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正文內(nèi)容

校園文明從我做起-展示頁

2024-11-05 00:12本頁面
  

【正文】 為本”的教育理念;彰顯了我國儒家傳統(tǒng)的修身思想。為提高大學生思想道德素質(zhì)而開展的文明修身系列活動。為響應學?!拔拿餍@”主題活動的號召,我班舉行了以“文明校園,從我做起”為主題的班會。所以,我們要做一個語言文明,行為文明的好學生。我們應該伸出援助之手,耐心、認真的給他講解。發(fā)生矛盾,要互相溝通、理解,化矛盾,和諧相處。我們小學生的言語也要文明,這是作為一個小學生應該具備的好習慣。這些只是表面的文明,做到這些事遠遠不夠的。愛護校園,我們的行為舉止首先要文明。后院還有一個很大的體育場。花壇里有粉紅的月季。第一篇:校園文明從我做起校園文明,從我做起六年級二班,袁佳瑤我們美麗、可愛的校園——東關小學,座落在旬邑縣體育路。走進校園,雄偉、壯觀的教學樓映入眼簾,兩邊是綠茵茵的花壇。白色的奶油、黃色的菊花,深紅的玫瑰把校園襯托的異常美麗。在這么美麗的校園里面學習,我們就要愛護校園。不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不用臟手臟腳污染墻壁,不破壞校園的一草一木。同學之間不能張口臟話,惡語傷人。同學之間互相幫助,愛護小朋友。例如:同桌被一個難題困住了。這樣才會增進同學之間的友誼,不能仗著力氣大就欺負小朋友,這是“以大欺小,欺軟怕硬”是會被人瞧不起的。美麗的校園,文明的學生,誰會不愛她呢?第二篇:文明校園從我做起文明校園從我做起——文明主題班會總結眼下“大學生文明修身”系列活動正在校園內(nèi)如火如荼的進行著。舉行“文明校園”的活動,主要是因為在大學生中間存在著許多不文明的現(xiàn)象,存在著一些亟需糾正的問題,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并予以糾正。它具有深遠的理論意義和實踐意義。從實踐意義看,文明修身活動抓住了大學生的薄弱環(huán)節(jié),具有針對性;傳承了為人師表的師范精神,具有教育性;創(chuàng)新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實效性。其實大學生的文明行為體現(xiàn)在生活中的各個方面:課堂上,手機調(diào)成震動或靜音是對授課師和同學們的尊重;宿舍中,尊重不同地區(qū)的不同習俗,注重舍友之間的交流,營造一個良好的文明宿舍氛圍;與同學交往過程中,注重基本的禮儀,構建一個和諧的班級,文明的校園。大學生作為學校的主人,是國家的未來,倡導文明修身,加強基礎文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、倡導健康向上的生活習慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌。這青松、溫室花朵便是同學們經(jīng)歷大學生活的后后與前前。針對班級中存在的不文明現(xiàn)象,結合自身,全面自省,從身邊做起、從點滴做起。文明修身是一個很模糊又很清晰的概念,模糊是因為它包含的范圍太廣了,但其實做好我們生活中的細節(jié),注意生活中的點點滴滴,它又是一個相當清晰的概念。養(yǎng)成良好的生活學習習慣,養(yǎng)成文明高雅的個人品質(zhì)和行為規(guī)范對于提高大學生的形象,推動校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。然而,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考:究竟,我們的校園還是一個文明的校園嗎?我們的同學是有修養(yǎng)的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?校園文明是所有在校教職員工和學生的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。每個人都從自己做起,然后再互相幫助,校園一定會文明的。都說大學校園是寧靜的象牙塔,可如今在這傳播知識的象牙塔內(nèi)也有著如此不文明的現(xiàn)象,而且其手法的骯臟市儈與社會上某些投機取巧分子的行為無異,這無疑讓圣潔的校園沾染上了污點。且不說這種“文學”發(fā)表的不是地方,就其內(nèi)容來說也毫無高雅之處。大學校園是人類文明的集散地,我們在繼承和創(chuàng)造人類文明的同時,不能不警惕文明的變異!不可否認,我們大學生的主體是積極的,在繼承中我們也在創(chuàng)造著社會的物質(zhì)和精神文明。我們會看到同學們的不文明舉止留下的與這優(yōu)美環(huán)境不諧調(diào)的種種印記:茵茵草坪上界線分明的人工路,鮮花叢中隨風起舞的方便袋,停車場
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