【正文】 狀的內(nèi)容，針對(duì)原告提出的訴訟請(qǐng)求或上訴人提出的上訴請(qǐng)求作出答復(fù)，并依據(jù)事實(shí)與理由進(jìn)行辯駁的法律文書(shū)。1合同：《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定：“合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利關(guān)系的協(xié)議。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告：是經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)和企業(yè)常用的一種專(zhuān)業(yè)文書(shū)，是以科學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)方針、政策為依據(jù)，根據(jù)計(jì)劃指標(biāo)、會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)工作的報(bào)表和調(diào)查研究掌握的情況與資料，對(duì)本部門(mén)或有關(guān)單位一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況進(jìn)行科學(xué)的分析研究，作出正確的評(píng)估，找出成績(jī)和問(wèn)題，探討問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求改進(jìn)方法，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理而寫(xiě)的書(shū)面的報(bào)告。經(jīng)濟(jì)新聞：是新聞的一種，是指及時(shí)、迅速地對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新發(fā)生的具有一定社會(huì)意義或社會(huì)影響的事實(shí)所作的簡(jiǎn)要報(bào)道。章程：是黨派或團(tuán)體等組織，用于規(guī)定自身的性質(zhì)、宗旨、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)形式和行動(dòng)準(zhǔn)則等內(nèi)部事務(wù)的一種文書(shū)。述職報(bào)告：是指國(guó)家工作人員（目前主要為領(lǐng)導(dǎo)干部）就一個(gè)階段的任職情況、向有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)、群眾作出全面說(shuō)明的一種文字材料。4下面四類(lèi)啟事中，在用途和內(nèi)容上與其他三類(lèi)不同的是（A、征訂啟事）4下面四句“啟封辭”，不用于一般長(zhǎng)輩的是（C、安啟）4圖書(shū)館館藏圖書(shū)最常見(jiàn)的組織形式是（D、分類(lèi)目錄）4下面四種說(shuō)法中，不屬于讀書(shū)筆記作用的是（A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）4下面四類(lèi)索引中，不屬于常見(jiàn)的索引種類(lèi)的是（D、論文索引）50、下面所舉四種方法中，不屬于檢索文獻(xiàn)資料方法的是（D、咨詢(xún)法）二、名詞解釋計(jì)劃：是某一個(gè)單位、部門(mén)或個(gè)人、對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書(shū)面化、條理化和具體化的一種文書(shū)。40合同的中心內(nèi)容是（D、標(biāo)的）4（A、事實(shí)）與理由是民事起訴的核心內(nèi)容。3合同不僅要反映當(dāng)事人各方的利益，也要反映當(dāng)事人各方的責(zé)任和義務(wù)。這樣大量的垃圾是怎樣處理的？不久前記者隨同垃圾清運(yùn)車(chē)目睹了這個(gè)緊張戰(zhàn)斗的過(guò)程。3感情色彩較為濃烈，措辭熱情、莊重，是（A、賀電和賀信）的重要特征。3工作要點(diǎn)、工作意見(jiàn)等文書(shū)，多涉及工作任務(wù)、步驟和措施等，可以劃歸（B、計(jì)劃）。在各種調(diào)查方法中，（D、抽樣調(diào)查）的科學(xué)性和實(shí)用性都是更強(qiáng)一些，因而采用這種調(diào)查方法的人越來(lái)越多。2調(diào)查的方式很多，（A、開(kāi)會(huì)調(diào)查）是最傳統(tǒng)的調(diào)查方式。2（A、調(diào)查報(bào)告）的用途比較廣泛，它可以用以總結(jié)一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)甚至一個(gè)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，也可以用以揭露某一方面的問(wèn)題，或者探明某一個(gè)事件的真相，還可以用以介紹某個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程。2下面通知類(lèi)型中不屬于批示性通知的是（A、任免性通知）。2文種的選用，除了發(fā)文目的和公文內(nèi)容外，還需要的一個(gè)因素是（B、行文關(guān)系）。下面各種方式中不屬于公文正文結(jié)尾寫(xiě)法的方式是（A、指令式）。1（A、上行文）一般只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如果還有其他機(jī)關(guān)需要掌握有關(guān)情況，應(yīng)以抄報(bào)的形式發(fā)送公文。16發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)一般使用小標(biāo)宋體字，用紅色標(biāo)識(shí)，人們常把（D、法定公文）稱(chēng)為“紅頭文件”。1《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》將公文的構(gòu)成要素劃分為眉首、主體和（B、版記）三個(gè)部分。1按照行文關(guān)系和行文方向，報(bào)告、請(qǐng)示等屬于（A、上行文）。（B、專(zhuān)用文書(shū)）是在不同的生活專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或特定的場(chǎng)合專(zhuān)門(mén)應(yīng)用的文書(shū)，是與通用文書(shū)相對(duì)而言的。按照行文關(guān)系和行文方向，命令、決定等屬于（C、下行文）。（C、范文閱讀）是寫(xiě)作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多接觸文章實(shí)際，是獲得對(duì)文章的感性認(rèn)識(shí)并有所借鑒、有所提高的重要途徑。實(shí)用型文章特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)具有一種（B、莊重）的風(fēng)格。任鷹：今天的教學(xué)活動(dòng)就到這里！預(yù)祝大家在復(fù)習(xí)中有更大的收獲，在考試中取得好成績(jī)！再見(jiàn)！最近天氣很熱，學(xué)習(xí)又很緊張，要注意防暑降溫??！要多保重！第二篇：文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、選擇題實(shí)用文體是各類(lèi)實(shí)用型文章的總稱(chēng)，而實(shí)用型文章是與（B、欣賞型文章）文章相對(duì)的。鑒于有些電大仍然沿用原來(lái)的教材，所以對(duì)本學(xué)期的教學(xué)、考試做了一些過(guò)渡性安排，即本學(xué)期兩本教材并用，考試兼顧兩本教材的內(nèi)容，兩本教材兼?zhèn)涞膬?nèi)容是考試的主要內(nèi)容。輔助教材可為學(xué)生的寫(xiě)作活動(dòng)提供有價(jià)值的借鑒和有意義的指導(dǎo)，同主要教材配合使用，有助于學(xué)生深入把握課程內(nèi)容，切實(shí)提高寫(xiě)作能力，因而也是不可缺少的教學(xué)用書(shū)。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和學(xué)生自學(xué)的需要，應(yīng)是主要教材的編寫(xiě)所依循的最重要的原則。任鷹：關(guān)于教材情況的重要說(shuō)明文字教材由主要教材和輔助教材兩個(gè)部分組成。行政公文、經(jīng)濟(jì)新聞是在以往的考試中寫(xiě)作題目涉及較多的文種。公文是應(yīng)用文比較重要的一個(gè)類(lèi)別，是比較常用、比較典型的應(yīng)用文。簡(jiǎn)單地說(shuō)，應(yīng)用文是個(gè)非常寬泛的概念，包括公文在內(nèi)的各類(lèi)實(shí)用性文章都屬于應(yīng)用文。只講不練，或練得不夠，是不符合本門(mén)課程的教學(xué)規(guī)律，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)的。第三，要進(jìn)行有效的作文訓(xùn)練，以通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過(guò)范文的閱讀，可以 直接有所借鑒。學(xué)好應(yīng)用寫(xiě)作的方法：第一，要從理論上把握所學(xué)文體，掌握必備的寫(xiě)作 理論知識(shí)。李春艷：應(yīng)用文：公文是應(yīng)用文很重要的一個(gè)類(lèi)別。）前面三類(lèi)題目可算作知識(shí)型問(wèn)題或稱(chēng)客觀性試題，約占卷面總分的40％；后面兩類(lèi)題目可算作能力型問(wèn)題或稱(chēng)主觀性試題，約占卷面總分的60％。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本門(mén)課程的考試題型通常有：（1）填空；（2）名詞解釋?zhuān)唬?）簡(jiǎn)答；（4）文章分析；（5）補(bǔ)寫(xiě)文章要素（根據(jù)給出的主要的文章要素，補(bǔ)寫(xiě)另外的文章要素，比如，根據(jù)正文寫(xiě)標(biāo)題，根據(jù)主體部分寫(xiě)開(kāi)頭或結(jié)尾部分，等等。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。懸賞分：100解決時(shí)間：2009410 23:101．確立應(yīng)用文的主旨就是() 2．反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)部聯(lián)系是謀篇的() () 4．招標(biāo)書(shū)與投標(biāo)書(shū)合稱(chēng)為() 5．寫(xiě)作意向書(shū)的要求是考慮周密和() 6．經(jīng)濟(jì)合同的前言一般包括簽定合同的目的或簽定合同的() 7．產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是__________向消費(fèi)者說(shuō)明，介紹產(chǎn)品的書(shū)面材料。第三，要講究結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特色?！皼](méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和前提，是進(jìn)行深入的調(diào)查研究。具體要求請(qǐng)看一下原來(lái)的教材《應(yīng)用寫(xiě)作》。盡量不用含義抽象、空泛的形容性詞語(yǔ)，要用實(shí)實(shí)在在的表述方式介紹或評(píng)價(jià)推薦對(duì)象。寫(xiě)推薦信特別需要注意的是，對(duì)推薦對(duì)象的介紹和評(píng)價(jià)要客觀、中肯，不能含糊其詞，也不能言過(guò)其實(shí)。任鷹：從本學(xué)期開(kāi)始，課程內(nèi)容有一定的調(diào)整，請(qǐng)關(guān)注新的課程介紹啊!羅律：求職信和推薦信：l老師好！請(qǐng)問(wèn)在寫(xiě)作求職信和推薦信要注意哪些問(wèn)題？任鷹：求職信的撰寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn)：第一，要力求簡(jiǎn)潔凝煉，避免長(zhǎng)篇大論、繁冗瑣細(xì)；其次，要力求平實(shí)直白，避免故作高深或故弄玄虛；第三，要力求條分縷析，避免雜亂無(wú)章；第四，要力求準(zhǔn)確、順暢，避免出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字；第五，要力求語(yǔ)氣真誠(chéng)自然，避免矯揉造作；第六，要力求文面整潔、美觀，避免書(shū)寫(xiě)不清或隨意涂抹。本門(mén)課程的教學(xué)目的，是使學(xué)習(xí)者系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類(lèi)文章的主要用途及其寫(xiě)作要領(lǐng)，獲取為應(yīng)用型人材所必備的文章寫(xiě)作能力及文章分析與處理能力，使其實(shí)際寫(xiě)作水平乃至工作能力、總體素質(zhì)得到提高，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以及研究中的各種寫(xiě)作需要。公文文種主要是按公文的用途和內(nèi)容做出的分類(lèi)。這是我們分類(lèi)講述公文的主要依據(jù)。衛(wèi)波：寫(xiě)作的文體很多，什么才是我們最需要掌握的? 任鷹：對(duì)不同的文體可按不同的方式掌握。根據(jù)本門(mén)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，文字教材盡量淡化理論闡述，強(qiáng)化寫(xiě)法說(shuō)明，力求有利于引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。盡量組織段意統(tǒng)一、完整的規(guī)范段，并在段首或段尾處設(shè)置段中主句，也是增加教材的可讀性的有效手段。教材內(nèi)容的編排要服從同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要，盡量做到便于自學(xué)，適應(yīng)“個(gè)別化學(xué)習(xí)”和“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。教材內(nèi)容則要具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和社會(huì)適應(yīng)性，要同有關(guān)法規(guī)或規(guī)定的內(nèi)容相切合，同寫(xiě)作實(shí)踐相切合。教材的科學(xué)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是文種的選擇妥當(dāng)、合理，二是教學(xué)內(nèi)容的講授準(zhǔn)確、規(guī)范。陶先麗：實(shí)用文體寫(xiě)作教程：文體寫(xiě)作教程的主要特點(diǎn) 任鷹：是說(shuō)教材的主要特點(diǎn)嗎？文字教材是本門(mén)課程最為重要的教學(xué)媒體，是教學(xué)和考試的基本依據(jù)，也是教學(xué)大綱得以落實(shí)的具體憑借。第一篇：應(yīng)用寫(xiě)作(漢語(yǔ))期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)(文本)應(yīng)用寫(xiě)作（漢語(yǔ)）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（文本）衛(wèi)波：實(shí)用文體的寫(xiě)作水平如何提高？ 張志恒：當(dāng)然就是多看看資料 多練練 任鷹：請(qǐng)看前面的帖子。嚴(yán)治敏：認(rèn)真學(xué)習(xí)！任鷹：好！只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲的！本門(mén)課程是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，提高自己的寫(xiě)作能力，會(huì)對(duì)自己的工作、生活有很大的幫助的。在文字教材的編寫(xiě)中，力求做到以下幾點(diǎn)：第一，突出科學(xué)性。在文種的選擇上，要力求做到“廣”與“精”相結(jié)合，文種既不能過(guò)多過(guò)濫，又不能過(guò)專(zhuān)過(guò)窄，要在堅(jiān)持“必需”與“夠用”的原則的同時(shí)，充分考慮各社會(huì)行業(yè)的需求特點(diǎn)，盡可能將較多的具有較大的社會(huì)覆蓋面的文種納入教材。第二，突出教學(xué)性。譬如，在編寫(xiě)體例上，可以采用前有導(dǎo)讀，后有總結(jié)的方式，幫助學(xué)生歸納要點(diǎn)，理清線(xiàn)索，把握內(nèi)容。第三，突出實(shí)用性。關(guān)于教材使用中的一些具體問(wèn)題，請(qǐng)參看前邊的帖子。就考試而言，有些文體是非常重要的，具體內(nèi)容請(qǐng)參看前邊的帖子！衛(wèi)波：公文寫(xiě)作的文種怎么樣區(qū)分任鷹：《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》共列出命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要等十三個(gè)公文文種。此外，《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文公文處理?xiàng)l理》、《人大機(jī)關(guān)公文處理辦法》也有各自系統(tǒng)的公文文種的規(guī)定。閆淑霞：應(yīng)用寫(xiě)作課程介紹：本門(mén)課程共包括五大教學(xué)單元，分別講述實(shí)用型文章的特征、提供應(yīng)用寫(xiě)作水平的途徑以及行政文體、財(cái)經(jīng)文體、法律事務(wù)文體、科研文體等四大類(lèi)文體中常用文種的寫(xiě)作知識(shí)。實(shí)用性強(qiáng)，適用面廣，是本門(mén)課程最為突出的兩個(gè)特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，求職信就是宣傳自己、推銷(xiāo)自己的一份個(gè)人“廣告”，據(jù)此不僅要使受信者充分了解自己的能力和態(tài)度，而且要給受信者留下深刻而良好好的印象，只有這樣，才有可能如愿以?xún)?，達(dá)到求職的目的。反映情況不求面面俱到，但要具體、詳實(shí)，要在反映總體情況的基礎(chǔ)上突出推薦對(duì)象的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。羅律：請(qǐng)問(wèn)簡(jiǎn)報(bào)的一般寫(xiě)法是指哪些？任鷹：簡(jiǎn)報(bào)包括報(bào)頭、正文和報(bào)尾三個(gè)部分，對(duì)每個(gè)部分都有寫(xiě)法上的要求。陳東賢：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求有哪些? 任鷹：要寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，充分占有材料。第二，要以正確的立場(chǎng)和方法，認(rèn)真分析并合理組織材料。張志恒：應(yīng)用文寫(xiě)作方面的題――應(yīng)用文寫(xiě)作方面的題，請(qǐng)高手來(lái)做一下。（ 8．商品廣告的主體一般包括提供商品或服務(wù)的() ) 9．感謝信的對(duì)象確定，具有() ，一般不保密，具有() () ，具有（ () ，具有() () () ) ，多采用() 18．申請(qǐng)執(zhí)行書(shū)的形式是() 19．消息的眉目是() 20．按照事物發(fā)展的時(shí)間順序安排的結(jié)構(gòu)是() 21．簡(jiǎn)訊中最多結(jié)構(gòu)類(lèi)型的是() 22．對(duì)具體事物、人物、事件進(jìn)行解釋說(shuō)明的文體是() 二、多項(xiàng)選擇題在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。23．應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)是() 24．市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的一般要素是() 25．經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容是()、目的、條件 26．產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要求是() 27．解說(shuō)詞的特點(diǎn)是() 張志恒：也是找的一些，大家找找看，自己做做任鷹：是自考的題吧？大家可以看看以往電大考試的試題！李春艷：考試的題型誰(shuí)知道呀? 任鷹：―請(qǐng)看本門(mén)課程的期末考核說(shuō)明，有很明確的題型說(shuō)明。）（6）給材料或給條件作文（根據(jù)給出的寫(xiě)作材料或?qū)懽鳁l件，完成某一個(gè)文種的文章。任鷹：能力型問(wèn)題的比重還將有所提高。簡(jiǎn)單地說(shuō)，應(yīng)用文是個(gè)非常寬泛的概念，包括公文在內(nèi)的各類(lèi)實(shí)用性文章都屬于應(yīng)用文。寫(xiě)作知識(shí)是對(duì)寫(xiě)作規(guī)律的總結(jié)，掌握寫(xiě)作知識(shí)，對(duì) 于寫(xiě)好文章，特別是寫(xiě)好規(guī)范性極強(qiáng)的應(yīng)用類(lèi)文章是至關(guān)緊要的；第二，要多接觸文章實(shí)際，加深對(duì)所學(xué)文體的全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，閱讀能力本身也是一項(xiàng)很重要的能力，這項(xiàng)能力往往是同一個(gè)人的工作水平、思維水平的高低直接相關(guān)的。勤寫(xiě)多練，一直是寫(xiě)作教學(xué)中倍受重視的教學(xué)方法，本門(mén)課程也不例外。任鷹：非常準(zhǔn)確、全面！李春艷：應(yīng)用文寫(xiě)作與公文寫(xiě)作有哪些區(qū)別？公文是應(yīng)用文很重要的一個(gè)類(lèi)別。任鷹：說(shuō)得對(duì)。任鷹：大家好！教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，歡迎參加！今天的教學(xué)活動(dòng)著重討論有關(guān)期末復(fù)習(xí)的問(wèn)題，清提問(wèn)、討論！戢春燕：請(qǐng)問(wèn)寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)? 任鷹：是問(wèn)寫(xiě)作題的要點(diǎn)和重點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)，寫(xiě)作題目所涉及的文種應(yīng)為實(shí)用性較強(qiáng)、通用面較廣的文種，同時(shí)也要考慮在有限的考試時(shí)間內(nèi)完成文章的可行性。公文中的常用文種，如通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等尤為重要。主要教材《實(shí)用文體寫(xiě)作教程》全面、系統(tǒng)、具體地講述課程內(nèi)容，是平時(shí)教學(xué)和期末考試的基本依據(jù)。輔助教材《應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)參考書(shū)》共包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是編選主教材所講述的各類(lèi)文體的例文，并作簡(jiǎn)要評(píng)析；二是輯錄同應(yīng)用寫(xiě)作直接相關(guān)的法規(guī)性文件。另外，還需要捉明的是，本門(mén)課程原來(lái)所用主要教材為《應(yīng)用寫(xiě)作》，自本學(xué)期開(kāi)始采用通識(shí)課程統(tǒng)一使用的教材《實(shí)用文體寫(xiě)作教程》。從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，統(tǒng)一使用新的教材。實(shí)用型文章在形式方面的主要特征是帶有突出的（D、規(guī)范化）特點(diǎn)。（A、研究問(wèn)題，把握情況）是從根本上提高實(shí)用型文章寫(xiě)作水平的途徑。寫(xiě)作能力是由多方面、多層次的要素構(gòu)成的，（C、思維能力）和語(yǔ)言能力是其中最為