【正文】 計劃。上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下。前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。如何在XX年的寒假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個初二，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。第三篇：XX初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃XX初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃20XX年的寒假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮，最難的、考點最多的知識點不斷的向我們涌來。第二篇：初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃表第一課時：分式理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？掌握分式應(yīng)滿足什么條件？掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分第二課時：分式的運算掌握分式的乘除法運算法則會進(jìn)行簡單的乘除法分式運算掌握分式的加減法運算法則會根據(jù)分式相關(guān)法則進(jìn)行運算第三課時：整式指數(shù)冪掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)會根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行運算會利用性質(zhì)解決實際應(yīng)用第四課時：分式方程理解分式方程的概念掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。第一篇：初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃表第一課時：分式理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？掌握分式應(yīng)滿足什么條件？掌握分式的基本性質(zhì)及簡單的約分、通分第二課時：分式的運算掌握分式的乘除法運算法則會進(jìn)行簡單的乘除法分式運算掌握分式的加減法運算法則會根據(jù)分式相關(guān)法則進(jìn)行運算第三課時：整式指數(shù)冪掌握基本的整式指數(shù)冪的性質(zhì)會根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行運算會利用性質(zhì)解決實際應(yīng)用第四課時：分式方程理解分式方程的概念掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。學(xué)會如何檢驗方程及分式方程的運用第五課時：復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容，：反比例函數(shù)理解反比例函數(shù)的意義學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)第七課時：實際問題與反比例函數(shù)會運用反比例函數(shù)解決實際問題第八課時：復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；第九課時：勾股定理探索直角三角形的三邊關(guān)系學(xué)習(xí)勾股定理會利用勾股定理進(jìn)行簡單的運算第十課時：勾股定理的逆定理學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形會利用勾股定理進(jìn)行簡單的應(yīng)用第十一課時：復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容，掌握勾股定理及其逆定理第十二課時：平行四邊形掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)會對平行四邊形進(jìn)行判定第十三課時：特殊的平行四邊形掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)會對特殊平行四邊形進(jìn)行判定第十四課時：平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用第十五課時：梯形掌握梯形的判定和性質(zhì)掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用第十六課時：復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定第十七課時：數(shù)據(jù)描述理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義會求平均數(shù)、中位數(shù)與方差區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別第十八課時：全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)，通過題目的練習(xí)和講解，掌握初二下冊基本內(nèi)容。學(xué)會如何檢驗方程及分式方程的運用第五課時：復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容，：反比例函數(shù)理解反比例函數(shù)的意義學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念掌握反比例函數(shù)圖象的畫法及其性質(zhì)第七課時：實際問題與反比例函數(shù)會運用反比例函數(shù)解決實際問題第八課時：復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容，掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；第九課時：勾股定理探索直角三角形的三邊關(guān)系學(xué)習(xí)勾股定理會利用勾股定理進(jìn)行簡單的運算學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形會利用勾股定理進(jìn)行簡單的應(yīng)用第十一課時：復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容，掌握勾股定理及其逆定理第十二課時：平行四邊形掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)會對平行四邊形進(jìn)行判定第十三課時：特殊的平行四邊形掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)會對特殊平行四邊形進(jìn)行判定第十四課時：平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單平行四邊形的應(yīng)用掌握簡單的特殊平行四邊形的應(yīng)用第十五課時：梯形掌握梯形的判定和性質(zhì)掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡單應(yīng)用第十六課時：復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定第十七課時：數(shù)據(jù)描述理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義會求平均數(shù)、中位數(shù)與方差區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別第十八課時：全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)，通過題目的練習(xí)和講解，掌握初二下冊基本內(nèi)容。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下 初二兩級分化 初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因。我將就學(xué)生在這個寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體實用的建議。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者。而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分。寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸