高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃-展示頁
2025-04-15 04:18本頁面
【正文】 、牢。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所解。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用不少數(shù)學(xué)思想和方法。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手： ?、艑ふ移渌夥?； ?、聘淖冾}目形式； ?、穷}目的條件和結(jié)論互換； ?、雀淖冾}目的條件； ?、砂呀Y(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸； ?、蚀?lián)不同的問題； ?、祟惐染庮}等。目前，”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識靈活運用知識。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和學(xué)生實際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。因此，復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢？一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學(xué)生對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識體系?！ 「鶕?jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃?！ 。?）是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析； ?。?）是進(jìn)行摸底測試?！ 、剖熳R每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用； ?、鞘煜そ陙碓囶}型類型，以及考試改革的情況。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)?！ 《?、復(fù)習(xí)措施 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意： 認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點。高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃2 一、指導(dǎo)思想 做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2—選修2—2復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用?！ 『芏鄬W(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中，由于是從初中向高中過渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統(tǒng)的知識架構(gòu)，這時就需要同學(xué)們利用暑假查漏補(bǔ)缺，根據(jù)高一期末考試，結(jié)合平時表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強(qiáng)，只有補(bǔ)齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順利?！ ?3)總結(jié)歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)?！ 「咧袛?shù)學(xué)就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學(xué)生要做到： (1)熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃1 進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了復(fù)習(xí)模式，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識，那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預(yù)習(xí)?！ 〗?jīng)過高一一年的磨合，相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生，對高中數(shù)學(xué)有了一定的了解，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，就要利用暑假時間進(jìn)行提升，不僅要達(dá)到“會”更要做到“通”?！ ?2)熟練運用基本題型的常見解法、特殊解法。 (4)重點關(guān)注具有代表性的題目?！ 〉搅烁叨?，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強(qiáng)，相對比較新的題目。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的： ?。?）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解； ?。?）少講多練，鞏固基本技能； ?。?）抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法； ?。?）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮： ⑴根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：解、理解、掌握和熟練掌握。對教材要求”解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求”理解”的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求”
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