實習生帶教總結-展示頁
2024-11-04 22:30本頁面
【正文】 作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養(yǎng)實習生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。（4）提高實習生工作條理性及動手能力，盡早培養(yǎng)參與管理意識。（3）重視護理教學查房，鼓勵護生積極參與。且關心實習生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習過程中的喜怒哀樂，讓實習生感覺既是老師又是朋友。我科改變傳統(tǒng)的“實習生是護士的附屬品”的觀念，從實習生入科開始，科室便通過實習生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。每一期實習生結束實習時，都由帶教老師應根據(jù)科室制定的帶教計劃對實習生進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試，對照標準嚴格評分，帶教老師給實習生一個正確的評價，誠懇地指出不足。在實習過程中，我們還要注重培養(yǎng)實習生理論聯(lián)系實際的能力，讓實習生在掌握?？苹A知識的同時更加鞏固基礎理論知識，隨時提問，實習生回答錯誤時，讓其下班后翻書復習，下次再回答，達到記憶猶新的效果。由于我科環(huán)境特殊，實習生下科當天，由帶教組長向實習生介紹科室環(huán)境及注意事項，再由帶教老師與同學溝通，了解基本資料及心理素質情況，針對性制定完整的教學計劃，有助于同學明確實習目的，掌握各項規(guī)章制度，遵守三查七對、無菌操作原則，防止差錯事故發(fā)生，強化法律、法規(guī)，提高自我保護意識。一、我科護理帶教隊伍在實習生帶教方面做了如下工作：（1）注重培養(yǎng)護生綜合素質，多方面培訓相結合。第一篇：實習生帶教總結外三科2015年度實習生帶教總結2015年1月至2015年12月，在護理部的統(tǒng)一安排部署下，我科共接收20余名實習護士臨床實習，共進行護理教學查房20次、操作演示共計20余次。在臨床帶教過程中，我科能注重培養(yǎng)護生的動手能力，鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，有的放矢開展帶教培訓計劃，培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。分階段制定實習計劃，實習當月前階段先注重熟悉環(huán)境。我科面對都是社會邊緣人群，有些學生剛下科時存在較大的恐懼心理，給實習帶來很大障礙，針對這種情況，安排每個同學跟護士上班一至兩周，讓其掌握老師與病人溝通技巧，后階段主要是讓實習生自己與病人溝通交流，讓實習生自己去了解病人，從中摸索適合自己的溝通方法，這樣不僅提高實習生的溝通、語言表達能力，更提高護士的心理素質。對于?？菩暂^強的護理操作技術，采取先演示、再考試、最后在老師的指導下讓其單獨操作，并先讓實習生自己總結注意事項與操作體會，最后再進行講評，讓實習生的印象更加深刻。（2）師生雙方建立互相信任、互相學習的關系，融洽了關系。并調(diào)動實習生主觀能動性，鼓勵經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學習，一起進步。每期實習生實習結束離科前，認真地組織評教評學，讓實習生們講述自己的實習心得，評價科室?guī)Ы谭矫娲嬖诘膬?yōu)缺點，針對存在問題提出整改措施，最后由護士長進行總結，指出實習生在實習過程中存在的問題并提出實習要求，使其在下一科室的實習過程中得到改進。我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執(zhí)行科室教學計劃，按要求定期組織護理教學查房，事先安排實習生對查房病種相關知識進行預習，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過程中，通過提問、讓學生判斷對錯等方式引導實習生自己發(fā)現(xiàn)問題，學會解決問題，實行以來，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。隨著社會經(jīng)濟逐步發(fā)展，人們物質生活水平越來越高，很多實習生在家都是嬌嬌女，很少自己動手做事情，導致有些養(yǎng)成丟三納四的壞習慣，且做事粗心，動手能力和條理性差。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就
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