【正文】 生學(xué)習(xí)書法的興趣。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。經(jīng)常背臨可以增強記憶力，加深對字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。去格臨寫時，先仔細看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，再整個字臨寫，不要看一筆寫一筆。它有三種基本方法：一種是“對臨格”，就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。線條必須勾在筆畫邊緣上。一種是“單鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對點畫有所領(lǐng)悟為止。（1）摹帖是臨摹的初級階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。[教學(xué)過程]一、師講解示范我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。第一課摹帖與臨帖[教學(xué)目標(biāo)]讓學(xué)生了解寫好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。掌握不同方位的占格及寫法。[教學(xué)重點與難點]寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。一種是“雙鉤”，就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。一種是“去臨格”，就是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。一種是“背臨”，就是不對照字帖，全憑記憶書寫。臨帖的要求臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這也是鍛煉毅力的好辦法。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。[教學(xué)重點與難點]例字間架結(jié)構(gòu)的分析和書寫的方法。出示漢字（投影）——三、入、又、八、之、山、生師問：哪些是獨體字？并說出它和合體字的區(qū)別；師小結(jié)：獨體字是一個完整的整體，它不和其他結(jié)構(gòu)單位發(fā)生搭配關(guān)系。二、分析例字師：獨體字有不同的結(jié)構(gòu)特點，他們的書寫要求也不一樣。出示投影——“三”、“入”、“又”字師析：“三”字三橫相離；“入”字撇捺相接；“又”字橫撇與捺相交。（注意字的組合方式）同時請個別學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“事”字師析：“事”字橫畫較多，可適當(dāng)寫細些，豎鉤中心可落在中豎線上。（注意橫畫間的距離）同時請學(xué)生上黑板練習(xí)。出示投影——“八”、“之”、“山”、“生”字師析：“八”字撇長捺短；“之”字上密下疏；“山”字中豎最長，上下參差；“生”字三橫左右參差，上短下長。（注意欹中求穩(wěn)，正中求動）同時請學(xué)生上黑板練習(xí)。三、學(xué)生練習(xí)。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了獨體字的一般結(jié)構(gòu)特點和書寫方法，以后碰到獨體字，我們都可以充分分析其結(jié)構(gòu)特點，然后按獨體字的一般書寫規(guī)律去寫，就一定能寫出漂亮的獨體字來。第三課重心平穩(wěn)[教學(xué)目標(biāo)]掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點和細節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“入”字，重心穩(wěn)：“入”，反之“入”讓學(xué)生感悟。以“甫”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。〈3〉點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。以下的字“聿”、“重”、“而”、“丑”?？梢积R指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。“重心平穩(wěn)”練習(xí)。〈2〉字間距勻稱（包括標(biāo)點）?！?〉書寫練習(xí)，教師輔