文檔小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)反思共五則-展示頁
2024-11-04 23:05本頁面
【正文】 每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是我執(zhí)教的目的。中，最重要的一環(huán)就是要“動”第二篇：綜合實踐活動課教學(xué)反思綜合實踐活動課教學(xué)反思我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。總之，綜合實踐活動課的產(chǎn)生，確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一個途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，老師們的意識及操作方法是必須講究的。不論是老師還是學(xué)生，每一次活動后都要反思一次下自己的所得與所失，做到“有則加冕，無，讓反思為下一次課的進步爭取成功的機會。但是當(dāng)學(xué)生在活動中受到挫折時，老師應(yīng)該嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生，鼓勵他們勇敢面對失敗，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì)，為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。因為老師的參與，會讓學(xué)生們感到他們所作的的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾?、去認(rèn)真體驗的一件事；老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路，可借鑒我們已有的經(jīng)驗幫助他們更快的享受成功。通過開展“廚藝比拼”大賽，建議學(xué)校開展“美食節(jié)”活動等后續(xù)活動，進一步提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所樂。成果匯報時，同學(xué)們大膽展示研究成果，充分展示自我風(fēng)采，成功體驗了快樂。成果匯報階段。確定主題研究階段。分類整理資料階段。例如我上《飲食的文化》這一系列活動課時，就分幾個階段進行教學(xué)嘗試：活動準(zhǔn)備階段。放手讓學(xué)生去干，可不是讓他們“自生自滅”與活動的全過程是很有必要的，只不過有的時候作用顯著些，例如幫助解決理想后的操作上的難題；有的時候作用則顯得弱一些，如當(dāng)學(xué)生及進入資料采集點后就是他們展示自我能力、豐富人生閱歷儲備的階段，這時候的老師就應(yīng)該“退居二線”了。這樣的結(jié)果并不盡如人意，未能充分調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性。然后，通過課堂交流反饋他們的研究成果?；顒诱n就是要“動”——動手與動腦。第一篇：文檔小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)反思小學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)反思 剛開始上綜合實踐活動課時，我跟學(xué)生們呆在教室里，就著教科書上的問題一個一個討論，如上語文課一般。后來我發(fā)現(xiàn)，這樣做實在是滑稽之極，如此豐富的內(nèi)容，這么博大精深的文化，如果只在這一屋檐下“暢所欲言”而不出去走一走、看一看、做一做，那簡直愧對開發(fā)這門科學(xué)的智者們。于是，我和學(xué)生選擇性地確定了幾個主題，讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組去研究，利用課余時間去完成任務(wù)。這樣做后我發(fā)現(xiàn)，自覺的同學(xué)樂于去完成工作，而不自覺的學(xué)生則有形式而無結(jié)果。靜下來一反思，這是由于我沒有起到老師的監(jiān)督、老師作為一個指導(dǎo)者，參參與和指導(dǎo)作用而造成的。找到原因后，我在“動”字上下功夫，進一步改革。以博采眾長為目的我與學(xué)生們?nèi)ド婕案鞣N飲食場所，讓他們通過看、聞、嘗、問等方式收集第一手資料。通過多種方式如剪報、寫日記、畫美食冊、做調(diào)查表等形式讓學(xué)生們交流心得，進行資料共享，豐富資料儲備?；顒有〗M商討確定研究主題之后，我與同學(xué)們一塊篩選他們手中的資料，根據(jù)重點在指導(dǎo)她么進行深入研究。各小組確定匯報方式之后，我在演練過程中提一些建設(shè)性意見?；顒友由祀A段。上完這一次課，我反復(fù)琢磨，總結(jié)出幾條經(jīng)驗：第一，活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做，老師也應(yīng)該是一個積極地參與者和指導(dǎo)者。第二，對學(xué)生一些有創(chuàng)意的想法或做法，老師應(yīng)該給予贊賞，讓他們的自信發(fā)揮及至，促使他們形成再研究的愿望，形成良好的“愿望”循環(huán)。第三，課后要有反思。第四，談評價體系貫穿于活動的全過程，使生則改之”生互評及師生共評等評價方式為完善活動方案提供最直接的幫助。其，在“動”中體驗，在“動”中獲得真知。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。4月17日上午第二節(jié)課，我進行了本課的公開課教學(xué)。學(xué)生中通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動手實
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