新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配精品教案合集五篇-展示頁(yè)
2024-11-04 23:21本頁(yè)面
【正文】 園到候山的第一條路用字母D表示，第二條路用E表示。三． 鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：從兒童樂園出來(lái)，貝貝要去猴山玩，讓我們看看圖。寫完后，找小伙伴交流交流。師：你寫了哪些數(shù)？你是怎樣想的？ 師：我們看看貝貝是怎么寫的？（課件出示）師：還有沒有想法不一樣的？ 例2的教學(xué)師： 我們成功地破解了密碼，你們高興嗎？?jī)和瘶穲@的大門為我們打開了，貝貝來(lái)到了智慧島。師：現(xiàn)在沒有了學(xué)具剛才，只有這張圖（課件），用什么方法記錄這6種不同的搭配呢？我們就用連線這種方法來(lái)記錄，讓我們來(lái)看看（課件演示連線），7．拓展練習(xí)如果有3件上衣，3件下裝，有幾種不同的搭配呢？（課件出示）你是怎么想的？如果有4件上衣，3件下裝，有幾種不同的搭配呢？ 8．早餐的搭配練習(xí) 師： 貝貝選好了喜歡的衣服，媽媽也為她準(zhǔn)備好了早餐（課件出示115頁(yè)1題課件打出要求）讓我們看看，有哪些哪些飲料？哪些點(diǎn)心？）（學(xué)生獨(dú)立做在書上，用連線）9． 搭配兩位數(shù)練習(xí)師：吃完了早餐，爸爸媽媽帶貝貝來(lái)到兒童樂園，（課件出示）師：請(qǐng)大家拿出數(shù)字卡片，注意聽要求：同桌兩個(gè)同學(xué)合作，一人拉一拉，一人做記錄，看這6個(gè)數(shù)字到底能組成哪些兩位數(shù)？我們來(lái)比比，哪些同學(xué)合作得最好。比比誰(shuí)的動(dòng)作快。板書：按順序剛才，我們選定了上衣，那還可以選定什么來(lái)搭配呢？誰(shuí)愿意上來(lái)，選定下裝，搭配搭配？ 5．學(xué)生在黑板上擺。學(xué)生邊擺邊說擺法。（其他學(xué)生數(shù)）師：你們有什么看法？ 生匯報(bào)。比比誰(shuí)聽得最認(rèn)真，看得最認(rèn)真。（板演的學(xué)生擺，其他的學(xué)生數(shù)有幾種）師：你有什么看法？ 生匯報(bào)。師：一共有幾種不同的搭配方法？請(qǐng)少于6種的學(xué)生在黑板上演示，邊擺邊說。2．學(xué)生合作擺學(xué)具。二自主探索，解決問題1．師：剛才，我們?yōu)樨愗惔钆淞藥滋滓路己芎?。（課件出示），今天天氣真好，同學(xué)們，我叫貝貝，今天，爸爸媽媽要帶我去游樂園。教學(xué)難點(diǎn)：有序、全面地對(duì)簡(jiǎn)單事物進(jìn)行排列與組合。4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。第一篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角搭配》精品教案新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——搭配》精品教案教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)廣角》教材112—113頁(yè)例例2。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教具、學(xué)具：（學(xué)生）衣服卡片、數(shù)字卡片、數(shù)字拖動(dòng)卡片，題紙、課件（教師用）衣服卡片 教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：孩子們，這節(jié)課，老師要為大家介紹一位新朋友，她叫貝貝，請(qǐng)看大屏幕。瞧，媽媽為我準(zhǔn)備了這么多漂亮衣服，我該穿什么衣服去呢？請(qǐng)你們幫我搭配搭配，好嗎？ 師：你們能為貝貝搭配搭配嗎？板書課題：搭配 。照這樣搭配，一共有多少種不同的方法呢？（請(qǐng)學(xué)生說說）這樣吧，我們同桌兩個(gè)同學(xué)，用學(xué)具擺一擺，看看到底有多少種不同的搭配方法？請(qǐng)大家拿出信封里的學(xué)具，擺一擺，老師要看看，哪些同學(xué)合作得好，擺得又快又好。3．學(xué)生匯報(bào)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。師：誰(shuí)愿意上來(lái)，擺給大家看看？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。學(xué)生在黑板上擺。師 ：沒有順序地?cái)[，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（重復(fù)，遺漏，板書）誰(shuí)有比他更好的擺法，讓我們能看得清清楚楚，明明白白的，即不重復(fù)，也不遺漏。師：他的擺法好嗎？好在哪？4． 小結(jié)：看來(lái)，要象這個(gè)同學(xué)一樣，先選一件衣服，和下裝分別搭配，再選另一件衣服，和下裝搭配，這樣按順序地進(jìn)行，才不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，或遺漏了。師：他擺得好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)大家把學(xué)具收在信封里。6． 研究怎樣記錄。學(xué)生匯報(bào)。她最喜歡玩的，就是數(shù)字游戲，（課件，聲音：同學(xué)們，數(shù)字游戲可以開發(fā)我們的智力，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)數(shù)字游戲，這
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