【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第二節(jié)《材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解議論文和記敘文在轉(zhuǎn)述同一則材料時(shí)的區(qū)別。2、掌握材料向議論文轉(zhuǎn)化的基本要求。3、能夠做到材料和議論銜接自然?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能根據(jù)論點(diǎn)和論證的需要靈活處理
2024-12-21 00:09
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第一節(jié)《捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力:培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作運(yùn)思的技巧。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”,學(xué)會(huì)選取生活中觸動(dòng)心靈的人和事。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)感動(dòng),用心觸摸,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活的情懷?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】怎樣抓“動(dòng)情點(diǎn)”;
2024-12-21 09:37
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第一節(jié)《從素材到寫(xiě)作內(nèi)容》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解素材的含義。2、理解中心印象的含義及其與使用素材的關(guān)系。3、弄清素材和題材的區(qū)別。4、認(rèn)識(shí)同一素材因不同的人或不同的角度會(huì)有不同的處理的道理?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)素材的“意
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第三節(jié)《培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),從而寫(xiě)出具有新意的文章。2、激發(fā)創(chuàng)新思維,訓(xùn)練多角度思考問(wèn)題的方式。3、從題目、立意、選材、形式、構(gòu)思等多方面來(lái)提高創(chuàng)新寫(xiě)作能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】從題目、立意、選材、形式、構(gòu)
【摘要】文章寫(xiě)作與修改第四章文章的修改與完善不要急于寫(xiě)作,不要討厭修改,而要把同一篇東西改寫(xiě)十遍,二十遍?!蟹颉ね袪査固┳骷易畲蟮谋绢I(lǐng)是善于刪改。誰(shuí)善于和有能力刪改自己的東西,他就前程遠(yuǎn)大。——陀斯妥耶夫斯基
2024-11-29 08:08
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第四章文章的修改與完善第一節(jié)《整體的調(diào)整》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、引入例文加以分析,尤其是多給學(xué)生正面的事例,以求起到示范作用。2、細(xì)心研讀比較修改稿與原稿的不同,要求學(xué)生擇一處進(jìn)行仔細(xì)分析?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】修改稿好在哪里?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn),互相補(bǔ)充?!菊n時(shí)
2024-12-20 18:14
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第二節(jié)《材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化》教案【教學(xué)目的】1、了解議論文和記敘文在轉(zhuǎn)述同一則材料時(shí)的區(qū)別。2、掌握材料向議論文轉(zhuǎn)化的基本要求。3、能夠做到材料和議論銜接自然?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)論點(diǎn)和論證的需要靈活處理材料
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第三節(jié)《材料的壓縮與擴(kuò)展》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握“壓縮”與“擴(kuò)展”的方法。2、讓學(xué)生掌握高考相關(guān)題型,進(jìn)一步理解“壓縮”與“擴(kuò)展”的試題特點(diǎn)及解題思路?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、“摘要”和“提要”的異同。2、“強(qiáng)化”與“闡釋”的
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第一節(jié)《捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作運(yùn)思的技巧。過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”,學(xué)會(huì)選取生活中觸動(dòng)心靈的人和事。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)感動(dòng),用心觸摸,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)生活的情懷?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】怎樣抓“動(dòng)情點(diǎn)”
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第二章材料的使用與處理第一節(jié)《從素材到寫(xiě)作內(nèi)容》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解素材的含義。2、理解中心印象的含義及其與使用素材的關(guān)系。3、弄清素材和題材的區(qū)別。4、認(rèn)識(shí)同一素材因不同的人或不同的角度會(huì)有不同的處理的道理?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)素材的
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[新人教版選修]第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第三節(jié)《培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),從而寫(xiě)出具有新意的文章。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,訓(xùn)練多角度思考問(wèn)題的方式。3、從題目、立意、選材、形式、構(gòu)思等多方面來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】從題目、立意、
【摘要】“聯(lián)想”與“想象”聯(lián)想和想象的區(qū)別想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。它的特點(diǎn)是改造并創(chuàng)新。改造是手段,是思維過(guò)程,創(chuàng)新是結(jié)果。聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)相似的人或事物。它的特點(diǎn)是相關(guān)、相似。想象是新的東西,聯(lián)想的卻是別的東西。新的,是特
2025-05-08 11:53
【摘要】《局部的完善》自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)分析例文,了解造成中心模糊的原因。2、通過(guò)分析例文,了解造成材料的適當(dāng)與不足的原因3、通過(guò)分析例文,了解造成局部思路紊亂與重復(fù)的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解局部性失誤的幾種情況學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)讀一、話題探究俗話說(shuō):“會(huì)做文,還不如善改文.”,古人又說(shuō):“世人著述,不能無(wú)病”(魏?曹植《與楊祖德書(shū)》),“
2025-06-17 00:08
【摘要】1、2022湖南閱讀下面的文字,完成題目。(12分)天鵝知道自己高貴,所以很自豪;知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn):它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊(duì)一般,自由自在地游著,或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào),獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì),游近岸旁,以種種
2025-05-11 08:24
【摘要】第三節(jié)語(yǔ)言的錘煉1.閱讀“話題探究”中的《我有一個(gè)夢(mèng)想》片段,說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)?[明確](1)運(yùn)用排比句,增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。使用比喻,生動(dòng)形象。(2)和上下文銜接自然,語(yǔ)氣連貫,文段本身首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.什么是語(yǔ)言的錘煉?[明確]在眾多詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)言風(fēng)格之間進(jìn)行選擇、調(diào)整,讓我們的表
2024-11-29 13:25