【正文】 教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。我們的社會已經(jīng)進入手機互聯(lián)網(wǎng)的時代，可是我們的教育確實還沒有跟上時代的步伐。這個時候，只要你想學(xué)習(xí)，機會隨時就在你手上。這種業(yè)余時間的學(xué)習(xí)往往效果特別好，因為是在用中學(xué)，而且出于自己心甘情愿，沒有任何人強迫。西方成功學(xué)曾經(jīng)有一個理論，是說人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。有學(xué)生驚嘆說：那這輩子豈不太痛苦了！學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，如果對學(xué)習(xí)是痛苦的體驗，即使學(xué)生在考試中獲得了分數(shù)，這種方式也需要反思和改進。也許我們都應(yīng)該思考一個教育的根本問題：如何讓學(xué)習(xí)真正地發(fā)生？在哲學(xué)課堂上，我給學(xué)生講用發(fā)展的觀點看問題，特別提到人類已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生時代的事情，而是伴隨終身的一種生活方式。在語文、歷史、經(jīng)濟、政治、哲學(xué)這些富有人文精神的學(xué)科教學(xué)中，背誦，默寫，抄寫，填空，照本宣科的講解，標(biāo)準(zhǔn)化的試題答案，我們看到了這些扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只是有助于直接提升考試分數(shù)的方式成為經(jīng)驗大行其道的時候，就可以明白現(xiàn)在的學(xué)生為什么越來越不喜歡課堂，越來越不喜歡學(xué)習(xí)。愛是因為喜歡，喜歡是因為興趣。很多成功人士往往能夠?qū)⑦@種樂趣保持一生?！睕]有興趣就沒有學(xué)習(xí)。各種各樣的教學(xué)模式大都是形式上的改變，并不能從根本上激發(fā)和保持學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。那么，什么時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠像旅行一樣，讓學(xué)生再苦再累也愿意主動投入呢？我們不斷地進行著教育改革，但是對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性始終沒有找到真正有效的方法。按照這些關(guān)于學(xué)習(xí)的理論，我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)也是一種旅行。學(xué)習(xí)是一種相遇，是對話，與陌生世界、他人相遇，與自己相遇；與新的世界對話，與新的他人對話，與新的自己對話。旅行讓你以另外一種身份開始一種新的生活，進行新的嘗試，讓你重新發(fā)現(xiàn)自己。一直懷揣的夢想，難道就是人生的枷鎖？放棄夢想，卻又心有不甘。相信每個走進教師職業(yè)的人都曾擁有過教育的理想，那個時候我們很年輕，不成熟，在殘酷的現(xiàn)實中，那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)成熟了。在現(xiàn)實面前輸?shù)靡凰浚硐氡簧钅サ妹婺咳恰？墒墙逃默F(xiàn)實很殘酷，因此對教育理想的堅守就很悲壯。從師范院校走進中小學(xué)校園的年輕老師，都滿懷教育的理想：按照自己對“教室”的定義，打造和學(xué)生一起快樂成長的“完美教室”。讀朱永新的《新教育》，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。第一篇：朱永新《新教育》讀后感教育是永恒的話題，永遠不會不會過時和落伍，要教育好孩子，就要不斷學(xué)習(xí)，下面是本網(wǎng)小編整理的朱永新新教育讀后感范文，歡迎大家參考閱讀。朱永新《新教育》讀后感一朱永新的《新教育之夢》，初步了解了他的教育理想。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，體驗成長的汗水與歡笑。堅守內(nèi)心教育理想的老師們，要么為理想英勇地死去，要么為理想卑賤地活著。于是，大多數(shù)老師更會選擇一種更適應(yīng)現(xiàn)實的方式：為了生存和生活而背叛心靈，放棄理想。成熟就意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，然后我們就這樣沒心沒肺地活著。誰能夠告訴我們，這種悲壯的堅守，價值何在？教育理想之路，究竟在何方？畢淑敏在《藍色天堂》中說，旅行是一種學(xué)習(xí)，它給你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會，讓你變得更寬容，讓你理解不同的價值觀，讓你更好地懂得去愛、去珍惜。其實，學(xué)習(xí)也是一種旅行，從一個已知世界到未知世界的旅行?？档聦戇^一篇文章《什么是學(xué)習(xí)》，?？乱矊戇^一篇文章《什么是學(xué)習(xí)》，他們都認為學(xué)習(xí)是與客觀世界的對話，與他者的相遇和對話，與自己的相遇和對話。旅行既要費錢，很多時候還很費力，但是人們還是樂此不疲，因為旅行從來都是旅行者心甘情愿的選擇?，F(xiàn)代心理學(xué)和無數(shù)的教育實踐證明，興趣是推動孩子探索和學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力。那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該來自哪里呢？美國教育心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。教師通過挖掘?qū)W科知識內(nèi)容本身的魅力，以教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，打開學(xué)生的視野，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生在對學(xué)科內(nèi)容的深入探究中獲得豐富與充實，這種興趣與快樂才具有持續(xù)的力量。當(dāng)一個人能夠終身堅持下去的時候，自然就可以達到極致，達到那個領(lǐng)域最頂級的水平。對于學(xué)生來說，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。即使被迫坐在教室里，做出了學(xué)習(xí)的姿態(tài)，其實并沒有真正的學(xué)習(xí)。即使大學(xué)畢業(yè)找到工作了，工作也只是新的學(xué)習(xí)的開始。對于教育而言，更可怕的是，在學(xué)海無涯苦作舟的觀念指導(dǎo)下，我們認定學(xué)習(xí)本來就是一個吃苦的過程，于是不斷強化學(xué)生這種痛苦的體驗。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加有意的演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數(shù)年之后，成功會向你招手。在互聯(lián)網(wǎng)、在線教育、各種社群爆炸的時代，我們最不缺的就是學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)資源了，可以選擇的學(xué)習(xí)方式非常多，而且門檻還很低。關(guān)鍵是你愿不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程是不是快樂而有真正的收獲。知識的傳授，方式的訓(xùn)練，已經(jīng)越來越失去傳統(tǒng)意義上的價值，我們的教育需要進入通過思維和視野培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的充實與快樂，以激活學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的內(nèi)在動力作為教育發(fā)展的方向。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個學(xué)生和每一個教師的時代,雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人,應(yīng)該是有激情有夢想的時候,卻不敢把教育想的很美好,教育是一個富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的。自己的職業(yè)是音樂老師，因此“理想的教師”也是讓我特別關(guān)注的部分?！睂φ者@里提到的要求，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。這也需要在教學(xué)的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。要完全做到書中所講的八點，當(dāng)然這個過程是非常艱難的。教育離不開愛。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。教師愛學(xué)生，首先要做到的是尊重學(xué)生。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗。所以只有尊重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所尊重。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。然而從學(xué)生的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個學(xué)生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問題。理想確實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步！所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。教育的未來充滿陽光。它讓我知道了原來自己從事的工作竟然可以如此詩意，如此浪漫。一、最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。這是我們作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。創(chuàng)建和諧社會是眼下人們說得最多的一個詞，創(chuàng)建和諧社會，教育應(yīng)發(fā)揮怎樣的功能?教育是要關(guān)注學(xué)生的生存，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切，教育同樣也要關(guān)