【正文】 料來制作毛筆的，如竹絲、茅草等都被用來制筆。在中國(guó)古代，毛筆的制作可以說是費(fèi)盡心機(jī)。1954年在長(zhǎng)沙左家公山楚墓出土了戰(zhàn)國(guó)中期兔毫筆，筆桿是竹制的。據(jù)文獻(xiàn)記載，蒙恬造筆，現(xiàn)在出土的文物足以否定這個(gè)傳說。四、文房四寶筆毛筆在我國(guó)產(chǎn)生和運(yùn)用的歷史悠久。臨摹是書法專用語,是學(xué)習(xí)任何一種書體所必須使用的基本方法。臨摹重在技術(shù)訓(xùn)練,掌握古人書法作品中的技法規(guī)律；創(chuàng)作重在藝術(shù)體悟,領(lǐng)略古人書法作品中的藝術(shù)韻味。從古到今,幾乎沒有一個(gè)書法家不是從“臨摹創(chuàng)作再臨摹再創(chuàng)作”這樣循環(huán)反復(fù)的過程中艱難地走過來的。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點(diǎn)書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。俗話說“愛美之心，人皆有之?！边€說：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。漢代的楊雄曾說過：“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。其次，書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國(guó)書法。比如關(guān)于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關(guān)于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評(píng)論等等，都是有著自身的體系的。我們今天能夠看到的漢代以來的書法理論，具有自己的系統(tǒng)性、完整性與條理性。書法藝術(shù)的背景是中國(guó)傳統(tǒng)文化。借助文房四寶為工具，充分體現(xiàn)工具的性能，是書法技法的重要組成部分。第二篇：書法指導(dǎo)課教案書法指導(dǎo)課教案第一課時(shí)書法基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)難點(diǎn)：書法的內(nèi)涵與外延 教學(xué)方法：講授 具體講授：一、什么是書法？狹義而言，書法的內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：書法是指以文房四寶為工具抒發(fā)情感的一門藝術(shù)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)寫：祥、識(shí)、證、訊。動(dòng)評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。（論、許、詩(shī)、訪、記?）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)，畫量。書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分銷向上，豎的部分和在一條弧線上，點(diǎn)橫的起點(diǎn)和釣的頂角約成等腰三角形。背誦基本筆畫口決。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三亇一)三、復(fù)習(xí)筆畫。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞引趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙硯。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：言字旁的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿，執(zhí)姿)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了木字旁的字，同學(xué)們寫得都很認(rèn)真，那么歷史上的書法家又是怎樣寫的呢？下面我們一起看一下——出示課件。（1）?林、相、標(biāo)、樸、衫、析、楊、枝、柱?這9個(gè)字是如何做到筆畫穿插的？（2）木字旁的?豎?與右邊比，在各字中長(zhǎng)短如何？（3）每個(gè)字各部分在田字格中所占比例怎樣？ ，先描紅，再仿影，最后臨寫。教師進(jìn)行木字旁和范字的書寫。?我們分析一個(gè)字，都從哪幾方面入手？?以小組為單位，注意從整體形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆畫關(guān)系進(jìn)行分析。?豎?要寫得挺拔，筆畫的長(zhǎng)短要根據(jù)右邊的筆畫靈活處理。三、新授木字旁的特點(diǎn)：教師出示課件?木字旁?，?木字旁有什么特點(diǎn)？?請(qǐng)學(xué)生分組討論回答。帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300多個(gè)，因此，寫好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’?。學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具、字帖、演示材料等。教學(xué)難點(diǎn)：木字旁左右兩部分的合理搭配。拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化的情感。五、學(xué)生寫字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。三、自學(xué)“坑”的書寫 “坑”的書寫 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。全班交流：你想提醒大家什么地方？ ，給予指導(dǎo)： ，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫。通過本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？第六課提土旁教學(xué)目標(biāo)：，并養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生自己寫幾個(gè)帶有提手旁的字，并展示評(píng)點(diǎn)。教師在書寫時(shí)有意犯錯(cuò)，讓學(xué)生糾正。練寫帶有提手旁的字。提手旁在田字格中只占三分之一。）提手旁的練習(xí)。書寫規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。二、探求新知。回憶書寫姿勢(shì)：頭正、身直、臂開、腳平。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入。難點(diǎn)：帶有提手旁的字在田字格中的位置。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和比較鑒賞能力。師生互評(píng) ：繼續(xù)練習(xí)帶三點(diǎn)水的列字 附： 板書內(nèi)容偏旁練習(xí)三點(diǎn)水：江，河，澡?要點(diǎn)：左窄右寬 重心平穩(wěn)第五課 提手旁教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫帶有提手旁的字?！昂印薄霸琛薄岸础?“盓”等似字。支者巡視糾正錯(cuò)誤。上兩點(diǎn)稍近。多媒體 支學(xué)時(shí)間：40‘ 1 支學(xué)過程：（多媒體蟲示握筆姿勢(shì)圖）示范握筆 3．蟲示“三點(diǎn)水旁”講明寫法：三點(diǎn)水布呈弧形。墨汁。難點(diǎn)：“江”等似字的書寫指導(dǎo)。學(xué)習(xí)臨帖方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)4貫，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)生學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確。學(xué)生作品展示評(píng)點(diǎn)。凈、準(zhǔn)橫畫多，寫時(shí)應(yīng)注意什么？?況?的?口?寫時(shí)應(yīng)注意什么？ ?馮?的?馬?寫時(shí)應(yīng)注意什么？再看看這幾個(gè)字在田字格中各部分所占的是什么位置？學(xué)生描紅、仿影、臨寫。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。自己練練例字指導(dǎo)，引導(dǎo)讀帖。冷：兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。2．描描寫寫。兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。教學(xué)過程1．寫寫偏旁。了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。第三課 兩點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)初步掌握兩點(diǎn)水偏旁的書寫要領(lǐng)?！皹s”，草字頭應(yīng)寫得窄，中間的禿寶蓋要寬大，呈上窄中窄之狀，木字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成垂露豎?！安恕保葑诸^應(yīng)寫得寬而扁。書寫第二筆時(shí)要稍向右取勢(shì)，還要注意和第三筆呼應(yīng)。二、教學(xué)過程：要注意草字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。七、總結(jié)：冰凍三尺非一日之寒，要想寫一首漂亮的好字，必須堅(jiān)持，只有持之以恒，才能有進(jìn)步。投影出示幾個(gè)單人旁的字。6．再練習(xí)寫一個(gè)。5．糾正后再練寫一個(gè)?？吹们澹浀美?，才能寫得好。感悟運(yùn)筆過程。單人旁這一豎要長(zhǎng)一點(diǎn)，中間的一橫最長(zhǎng)，下面的一橫最短。一撇兩橫之間的距離勻稱。這種錯(cuò)落有致的美，在這兩個(gè)字中得到了充分的體現(xiàn)。五、指導(dǎo)寫“任” 1．示范指導(dǎo)：1：?jiǎn)稳伺?，豎的長(zhǎng)短是隨右半部分的高低而變化的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“什”和“任”，你們看看“任”的單人旁，豎應(yīng)該長(zhǎng)一些還是短一些呢？（寫得稍微長(zhǎng)一些）中國(guó)的漢字，不僅講究謙讓美、對(duì)稱美，還講究錯(cuò)落有致的美。及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。針對(duì)存在問題，再指導(dǎo)。教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)。3學(xué)生描紅。：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字的左邊和右邊，誰長(zhǎng)得瘦？誰長(zhǎng)的胖？誰的個(gè)子高？誰的個(gè)子矮？師：同學(xué)們很會(huì)觀察，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是左窄又寬，左低右高。所以，同學(xué)們一定要做到眼到、口到、心到、手到。6．再寫一個(gè)。5．再臨寫一個(gè)。）3．學(xué)生臨寫一個(gè)。2．學(xué)生描紅兩個(gè)。（2）教師范寫。垂露豎從哪兒起筆？（撇的中間起筆），其實(shí)，這個(gè)撇不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置，所以說，寫字時(shí)，每個(gè)字的第一筆都非常重要，他決定了整個(gè)字在米字格的位置。1．老師示范講解。教學(xué)過程：一、欣賞學(xué)生書法作品，嘗試書寫。第一篇：四年級(jí)書法指導(dǎo)課教案四年級(jí)書法指導(dǎo)課教案第一課 單人旁教學(xué)目的：掌握帶單人旁的字的寫法。準(zhǔn)確觀察筆畫在米字格中的位置，明確每個(gè)字的起筆對(duì)整個(gè)字在米字格中的位置有決定作用。二、揭題：板書：?jiǎn)稳伺缘淖秩⒅笇?dǎo)寫單人旁。（1）引導(dǎo)觀察：?jiǎn)稳伺詫懺诿鬃指竦淖蟀敫瘢捌病睂懺谧笊细?，逆鋒起筆、頓筆后直著撇出。所以，這一撇非常非常的重要。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，垂露豎要寫的有力度，從上到下與豎中線的距離要保持一致。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學(xué)生指出來怎樣改進(jìn)。教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)。四、指導(dǎo)寫“什”（投影出示：伴）師：正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵。2．示范指導(dǎo)。右邊的“十”寫在什么位置？一橫寫在哪兒？懸針豎寫在哪兒？同學(xué)們看的真清楚。單人旁不能離豎中線太近，右邊：一橫寫在橫中線上方，第二橫寫在橫中線上方，懸針豎起筆較高，寫在豎中線的右側(cè)，而且要寫的長(zhǎng)一些，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。4臨寫一個(gè)。5再臨寫一個(gè)。6展示寫得好的。6再寫一個(gè)。左邊短，右邊相對(duì)較長(zhǎng)；右邊短，左邊相對(duì)較長(zhǎng)。再看右邊的一撇兩橫，也有長(zhǎng)短之分，中間的橫最長(zhǎng)，下面的橫最短。2老師范寫。2．學(xué)生描紅。3．臨寫一個(gè)，要仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位置。4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。再評(píng)價(jià)。六、鞏固練習(xí)：同學(xué)們是不是掌握了單人旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個(gè)喜歡的或者你認(rèn)為自己能寫好的字寫一寫。同位的兩個(gè)同學(xué)把你們的作業(yè)互相交換，你看看他的哪個(gè)字寫得很漂亮，你在后面的那個(gè)米字格里學(xué)著寫一個(gè)。第二課草字頭一、教學(xué)目標(biāo)：。，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。第一筆橫的長(zhǎng)短要隨著偏旁下面的筆畫而定。三、例字指導(dǎo)：“花”，草字頭應(yīng)寫得緊湊一些，下面可適當(dāng)寬一些?！坝ⅰ?，草字頭應(yīng)寫得窄，下面央的一橫要長(zhǎng)。四、練習(xí)： 。了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、打字本、多媒體。通過練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水偏旁的書寫要領(lǐng)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。寫右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，起筆要在豎中線上，捺應(yīng)與撇呼應(yīng)，最后一點(diǎn)要寫在豎中線上。次、冰、決、減：左右結(jié)構(gòu)。這四字中的撇為何撇在兩點(diǎn)水的下面？撇和捺寫時(shí)應(yīng)注意什么？馮、況、凈、準(zhǔn)：左右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫得松散。師巡視指導(dǎo)。第四課偏旁練習(xí)（三點(diǎn)水）教學(xué)目標(biāo)。美觀，有一定的速度。學(xué)會(huì)認(rèn)真該帖，分析字形特點(diǎn)。支學(xué)重難點(diǎn)：”””重點(diǎn)：寫準(zhǔn)三點(diǎn)水的筆畫位置，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；做的重心平穩(wěn)。支學(xué)準(zhǔn)備：毛筆。宣紙。筆勢(shì)相連。下兩點(diǎn)較遠(yuǎn)，第一點(diǎn)偏右，第二點(diǎn)稍偏左，第三點(diǎn)可成提畫，在第三點(diǎn)下方，蟲鋒不宜超過上點(diǎn)。“江”指導(dǎo)書寫“江”字的字形特征，書寫方法的指導(dǎo)。（方法用上）。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備：幻燈片及范字、書寫作品。師生問好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。欣賞硬筆書法作品，并作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說說帶有提手旁的字。（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。在田字格中分布要均勻。（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法，先書空練習(xí)然后再寫，并展示評(píng)點(diǎn)。（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學(xué)生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領(lǐng)）（3）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。、整潔、美觀。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況 ？二、學(xué)習(xí)書寫：坊 ：坊引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：書寫第二筆時(shí)要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫的避讓。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四、總結(jié)“提土旁”的書寫要點(diǎn)。六、作業(yè)展評(píng) 第7課 木字旁學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握?木字旁?的寫法及 ?木字旁?在整個(gè)字中的比例關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書寫。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、范字、展示板等。教學(xué)過程：一、寫字常規(guī)檢查（一）寫字工具（二）復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：二、導(dǎo)入出示課件（1）?猜猜看這個(gè)字念什么？?接著出示范字?木?，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？?課件：?木?變成?木字旁?。教師出示課題?木字旁?。教師課件演示并總結(jié)。寫第四筆?點(diǎn)?時(shí)，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。四、學(xué)生練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)： ?木字旁?4遍； 。五、作業(yè)講評(píng)展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。第八課 言字旁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)右偏旁言字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的例子。通過教師的示范，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。難點(diǎn)：注意筆勢(shì)的變化。教學(xué)時(shí)間：401+1。導(dǎo)入：欣賞班里優(yōu)秀作文本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)坐姿：身平、肩平、臂平、足安。出示基本筆畫。四、指導(dǎo)言字旁的寫法，學(xué)握技巧。（教師示范寫量作講解）指導(dǎo)練寫有言字旁的例字。教師巡視指等。五、鞏固練習(xí)。學(xué)生練習(xí)。欣賞交流。工具的特殊性是書法藝術(shù)特殊性的一個(gè)重要方面。離開文房四寶，書法藝術(shù)便無從談起。書法植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化土壤，傳統(tǒng)文化是書法賴以生存、發(fā)展的背景。與其他文藝?yán)碚撘粯樱瑫ɡ碚摷劝〞ū旧淼募挤ɡ碚?，又包含其美學(xué)理論，而在這些理論中又無不閃耀著中國(guó)古代文人的智慧光芒。二、為什么要學(xué)習(xí)書法？ 首先，書法是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為