【正文】 進行了拔河比賽，豐富教職工的課余生活。分兩部分：一是分學科進行了說課比賽；二是分學科進行了課堂教學的評比。保證校務公開的及時性、真實性和有效性。由于大家群策群力，出謀劃策，我校規(guī)模建設有了長足的發(fā)展。為加強課題研究，提高教師教科研能力，工會配合教科室組織教師撰寫學生個案日記，提高學生的誠信度。優(yōu)秀征文給以表彰、獎勵。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質(zhì)。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。翠小小記者團開展活動。出好第四、五期黑板報，主題：快樂的“六、一”、隊旗跟著黨旗走各中隊進行期末總結(jié)，回顧一學期來的進步與成長。出好第三期黑板報，主題：勞動者，向您致敬！“翠小小記者團”開展活動。“翠小小記者團”開展活動。出好第二期黑板報，主題：緬懷革命先烈。“筍芽兒電視臺”、“翠小小記者團”開展活動。3月5日學雷鋒紀念日學校組織雛鷹小隊開展“我為學校（社區(qū)）做一件好事”活動。三、每月活動要求及工作安排：二、三月工作安排：回顧寒假生活，總結(jié)寒假“過快樂寒假，做四好少年”活動。同時要不斷完善雛鷹假日小隊活動機制，把雙休日作為學生互相交流、共同學習、為社區(qū)服務、為社會服務、為他人服務的重要時空。其基本做法是幫助學生尋找一個崗位、扮演一個角色、學會一種本領、獲得一種感受、明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)。大隊部要加強少先隊大隊委員、中隊長等小干部的培訓，使他們成為其他隊員的表率，樹立為大家辦事、服務群眾的思想，做到文明、公平、公正，從而讓每一位隊員都成為文明隊員，每一個中隊都成為文明中隊。以少工委工作精神為指導，以學校工作計劃為指引，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，強化“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發(fā)展為重”的工作理念，以愛國主義教育為核心，以少先隊活動為載體，以爭做“四好少年”、文明禮儀教育為主線，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)道德好習慣，讓學生擁有強壯的體魄,良好的心理狀況，充分發(fā)揮少先隊組織的獨特作用，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面，把我校少先隊工作推上一個新的臺階。評選新秀樹“樣子”“榜樣的力量是無窮的。諸如：繼續(xù)進行“翠竹杯”青年教師基本功比賽，進行示范課、練兵課等公開課活動，動員青年教師參加區(qū)語文教師基本功比賽等。加強領導建“班子”培養(yǎng)青年教師是一項全方位、多渠道的系統(tǒng)工程，可在語文組內(nèi)建立培養(yǎng)青年教師的領導小組，督促青年教師設立具體目標并經(jīng)常檢查、指導、總結(jié)。我們將根據(jù)小語會新一輪課題“語文教學中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究設立學校的新課題，新課題的設立立求以課堂教學的研究和改革為切入點，為學生語文素養(yǎng)的全面提高服務。提倡根據(jù)學生實際和教材內(nèi)容，選擇學生感興趣的話題注意創(chuàng)設真實的情境，并通過精心設計將口語交際融合于日常教學的全過程。我們將從老師身上下工夫提高學生朗讀水平，要求：教師盡量運用真情范讀；教師盡量指導學生朗讀；教師盡量創(chuàng)設情境，提倡開放性朗讀。重視寫字教學。我們要注重教師學習的系統(tǒng)性，每位教師根據(jù)所在年級確定自己的理論學習重點，并在學期結(jié)束整理成自己的心得進行交流，教研組將對其進行評比活動。我們將全校劃分為低、中、高三個級部，根據(jù)各年段教材的特點和難點確定理論學習的內(nèi)容，如：低年級以識字、寫字教學為學習重點；中年級以朗讀、口語交際訓練為學習重點；高年級以習作教學的探索為學習重點。本學期，我們?nèi)詫⒁浴墩Z文課程標準》為學習重點，關注各級各類報刊雜志上與語文教學相關的內(nèi)容，引導教師反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略，不斷提高教師自主學習的意識與能力。主要工作：一、重理論知識的學習，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變。定側(cè)重點。講完整性。語言積累的途徑是多種多樣的，我們這學期嘗試從以下途徑引導學生：讀中積累，即在讀中自然而然地積累豐富的語文材料；說中積累，即在說話中沉淀積累；學中積累，即學習課文時通過評析鑒賞來積累語言；寫中積累，即調(diào)動學生積累、運用語言的積極性，激發(fā)學生積累語言的內(nèi)動力；課外閱讀中積累，即不斷開辟語言積累的途徑，教給學生積累語言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個屬于自己的“語言倉庫”。重視朗讀教學。重視口語交際教學。三、重課題研究的進行，深化課程改革的實施。我們將積極組織和開展教師的培訓工作，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，力求培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。實踐鍛煉壓“擔子”本學期教研組將有意識地把一些重要的教學任務交給青年教師，讓青年教師挑重擔，增強其工作的獨立性。為強化青年教師的科研意識，營造濃厚的科研氛圍，我們要求青年教師積極參與、潛心鉆研，每學期至少寫好一篇教育科研論文，學校教研組定期組織交流評比，并設立“優(yōu)秀論文獎”，將評出的論文參加“教海探航”論文評選，激發(fā)青年教師的教研積極性。中層領導示范課參加市課改年級教學培訓和研究活動 分年段進行相關的理論學習分年段進行相關的理論學習三字一畫比賽六月份根據(jù)教研室要求做好畢業(yè)班有關工作第四屆“翠竹杯”基本功比賽理論學習心得交流會評選?！敖虊滦恪闭Z文教研工作總結(jié)翠竹新村小學語文教研組 20018第二篇：2009—2010年第二學期翠竹新村小學少先隊大隊部工作計劃2009—2010年第二學期翠竹新村小學少先隊大隊部工作計劃一、指導思想：以“三個代