【正文】 極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變?！　∈箤W生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力?！　○B(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。　　培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力?！　《⒄n程目標　　綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)?！　〕浞掷眉彝ズ蜕鐣Y源，幫助學生順利開展活動小學綜合實踐活動課教學計劃3　　一、指導思想　　綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。開展應以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助?！　∵m當降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題?！　∥?、活動措施和注意事項：　　利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣?！　“嗉壖w探究。　　個人獨立探究。研究小組一般由3~5人組成，學生自己推選組長，定期開展活動?！　≈笇W生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法，利用網(wǎng)絡編寫、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間?！　∪?、活動目標：　　堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。主要是學生評價?！　〉谌?、活動評價：綜合實踐活動課程的的評價必須采用全新的評價理念和評價方式。引導社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學生對學科的學習，反而會因為活動能增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習?！　∑浯?，加強向社會、家長的宣傳。我們依據(jù)地方特色與時令、季節(jié)特點，讓學生緊緊圍繞校級研究課題――學生“自我”主題的開發(fā)，讓學生去設(shè)計一系列研究自己、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時穿插于其中。因此，我想在觀念更新為先導的基礎(chǔ)上，實事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實踐活動課程，管好課程，研究課程，不斷提高課程的實效和質(zhì)量。因此，我們依據(jù)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中?！　≡谥R方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識?！　≡谇楦袘B(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展?！　嵺`活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。它是一門與各學科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。 小學綜合實踐活動課教學計劃1　　一、班級情況分析：　　五年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學綜合實踐活動課教學計劃小學綜合實踐活動課教學計劃 　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是我為大家編寫的小學綜合實踐活動課教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。讓學生學會欣賞他人，幫助他人?！　《?、指導思想：　　綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其它課程具有互補性?！　¤b于以上認識，結(jié)合學校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學生與自然、學生與社會、學生與自我?！　∪?、課程目標：　　綜合實踐活動不僅關(guān)注學生知識、技能的習得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗、良好的個性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。　　在能力方面：培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力和動手操作能力?！　∷?、課程內(nèi)容：　　綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。四個方面的內(nèi)容是