【正文】 們食堂的全體工作人員的團結協(xié)作的結果，我們食堂是團結一致為統(tǒng)一目標，而奮斗到底的一個團體。我想，我們的工作正是需要這種團隊精神，因為整個辦公廳就是一個整體，而辦公廳的后勤工作更是這個整體的重要保障。在參觀過程中，其中一項是觀看鼎慶集團員工的晨會演示，我想作為一個民營企業(yè)，能夠讓員工們那樣認真的有干勁的，做好一天的工作，真的是有他神奇的魔力，這就是我想要說的“團隊精神”，團隊精神就是大局意識，協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)，團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，它的最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，進而保證工作的高效率運轉。培訓期間，我們參觀了幾家大中型企業(yè)，其中，在參觀省內知名的民營企業(yè)，鼎慶集團時，對于他們集團公司的企業(yè)文化和管理經(jīng)驗感觸很深。通過提高團隊成員的素養(yǎng)和能力打造高績效團隊，提高團隊的執(zhí)行力，我們學校發(fā)展和騰飛必定指日可待。當局部利益與整體利益發(fā)生矛盾時要以全局為重。每一位管理干部都要有整體意識、全局觀念。每一位同志都學會欣賞、尊重他人，使全體教職工中產(chǎn)生集體感和歸屬感，樹立共同目標，共創(chuàng)美好未來。一個人的價值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。工作要務實、踏實、勤勉、敬業(yè)，以事業(yè)為重、以工作為重，勤于思考、善于拼搏、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻，為我們學校事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。一個人有責任心，才能更好地發(fā)揮自己的聰明才智。培養(yǎng)敬業(yè)的精神。我們不能被動地等待領導告訴你應該做什么、怎么做，每個人都要增強工作的主動性，因此除了做好領導交辦的任務以外，還要根據(jù)自己的工作職責和上級的要求，主動思考，創(chuàng)新思路，為領導決策提供參考。要在重大決策之前、工作部署之后、遇到困難之時、思想交流意見交換之中及時有效溝通，學會傾聽，在溝通中不斷發(fā)現(xiàn)好的方法和做法，以達到為今后進一步做好工作的目的和效果。要通過會議、談心談話、討論、個別交流、民主生活會等多種形式進行溝通。作為每一位二十三中人，特別是部門的負責同志，我以為必須注重以下團隊能力和品質的培養(yǎng)，不斷提升自我，提升部門的執(zhí)行力，共同打造高效、和諧的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才有強大的執(zhí)行力，也只有執(zhí)行力得到不斷提升，才能打造出高績效團隊。它包含學校制定的發(fā)展方向和目標堅持不懈的跟進和負責任的具體落實。從本質上說，執(zhí)行力是建立在以一種正確事情為前提下的一種積極、有序、快速、高效的行為。第一篇：發(fā)揚團隊精神提高執(zhí)行力發(fā)揚團隊精神提高執(zhí)行力何謂執(zhí)行力？我認為，執(zhí)行力就是：按質按量地完成工作任務的能力?！皥?zhí)”，就是做事的標準和事情的內容；“行”，就是為做事情而進行的快速而高效的行動；“力”，就是做事的力度和完成情況。我們團隊的執(zhí)行力，就是如何把學校發(fā)展戰(zhàn)略落實和實現(xiàn)的能力，就是如何把學校發(fā)展戰(zhàn)略的事情做好的能力。一個團隊的執(zhí)行力最終表現(xiàn)為團隊的力量。如何打造“會拼、善戰(zhàn)、能贏”的二十三中高效團隊，努力構建“精細管理、嚴謹教學、提高質量、贏得尊重”的部門和學校，我覺得我們全體二十三中人必須心往一處想，勁往一處使，做到思想上合心，工作中合力，執(zhí)行上合拍，形象上和諧，充分調動每一位干部、教師的工作積極性，凝心聚力，精誠合作，才能創(chuàng)造每個人在各自工作崗位上的更大輝煌。培養(yǎng)良好溝通的能力。要在與上級領導之間、同層次領導之間、與教師之間等不同層面開展溝通。培養(yǎng)主動做事的品格。在執(zhí)行具體工作時要善于動腦，周密規(guī)劃，認真實施，盡可能做到完美，而不是簡單地執(zhí)行。一個人有敬業(yè)精神，才能把單位集體的事情當成自己的事情。在工作中要想方設法認真完成好自己應該承擔的任務，養(yǎng)成不論學習還是做事都認真對待、注重細節(jié)的好習慣。培養(yǎng)合作的品質。要培養(yǎng)團隊整體配合的協(xié)作精神，提高合作共事的能力，形成分工不分家、互相支持和努力的工作習慣，把大家的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦與共、榮辱共擔的感受上，樹立我為學校發(fā)展作貢獻，學校發(fā)展我光榮的思想，每個人都把自己與學校事業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。培養(yǎng)全局意識、大局觀念。要互相尊重、互相支持、互相配合、互相幫助，為學校的發(fā)展共同努力。大事講原則，小事講風格，努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的人。第二篇：建設和發(fā)揚團隊精神建設和發(fā)揚團隊精神使我們的工作進一步提高食堂科:藏同權2008年4月——5月期間，行政處組織了全處職工培訓。參觀后感覺到我們工作在有些方面應該向他們學習，所以寫了一些自己的見解，今天和大家一起學習、交流。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理，可以通過合適的組織狀態(tài)，將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能，如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。古人云：人心齊、泰山移，我們工作的核心是共同奉獻，這種奉獻是要每一個工作人員能夠為之信服的目標，是要切實可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標，這樣才能激發(fā)工作人員的動力和奉獻精神，為我們的工作注入新的生命活力。食堂不強調個人的業(yè)務成果，更強調團隊的整體業(yè)績，我們通過集體的共同努力和奮斗而完成一次次的工作任務。第一，要讓工作人員有自信，有激情，讓我們的團隊變成朝氣蓬勃、激情昂揚的團隊。處里和科里的領導，對我們辦公廳餐廳特別的重視，開大會時說辦公廳餐廳是重中之重，而我做為辦公廳餐廳的廚師長，更感覺到我們工作的重要性。所以每天要給自己多一些激情，即使工作中有100個困難，讓我們沮喪，我們應該有101個辦法讓我們自信。任何一個優(yōu)秀的團隊都是學習型的團隊，只有學習型的團隊，才能不斷積累持續(xù)發(fā)展的動力。我們食堂的工作人員，由于工作的性質，起早貪黑，每天沒有太多的時間去學習，食堂科為我們訂制了十幾種烹飪和營養(yǎng)學等業(yè)務書籍，科領導還在辦公廳餐廳設立了一個小型圖書室，而且杜科長和徐科長，每個月都要組織我們進行多次的業(yè)務學習。同時，處領導在每年的4月—5月期間，都要組織我們學習培訓，培養(yǎng)大家樹立正確的價值觀和主人翁意識，以提高大家的自主思考力和獨立能力，同時督促大家集思廣義，取長補短，共同學習，共同進步。我也希望我們能把團隊精神，創(chuàng)建和發(fā)揚下去，那么我們的工作一定會越做越好。荊條倒，蟻窩破，無數(shù)螞蟻蜂擁竄出。風吹火旺，螞蟻四散逃命，但無論逃到哪方，都被火墻擋住?？墒?，奇跡發(fā)生了。外層的螞蟻被燒得劈里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。故事二： 小老鼠愛喝油，有那么三只小老鼠很久沒有喝到香噴噴的油了，有一天他們商量著去偷油喝。它們商量了半天，想了個好辦法，一個咬著另一個的尾巴吊下去喝油，第一個下去的喝飽了上來，再吊第二個下去喝，他們發(fā)誓，誰也不許存半點壞心。第二只老鼠在中間想：缸里就那么點油，如果讓它喝完了我還喝什么，還是放了它，自己跳下去喝吧。就這樣第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都管自己搶先跳下去喝油了，結果它們都掉進了油缸里，雖然都喝到了油，可是誰也出不來了。故事三：當天早上看到5只獅子在河邊的樹下乘涼，睡大覺，其中只有一只抬起頭在不遠處發(fā)現(xiàn)野牛群（3百只）正向獅子群的方向移動。獅子群已經(jīng)預感到獵物的到來，把自己隱蔽在河岸邊，大概過了一會，見野牛群不斷逼近，獅子開始行動了，只見獅子突然沖出，野牛群和棲息在野牛身上的鳥兒驚慌而逃。坡上的牛群也是一片大亂混戰(zhàn)了一會兒，最后剩下兩只野牛在坡下其實最后一只后來也沖出獅子的包圍回到坡上，但是不知為什么它又轉過身，選擇回去戰(zhàn)斗？漸漸地野牛有些體力不支，活動范圍也越來越小。著不禁讓我們產(chǎn)生很多感嘆。團隊精神有凝聚團隊成員的作用，團隊的目標和理想把團隊成員聯(lián)結在一起。對于創(chuàng)建學習型組織來說，團