【正文】 程，可在語文組內(nèi)建立培養(yǎng)青年教師的領導小組，督促青年教師設立具體目標并經(jīng)常檢查、指導、總結(jié)。四、重青年教師的培訓，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。我們將根據(jù)小語會新一輪課題“語文教學中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究設立學校的新課題，新課題的設立立求以課堂教學的研究和改革為切入點，為學生語文素養(yǎng)的全面提高服務。為了使本屆六年級學生在畢業(yè)考試中能取得較好的成績，我們打算從以下幾方面做起：規(guī)劃畢業(yè)班教學常規(guī)工作，多抽查，多督促，多反思；成立畢業(yè)班教學研究小組，定期開展活動，集思廣益，多商量，多切磋，找出存在問題并解決。提倡根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容，選擇學生感興趣的話題注意創(chuàng)設真實的情境，并通過精心設計將口語交際融合于日常教學的全過程。我們借鑒上學期的作文教學思路，仍然動員學生“我手寫我心”，密切聯(lián)系生活，從“勞動生活”、“課余生活”、“交際生活”、“社會生活”中來選材并鼓勵創(chuàng)意表達，為校刊《翠竹苑》和刊物《新文筆》的征稿工作打下扎實的基礎。我們將從老師身上下工夫提高學生朗讀水平，要求：教師盡量運用真情范讀；教師盡量指導學生朗讀；教師盡量創(chuàng)設情境，提倡開放性朗讀。另外，還要注意優(yōu)、差生的交流，在學生中總結(jié)寫字經(jīng)驗和存在困惑，并推廣經(jīng)驗，解決困惑。重視寫字教學。我們將認真組織教師學習、討論市教研室重新修訂的學科教學建議，加強教學建議的執(zhí)行和管理，使之有利于學生語文素養(yǎng)的提高，著重從以下幾個方面開展工作：重視學生積累。我們要注重教師學習的系統(tǒng)性，每位教師根據(jù)所在年級確定自己的理論學習重點，并在學期結(jié)束整理成自己的心得進行交流，教研組將對其進行評比活動。我們將在以往的基礎上，嘗試多種學習形式，如：學術(shù)沙龍、看錄象、聽講座、去外地參觀學習等方式，盡量調(diào)動教師的學習積極性。我們將全校劃分為低、中、高三個級部，根據(jù)各年段教材的特點和難點確定理論學習的內(nèi)容，如：低年級以識字、寫字教學為學習重點；中年級以朗讀、口語交際訓練為學習重點；高年級以習作教學的探索為學習重點。我們將把每月第一周周六定為新課程理論學習日；把雙周周二四點至五點定為語文教研活動學理論時間。本學期，我們?nèi)詫⒁浴墩Z文課程標準》為學習重點，關注各級各類報刊雜志上與語文教學相關的內(nèi)容，引導教師反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略，不斷提高教師自主學習的意識與能力。第一篇：翠竹新村小學2005—2006學年度第二學期翠竹新村小學2005—2006學年度第二學期語文教研工作計劃工作思路： 在市教育局、區(qū)教研室、校教導處的正確領導下，以現(xiàn)代教育理念為指導，認真學習新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高語文教學質(zhì)量，使我校語文學科的各項工作再上新臺階。主要工作：一、重理論知識的學習，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變。我們嘗試如下操作方式：有計劃性。定側(cè)重點。形式多樣。講完整性。二、重課程標準的實施，促進語文素養(yǎng)的提高。語言積累的途徑是多種多樣的，我們這學期嘗試從以下途徑引導學生：讀中積累，即在讀中自然而然地積累豐富的語文材料；說中積累，即在說話中沉淀積累；學中積累，即學習課文時通過評析鑒賞來積累語言；寫中積累，即調(diào)動學生積累、運用語言的積極性，激發(fā)學生積累語言的內(nèi)動力；課外閱讀中積累，即不斷開辟語言積累的途徑，教給學生積累語言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個屬于自己的“語言倉庫”。在上學期寫字教學的基礎上，我們本學期將在提優(yōu)補差上再下功夫，對書法有興趣的學生進行培養(yǎng)提高，對書寫不夠工整規(guī)范的學生逐步提高要求，鼓勵其不斷進步。重視朗讀教學。重視習作教學。重視口語交際教學。另外，我們打算認真做好畢業(yè)班的有關工作。三、重課題研究的進行，深化課程改革的實施。為了增強語文組老師的研究意識，我們提倡老師自己根據(jù)教學實踐設立自己感興趣的小課題，并能邀請有關專家來校進行課題研究的培訓、指導，使老師們正確運用研究方法，認真進行研究，并注意深入地分析思考，積累各種有效的資料，形成自己的研究成果。我們將積極組織和開展教師的培訓工作，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，力求培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。以老帶新結(jié)“對子”要充分發(fā)揮語文組中老、中年教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師全面指導。實踐鍛煉壓“擔子”本學期教研組將有意識地把一些重要的教學任務交給青年教師，讓青年教師挑重擔，增強其工作的獨立性。勤學苦練厚“底子”繼續(xù)進行三字一畫的基本功訓練，即鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫，并在期末進行比賽，評出優(yōu)勝者。為強化青年教師的科研意識，營造濃厚的科研氛圍，我們要求青年教師積極參與、潛心鉆研，每學期至少寫好一篇教育科研論文，學校教研組定期組織交流評比，并設立“優(yōu)秀論文獎”，將評出的論文參加“教海探航”論文評選，激發(fā)青年教師的教研積極性?！蔽覀儗涫小敖虊滦恪薄嗄杲處煆埵珂汤蠋煘榈湫?，發(fā)動教師們向典型靠攏，在學期結(jié)束時結(jié)合教師實績，在考評活動中評出學校的“教壇新秀”。中層領導示范課參加市課改年級教學培訓和研究活動 分年段進行相關的理論學習分年段進行相關的理論學習三字一畫比賽六月份根據(jù)教研室要求做好畢業(yè)班有關工作第四屆“翠竹杯”基本功比賽理論學習心得交流會評選?！敖虊滦恪闭Z文教研工作總結(jié)翠竹新村小學語文教研組 20018第二篇：2009—2010年第二學期翠竹新村小學少先隊大隊部工作計劃2009—2010年第二學期翠竹新村小學少先隊大隊部工作計劃一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，認真學習和貫徹《中共中央國務