校訓(xùn)伴我成長征文-展示頁
2024-11-04 23:57本頁面
【正文】 習(xí)成長的搖籃。《三字經(jīng)》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。泱泱中華，無數(shù)父輩，揮動筆桿，寫下鴻篇巨作，讓我們學(xué)習(xí)，而我校留給我們的僅僅只有四個字積善、恒學(xué)，用它作為校訓(xùn)，鞭策著我們學(xué)習(xí)成長。于是，我要抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣才能真正地學(xué)到道理，學(xué)到知識，把這些運(yùn)用到校園生活中，成為一名名副其實的上東學(xué)子。同時，要有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和一個好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面不拋棄，不放棄，勤奮刻苦，并且做到“溫故而知新”“不恥下問”。這樣得必向善，學(xué)必精進(jìn)，功自然成。恒學(xué)成才百家爭鳴，體現(xiàn)了對思想層次的追求，焚書坑儒，是君主專制的制度，中華文明源遠(yuǎn)流長，儒家學(xué)派成就了中華民族的靈魂，子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，有朋至遠(yuǎn)方來，不亦說乎，人不知而不溫，不亦君子乎。而如今的我們在金錢面前，忘記了道德的本源；又有多少人在利益面前，缺失了道德的準(zhǔn)則。子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。“積善成德”“恒學(xué)成才”造就上南東校的莘莘學(xué)子，20年的建校文化讓我校經(jīng)久不衰。秦漢的文人風(fēng)古凝就了氣吞山河的壯麗詩篇。第一篇：校訓(xùn)伴我成長征文校訓(xùn)伴我成長上南東校初二（4）班姚冰潔積善、恒學(xué)。———校訓(xùn) 中國是一個歷史大國，上下五千年的人文歷史承載了中華文明的智慧之光。盛唐的明月美酒流淌出千古的錦勿華章…..古老的文化猶如一杯清茗，而我校的校訓(xùn)積善，恒學(xué)卻如同一曲古箏凈化心靈，深化靈魂。積善成德諸子百家，儲詞漢賦，在品德經(jīng)典的同時，與名家大師進(jìn)行思想的對話?！备嬖V我們一個人多做好事，養(yǎng)成高尚的品德，自然會精神面貌一新，并具備著圣人的智慧?！胺e善成德”非一日能成，而因貫穿我們?nèi)说囊簧??！备嬖V我們：學(xué)習(xí)要時長溫習(xí)和練習(xí)，不是很開心的事嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方而來，不是很為人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨，惱怒，不也是一個有德的君子嗎？所以，我們應(yīng)該借圣賢思想，啟蒙智慧，用經(jīng)典文化涵養(yǎng)生命，以民族精神修煉人格。自我完善在求學(xué)的道路上，我也應(yīng)該時刻銘記校訓(xùn)，先學(xué)做人，再做學(xué)問，在積善方面，應(yīng)該付出實際行為，多多益善，樂于助人，主動培養(yǎng)自己有道德，有素養(yǎng)的好品質(zhì)。當(dāng)我讀懂校訓(xùn)后，我才知道，光陰似箭，歲月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古人用一句話，一首詩，便可概括自身的千言萬語。第二篇：校訓(xùn)伴我成長校訓(xùn)伴我成長尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》?！蔽覀儽氖ス?，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性。我們美麗的家鄉(xiāng)是圣
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