【正文】 或筆記上寫出文化生活喜與憂的表現(xiàn)、原因和對策。學(xué)生思考案例，總結(jié)歸納人民群眾文化需求的特點以及大眾文化的含義。學(xué)習(xí)目標學(xué)生通過觀察生活實際，感悟當(dāng)代文化生活的特點和原因。教學(xué)難點正確把握“大眾文化”的含義。因為文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響，既有積極的一面，又有消極的一面。同時，教學(xué)中應(yīng)堅持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。指導(dǎo)學(xué)生用比較法、系統(tǒng)法、分析法、綜合法、歸納法、討論法、知識遷移法等方法去學(xué)習(xí)，以取得好的學(xué)習(xí)效果。本框題的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生所學(xué)知識起到了一個承上啟下的作用，相對于前面的知識點理論性、思想性較強，要求學(xué)生能夠由對事物、現(xiàn)象的感性認識上升到理性認識，對學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力以及對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力都提出了較高的要求，所以對本框題的學(xué)習(xí)學(xué)生有一定的難度。第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”講述了人們的精神文化生活需要的多樣性特點，要提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求；我們所倡導(dǎo)的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化；發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則，即弘揚主旋律，提倡多元化。第八課《走進文化生活》第一框“色彩斑斕的文化生活”,第一目“當(dāng)代文化生活素描”主要描述了當(dāng)今我國文化生活的多樣性以及導(dǎo)致文化生活多樣性的原因，目的是表現(xiàn)當(dāng)代文化生活的新特點：從未有過的斑斕色彩。本單元所要解決的是“怎么辦”的問題，即如何大力加強中國特色社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，使當(dāng)代文化建設(shè)牢牢把握先進文化的前進方向。教材分析《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。只有辨別清楚，才能趨利避害，才能積極主動的參與健康向上的文化生活。本框題的核心是通過分析文化生活的色彩斑斕，使學(xué)生正確認識生活中的文化現(xiàn)象，從而主動選擇積極健康的文化生活。據(jù)此回答2—3題。事實上，孩子們并非天性熱愛這些東西?！景鍟堪鍟O(shè)計活動4【練習(xí)】課堂檢測，我國文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，娛樂，演出，藝術(shù)品市場以及從業(yè)人員的規(guī)模都在不斷擴大。那么下節(jié)課，我們就具體來說一說，如何選擇的問題。通過師生之間的探討、交流，明確了在文化生活中為什么要提高自己選擇文化產(chǎn)品、參與文化生活的能力。：（略）：經(jīng)受的住時間的考驗，為不同時代人們所普遍喜愛的流行作品，才是真正的經(jīng)典作品；真正的經(jīng)典作品，具有超越時空的非凡魅力，會在社會中持續(xù)流行。觀點二：經(jīng)典文化作品的價值大于流行文化作品的價值。通過問題探究，使學(xué)生明確“學(xué)會選擇”的重要原因。雅俗共賞、老少咸宜一直是文化產(chǎn)品生產(chǎn)和消費的目標。所以，要發(fā)展人民大眾需要的大眾的文化，就應(yīng)該既有經(jīng)典、傳統(tǒng)、高雅、嚴肅的，也有流行、時尚、通俗、娛樂的。創(chuàng)下了近年來秦市電視欄目的新高點。材料二：《百姓關(guān)注》是秦皇島電視臺推出的一檔新聞節(jié)目。其目的都是為了凈化文化市場、發(fā)展人民群眾真正需要的文化。人們的文化需求越多樣，越需要加以引導(dǎo)；大眾傳媒的發(fā)展越迅速，也就越需要規(guī)范。過度： 可見，隨著經(jīng)濟、政治的發(fā)展，社會的進步，大眾傳媒作為我們文化生活中不可或缺的一部分，對人們生活的影響是重大的，也是有喜有憂、一分為二的。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高思想道德修養(yǎng)，提高眼力，拒絕污染。合法生產(chǎn)與經(jīng)營，遵守職業(yè)道德。③經(jīng)濟上：加強對文化市場的監(jiān)管，引導(dǎo)人們進行科學(xué)的文化消費。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。：加強管理，正確引導(dǎo)。有些部門和單位在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，不顧社會效益，肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品；有些文化產(chǎn)品借消遣娛樂的名義，以荒誕、庸俗的內(nèi)容，迎合低俗趣味；有些媒體單純追求轟動效應(yīng)，熱衷于捕風(fēng)捉影的“新聞”炒作，不負責(zé)任地傳播“緋聞軼事”。某些大眾傳媒從業(yè)人員和受眾道德水平和道德素養(yǎng)的下降?！跋病钡谋憩F(xiàn)：它能夠滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨螅鋵嵢藗兊木裥枨?；它可以通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學(xué)文化知識；它便于采取群眾喜聞樂見的方式，使的人們潛移默化的接受正確的價值觀念，提高思想道德素質(zhì)；它易于引導(dǎo)人們的消費觀念，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，等等。引出文化生活的“喜”與“憂”的原因和表現(xiàn)，讓學(xué)生找出文化生活的“喜”與“憂”的原因和表現(xiàn)。二是社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使文化產(chǎn)品也面向市場生產(chǎn)，使人們的文化選擇變得靈活多樣起來。板書課題：色彩斑斕的文化生活（推進新課）問題情景2：展示材料：大眾傳媒的飛速發(fā)展，服飾文化的豐富多彩，思維方式的多元化。教師：現(xiàn)在，同學(xué)們的文化生活豐富、形式多樣。三、重點難點（1）教學(xué)重點：發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標： 樹立正確的價值觀，提高自身的思想道德素質(zhì)，在日常生活中拒絕消費品位低下，低級庸俗的文化產(chǎn)品，用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。第一篇：色彩斑斕的文化生活教案《色彩斑斕的文化生活》教 案《色彩斑斕的文化生活》一、教學(xué)目標（1）知識目標：了解當(dāng)代文化生活的新特點，理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的問題；把握大眾文化的豐富內(nèi)涵。（2）能力目標：通過對文化生活兩面性的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證看問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的能力。二、學(xué)情分析本著貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的原則，力爭體現(xiàn)新課程的基本理念。（2）教學(xué)難點：文化生活中的“喜”與“憂”四、教學(xué)過程 第一學(xué)時教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】色彩斑斕的文化生活 問題情景1 情景導(dǎo)入：多媒體課件展示材料：（視頻、圖片）服裝、娛樂活動、廣告 問題探究1：從文化生活的角度思考：這一現(xiàn)象反映了什么變化？ 學(xué)生：反映了文化生活由單一性向多樣性的轉(zhuǎn)變，也反映了社會的發(fā)展和人們消費觀念的更新。今天，我們一起“走進文化文化生，看一看那色彩斑斕的文化世界。問題探究2：上述材料反映了文化生活上發(fā)生了怎樣的變化？你能簡單歸結(jié)變化的原因嗎？ 教師歸納：一是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為大眾傳媒的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。問題探究3：根據(jù)你的切身體驗，怎樣正確認識大眾傳媒對文化生活的影響？ 1學(xué)生討論：（略）：要一分為二看待大眾傳媒的影響，大眾傳媒對我們有積極的影響，大眾傳媒對文化生活的影響：如，精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，充實人們的精神生活；電視科學(xué)文化知識講座、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)文化知識信息，傳播科學(xué)文化知識信息；健康的小品、相聲，使人們潛移默化地接受正確的價值觀；健康的文化產(chǎn)品，直接推動經(jīng)濟的發(fā)展，但也有消極的影響（網(wǎng)絡(luò)上的不良信息；黃色書刊、影碟；電腦算命）。教師歸納：“喜”的原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展?！皯n”的原因：文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，文化市場激烈的競爭。“憂”的表現(xiàn)：在市場經(jīng)濟的條件下，文化生活豐富多彩的同時，也必然會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象。活動2【講授】面對著又“喜”又“憂”的文化生活，該怎么辦呢？ 學(xué)生自由發(fā)言：（略）教師歸納：文化市場越活躍，文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強管理，正確引導(dǎo)。①文化上：發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，加強社會主義文化建設(shè)，奏響主旋律。②政治上：要加強法制建設(shè)，使大眾傳媒的發(fā)展依法進行，同時要加強公民的道德建設(shè)，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。（企業(yè)）：不應(yīng)當(dāng)盲目追求經(jīng)濟效益，要把文化產(chǎn)品的社會效益放在第一位，堅持經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一。：樹立正確的世界觀、價值觀。通過問題探究，使學(xué)生明確，人民真正需要的是發(fā)展人民大眾新聞樂見的文化。我們既不能對它放任不管，又不能對其加以封閉和遏制。在這方面，國家做了很多工作，包括整頓電視、網(wǎng)絡(luò)的低俗之風(fēng)、嚴查暴力色情內(nèi)容等?；顒?【講授】喜聞樂見的大眾的文化 問題探究4：材料一：爺爺要看京劇，爸爸要看足球，我要看《快樂大本營》，妹妹要看《熊出沒》,我們經(jīng)常爭看節(jié)目。欄目一經(jīng)推出就受到秦市觀眾的熱烈歡迎，收視率節(jié)節(jié)攀升。思考：上述現(xiàn)象反映了當(dāng)前人們文化需求的什么特點？我們應(yīng)該發(fā)展什么樣的文化呢？ 學(xué)生回答：略教師總結(jié)：說明了人們對文化需求是不同的，具有多層次、多樣化、多方面的特點。電視節(jié)目是這樣，其他的文化現(xiàn)象也是這樣。因此，我們所倡導(dǎo)的大眾的文化：是面向人民，反映人民利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。問題探究5：觀點一：流行文化作品的價值大于經(jīng)典文化作品的價值。談?wù)勀愕目捶?。無論是經(jīng)典的，還是流行的，只要內(nèi)容先進、健康、有益，是面向人民、反映人民的利益與呼聲，為人民大眾喜聞樂見的文化，人民群眾都是歡迎的！這就是我們所倡導(dǎo)的大眾文化 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們以網(wǎng)絡(luò)傳媒為視角，通過對比分析了文化生活發(fā)生了哪些變化，在對網(wǎng)絡(luò)的交流中看到了文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來的可喜的變化和憂慮的現(xiàn)象。知道了我們需要發(fā)展的是喜聞樂見的大眾的文化。謝謝大家。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)有利于：（）①鼓勵超前消費，引導(dǎo)人們的消費觀念 ②大眾傳煤追求轟動效應(yīng)，傳播緋聞軼事③弘揚傳統(tǒng)文化，繁榮文化市場，滿足人民需求④優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，提高人民生活質(zhì)量，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 答案：B 有人說，是網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息和游戲抓住了孩子的心。據(jù)心理學(xué)家分析，缺乏關(guān)愛、缺少交流、生活空虛，是大多數(shù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。“網(wǎng)癮”對青少年的種種不良影響說明： ①網(wǎng)絡(luò)游戲具有兩重性 ② 必須堅決取締網(wǎng)絡(luò)游戲 ③網(wǎng)絡(luò)游戲都是腐朽文化 ④青少年必須提高自身免疫力 A．①③ B．①④ C．②③ D．①③④ 答案：B ，我們應(yīng)注重： 答案：A 【作業(yè)】課后作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計課時強化訓(xùn)練15第二篇：色彩斑斕的文化生活教案高二年級政治學(xué)科目標導(dǎo)向式的教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計(詳案)課題色彩斑斕的文化生活時間節(jié)次主備人來源人教版必修三《文化生活》課型新授課授課對象授課教師課標分析本框內(nèi)容課程標準內(nèi)容為：“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，知道大眾文化在當(dāng)今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價”