【正文】 導(dǎo)。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“甫”互相比一比，誰寫得好。交流感受。找一些名言進行課外練習(xí)。第四課突出主筆[教學(xué)目標]掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入以小故事導(dǎo)入新課。如果一個字的各結(jié)構(gòu)突出主筆，那么寫出來就很醒目。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字突出主筆。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點以及在寫它們時應(yīng)注意什么？下半手寸看教材指名回答并歸納：“下”字豎畫粗壯略偏左；“半”字左右對稱長挺；“手”字鉤畫長略偏右；“寸”字豎鉤粗壯居右邊。四、課堂練習(xí)。生讀帖。同桌交流。第五課斜中求正教學(xué)目標：1通過了解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析字的結(jié)構(gòu)，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。4讓學(xué)生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣。2讓這首《寫字歌》伴我們走進今天的寫字課吧。4我們中國的漢字書巧大多如《寫字歌》中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生仔細觀察這幾個字哪些筆畫作了傾斜。《3》你們能＇寫好這個字嗎？師課件出示握筆姿勢和寫字姿勢的指導(dǎo)，師范寫，講明書寫要領(lǐng)?！?》師巡視指導(dǎo)，相機糾正?！?》生完成“描寫”和“臨巧”。7同時出示“心”和問題“心”：《1》指名學(xué)生評評這兩個字。《3》學(xué)生試寫兩個，配樂?！?》生完成“描寫”和“臨寫”。9師總結(jié)以上三個字的學(xué)習(xí)后同時出示“戶、乃、我”：《1》指名學(xué)牛上臺評評好在哪里?！?》生完成試寫，師展小評價?！?》同位互評。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。評論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對稱。學(xué)生看書。師范例：“東”〈1〉要點：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。示范：奮三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。師指正存在的問題。第七課單人旁與雙人旁[教學(xué)目標]。[教學(xué)重點與難點]掌握帶有單人旁與雙人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ”和“│”書空筆畫。（師在黑板上寫行筆路線）。（板書課題：單人旁與雙人旁）二、教學(xué)新課。，仔細觀察單人旁、雙人旁這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。單人旁和雙人旁都是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。，把這兩個部首認真寫五遍。過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有單人旁的字?！盎?，并指導(dǎo)寫法?！盎边@個字右邊筆畫較少，第一筆可以寫得舒展些。左邊的撇略平，應(yīng)與豎彎鉤交叉在一起，不要把這部分寫成“匕”字。展示1——2生的字，根據(jù)書寫要點師生共同評議。（三）學(xué)寫雙人旁的字。“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。右邊第一橫較短，起筆低于左邊，第二橫較長，起筆在左邊第二撇的空隙處，最后一筆豎鉤起筆在長橫的中間偏右處，鉤不要寫得太大，這樣左右呈相向之勢，整個字左高右低。第八課示字旁與禾木旁[教學(xué)目標]掌握帶有示字旁與禾木旁的字的書寫規(guī)律。激發(fā)學(xué)生寫好字的信心和對寫字活動的熱愛。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。過渡：本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的偏旁示字旁和禾木旁及由他它們所組成的字該怎樣書寫。出示例字，齊讀（二）學(xué)寫示字旁的字過渡：讀得不錯！可這些字該怎么寫呢？我們先來看帶有示字旁的字該怎么寫。（2）學(xué)生同桌交流。教師范寫“禪”字，學(xué)生試寫。現(xiàn)在，請大家按書寫要求試寫，指名試寫。師生依要點共同評議.（三）學(xué)寫禾木旁的字過渡：同學(xué)們寫得真不錯！現(xiàn)在我們知道了帶有示字旁的字該怎么寫，那么在書寫帶有禾木旁的字的時候又該注意什么呢？出示“程、稱”，看屏幕觀察，衣字旁及“程”和“稱”在書寫時應(yīng)遵循哪些規(guī)則？同桌交換意見后，指名試說。教師范寫，學(xué)生練習(xí)下面，教師按剛才得出的規(guī)律再寫“程、稱”字，請大家仔細觀察。病例分析。三、課堂練習(xí)請同學(xué)們練寫寫字書上的四個例字（放音樂）展示作品根據(jù)要點評議四、教學(xué)小結(jié)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，強調(diào)好需要注意的地方，做課外練習(xí)不要犯同樣的錯誤。3．通過書寫“坊、增、地、砌”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。教學(xué)準備：黑板、筆、練習(xí)紙、多媒體、課件等。[3]．出示課題一、學(xué)習(xí)石字旁和提土旁的寫法（一）石字旁臨寫指導(dǎo)1．導(dǎo)入。3．學(xué)生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。4．請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。（堿、砌