【正文】 術(shù)和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關(guān)心、幫助他們。培養(yǎng)護理實習生的動手能力。強調(diào)啟發(fā)性與實踐性。強調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性。四、開展形式多樣的教學活動①帶教老師小講課 由帶教老師根據(jù)每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調(diào)靈活性。對學生應(yīng)放手不放眼，要親自指導，規(guī)范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學生，保證醫(yī)療安全，避免護理差錯的發(fā)生。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫(yī)療護理道德。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發(fā)生，帶給患者安全，留給自己平安。：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。：組織學習醫(yī)院的各項規(guī)章制度，保證護理工作安全，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，營造一個擁有高度責任心、熱愛護理專業(yè)、時刻以病人為中，服務(wù)周到熱情的思想氛圍。禁止在病區(qū)內(nèi)高聲喧嘩。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室?guī)Ы探M長、科室?guī)Ы汤蠋熦撠熍R床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。一、建全護理帶教管理組織我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室?guī)Ы探M長—科室?guī)Ы汤蠋?。護生要在實習的過程中將所學理論知識與臨床實踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨立工作能力，以便順利走向工作崗位?！娟P(guān)鍵詞】實習護士帶教方法實習階段是護理專業(yè)課程中一個最為重要的組成部分，實習結(jié)果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質(zhì)的發(fā)展。第二篇：實習生帶教淺談實習護士的帶教方法南昌市洪都中醫(yī)院icu徐云霞【摘要】臨床實習臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護理專業(yè)學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關(guān)鍵。定期召開學生講評會及座談會，不斷改進帶教工作。帶教老師對實習學生要嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，努力幫助學生完成實習計劃。護生由高年資護士帶教。第一篇：實習生帶教制度 實習生帶教制度實習生帶教制度護理部把學生生產(chǎn)實習列入議事日程，每年制定臨床教學計劃，并指派主管護師負責此項工作。學生進入醫(yī)院實習上崗前，護理部對學生進行實習崗前教育，向?qū)W生介紹有關(guān)醫(yī)院情況，醫(yī)院制度及勞動紀律；安排學生進入相應(yīng)科室。護士長加強病房規(guī)章制度管理，有計劃認真貫徹實習計劃。帶教老師除對護生進行臨床帶教、示范、講解外，還應(yīng)組織護理查房，小講課等。各科實習結(jié)束，由帶教老師對學生進行護理理論基礎(chǔ)知識及護理技術(shù)操作考試，由護士長及帶教老師根據(jù)本人表現(xiàn)寫出實習鑒定。如何幫助學生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使之盡快成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。因此做好護生帶教工作已經(jīng)是臨床護理教學的重要課題，現(xiàn)就如下幾個方面談?wù)勼w會。由護理部制定整個教學計劃，每月開展實習生業(yè)務(wù)學習。二、進行崗前培訓，提高實習效率：（1）語言：見面問候習慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，柔和，音量 聽清楚為準。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發(fā)不過眉，后發(fā)不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。實習生必須遵守，并將各項規(guī)章制度切實落到實處，在今后的實習和工作中思想上打下堅實基礎(chǔ)。任何護理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導下進行。三、提高帶教老師的素質(zhì)作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業(yè)知識，嫻熟的臨床護理技術(shù)，更需要具備高尚的醫(yī)德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在臨床帶教中注意帶教方法，為學生做出榜樣。在帶教過程中，結(jié)合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經(jīng)驗。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統(tǒng)的理論培訓，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、護理等。③護理教學查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學查房，采用以“問題為基礎(chǔ)”的教學方法，可事先布置內(nèi)容，學生準備，逐一發(fā)言、討論，主持者進行歸納、總結(jié)。④ 操作授課及訓練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習生訓練，采取示范一項、訓練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關(guān)。強調(diào)人性化與規(guī)范性。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作。帶教老師可布置觀察