒有機(jī)會。這是十二屆全國人大常委會第七次會議通過 決議，當(dāng)時(shí)在電視上看到這條新聞時(shí)就覺得需要留意。但是選項(xiàng)十分具有迷惑性，包括平民金融，小額金融，普惠金融，還有個(gè)選擇記不起來了?！镜谌悺啃Ｊ?、校情、學(xué)校文件可以去學(xué)校 官方網(wǎng)站上搜學(xué)校概況。校風(fēng)校訓(xùn)必看，要是有學(xué)風(fēng)教風(fēng)，那你也看一下吧。都是前輩推薦。區(qū)別主要在于，前者是教育部思想政治工作司編寫，所以里面很多語言是出自第一類資料中 官方文件，所以，看了這本書，對于理解官方文件 深刻內(nèi)涵很有幫助。比方說，在定位輔導(dǎo)員 職責(zé)角色時(shí)，書中說，輔導(dǎo)員既不是 “保姆”，不是 “救火隊(duì)員”，也不是 “萬金油”。第二本書實(shí)踐性很強(qiáng)，里面有很多案例，比方說有個(gè)班干對你特別不服總是和你對著干怎么辦等等，讀起來很有意思。如行測、公文寫作 這類題估計(jì)大家都比較熟悉了，就不多說了。PART two 輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn) ：到高校應(yīng)聘輔導(dǎo)員，那面試之前需要了解些什么呢?通常都會遇到哪些面試問題呢?小編為大家特意整理了一份相關(guān) 內(nèi)容，希望能幫到大家!自我介紹：基本信息在校期間 表現(xiàn)性格特點(diǎn)范例：大家好!我是............通過這幾年在不同學(xué)生工作崗位上 實(shí)踐，我有了豐富 開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動 經(jīng)驗(yàn)。在組織學(xué)生活動 同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會 各項(xiàng)文體活動，努力培養(yǎng)自己 各種興趣愛好，.....雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng) 人，能在最短 時(shí)間內(nèi)高效 掌握知識要領(lǐng).....。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好 工作作風(fēng)和處世態(tài)度。如果我能被錄用，我一定投入百分之百 工作熱情、發(fā)揮全部 能力、利用所有 資源，為學(xué)院 學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作 崗位上已經(jīng)努力工作了幾年了興趣和熱情。六年在學(xué)生工作上 付出，相信每個(gè)人都可以看出我對學(xué)生工作 熱情和激情。通過六年 學(xué)生工作 經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織 鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分 信心。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚 熱情 這是我最理想 職業(yè)選擇，我會付出全部 熱情和能力來做好這個(gè)工作。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮 血液，人才招聘我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過?？梢院芎?將兩個(gè)學(xué)校 成功做法契合。輔導(dǎo)員 職責(zé)是什么?角色定位：思想問題 解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、人生發(fā)展 導(dǎo)航者、生活心理 關(guān)懷者做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園 安全和穩(wěn)定。服務(wù)學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng) 咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生 綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校 改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定 環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致 日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中。輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才平臺。如何做好高校黨建工作按照程序嚴(yán)格考核和發(fā)展黨員吸收和發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織通過各種方式(組織生活會、其他活動)加強(qiáng)組織凝聚力發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備 素質(zhì)政治素質(zhì)：堅(jiān)定地政治立場業(yè)務(wù)素質(zhì)：對黨和國家方針政策 了解和掌握。由于行政能力測試可以借助公務(wù)員我國的根本政治制度: 人民代表大會制度我國的基本政治制度:A中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度黨的建設(shè)的根本任務(wù)是黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容 義 共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀。八榮八恥內(nèi)容以熱愛祖國為榮 以服務(wù)人民為榮以崇尚科學(xué)為榮以辛勤勞動為榮以團(tuán)結(jié)互助為榮以誠實(shí)守信為榮以遵紀(jì)守法為榮以艱苦奮斗為榮如何做好黨組織建設(shè)答嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用起到先鋒模范帶頭作用。.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則一、是必須堅(jiān)持以人為本二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展三、是必須堅(jiān)持改革開放四、是必須堅(jiān)持民主法治五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)。1黨的知識答黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、發(fā)展要黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的基本路線領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。、大部制改革中別是哪幾個(gè)答息化部、交通運(yùn)輸部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護(hù)部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部1簡述社會主義的本質(zhì)答: ,最終達(dá)到共同富裕1和諧社會的內(nèi)容答二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。三一、高教常識教育方針是者和接班人。高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)校對所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。16號文件全稱24號文件的全稱學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是育人高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)英國、德國、美國的大學(xué)的不斷人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會。作的各個(gè)方面實(shí)施計(jì)計(jì)劃的能力辨別能力的工作對象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。創(chuàng)新能力三、陳述題★輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是★對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些答一、開展理想信念教育從理論入手式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情滿足學(xué)生的要求增強(qiáng)教育的感染力以社會實(shí)踐為支撐樹立先進(jìn)榜樣以集體教育和自我教育相結(jié)合二、進(jìn)行愛國主義、民族精神教育以對故土、學(xué)校的愛為紐帶以愛國情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)以民族憂患意識激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛國主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動以社會實(shí)踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性重視民族教育問題造溫馨團(tuán)結(jié)的班級氛圍。四、進(jìn)行誠信教育輔導(dǎo)員首先要做誠信為人通過學(xué)生自我教育從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手建立信用評判指標(biāo)體系五、開展形勢政策教育明確形勢政策教育的目標(biāo)指向合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的內(nèi)容合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的教學(xué)方法★談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解 答題思路輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者輔導(dǎo)員是德育教師輔導(dǎo)員是班級學(xué)生事務(wù)服務(wù)者輔導(dǎo)員是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問輔導(dǎo)員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。分類上區(qū)別工作側(cè)重點(diǎn)不同學(xué)