【正文】 接用元素符號(hào)表示}金屬：一般用元素符號(hào)表示{小結(jié)升華}一般氣體成雙對(duì)，稀、固、金是單個(gè){鞏固練習(xí)}分別寫出單質(zhì)、鐵、鈉、硫、磷、氦氣、氖氣、氫氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式。導(dǎo)入新課 由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)導(dǎo)入，化學(xué)式是全世界一致認(rèn)同的表示物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，國際通用，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，它正確表示物質(zhì)的組成，是物質(zhì)組成情況的真實(shí)反映，不同物質(zhì)有不同的組成，則有不同的化學(xué)式，例：氧氣O碳C、二氧化碳CO氧化鎂MgO氯化鈉NaC1 由學(xué)生觀察提出質(zhì)疑：什么是化學(xué)式？{提問}這些物質(zhì)的化學(xué)式是如何確定的，為什么這樣書寫。五、說教法在教學(xué)中根據(jù)我校學(xué)生的心理特點(diǎn){好勝的心理}，求學(xué)意識(shí)和課標(biāo)的要求，采用師生互動(dòng)啟發(fā)式、討論式、參與式、自主式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我獲得知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和能力，為了每位學(xué)生的發(fā)展，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合于他們參與交往的民主、和諧、自由、安全的課堂氛圍。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教學(xué)和學(xué)法上談?wù)劇＝虒W(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)化學(xué)式的正確書寫重點(diǎn)的依據(jù)：作為開始學(xué)習(xí)化學(xué)用語，學(xué)生學(xué)習(xí)上感到困難，學(xué)好這部分內(nèi)容，才能為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情態(tài)態(tài)度與價(jià)值觀通過化學(xué)式的書寫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。{3}能利用化合價(jià)推寫物質(zhì)的化學(xué)式，掌握一些簡(jiǎn)單化學(xué)式的書寫步驟及注意問題。知識(shí)與技能目標(biāo){1}知道化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，能說出化學(xué)式的概念。SO32－原子團(tuán)叫“亞硫酸根”無氧時(shí)Cl為1價(jià)，跟氧結(jié)合時(shí)＋++5或+7價(jià)第二篇：化學(xué)式和化合價(jià)說課稿《化學(xué)式和化合價(jià)》第一課時(shí)說課稿 三亞市第二中學(xué) 蔡衛(wèi)芳一、說教材的地位和作用《化學(xué)式和化合價(jià)》是人教版九年級(jí)《化學(xué)》第四章第四節(jié)的內(nèi)容，它包括“化學(xué)式反映物質(zhì)的組成，如何書寫化合物的化學(xué)式”，共分為2個(gè)課時(shí)，如何書寫化合物的化學(xué)式，是該節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容，是學(xué)生已學(xué)習(xí)了元素符號(hào)書寫知識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)化學(xué)用語內(nèi)容進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，掌握好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的前提，該課時(shí)內(nèi)容承接本教材第四章第二節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號(hào)的書寫，化合物化學(xué)式的書寫這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)又為后面，化學(xué)方程式的書寫做鋪墊，可見學(xué)好這一課題的內(nèi)容的重要性，它是化學(xué)用語內(nèi)容的重要組成部分，在化學(xué)用語的學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用，要正確用化學(xué)方程式表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程，必須在較好地掌握化學(xué)式書寫的基礎(chǔ)上，用化學(xué)式來表示參加反應(yīng)的各物質(zhì)，以及各物質(zhì)之間量的關(guān)系。氫氧根、硝酸根（OH、NO3）－１價(jià)，硫酸根、碳酸根（SOCO3）2價(jià)，化合物各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，單質(zhì)元素化合價(jià)是零。二、化合價(jià)：①一種元素一定數(shù)目的原子與另一種元素一定數(shù)目的原子化合的性質(zhì)。（交叉法確定化學(xué)式：正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后，約簡(jiǎn)化合價(jià)，交叉）NH有機(jī)物如 CH4等化學(xué)式是負(fù)價(jià)在前正價(jià)在后。如：氫氣H2氧氣O2氮?dú)釴2氯氣Cl2氟氣 Ｆ2溴（Br2)碘（Ｉ2）臭氧O3②金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、惰性氣體通常就用元素符號(hào)來表示它們的化學(xué)式。如：P2ONOCO等。如：ZnS、NaCl等。如：COSOFe3O4等。（4）表示構(gòu)成這種分子的原子。（2）表示組成這種物質(zhì)的元素。第一篇：初三化學(xué)化學(xué)式 化合價(jià)專題三 化學(xué)式 化合價(jià) 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子。：（1）表示一種物質(zhì)。（3）表示構(gòu)成物質(zhì)的一個(gè)分子。如：H2O 。（1）化合物化學(xué)式的寫法①氧化物：氧元素符號(hào)寫右邊，另一種元素符號(hào)寫左邊。②金屬與非金屬元素組成的化合物的寫法：金屬元素寫左邊，非金屬元素寫右邊。③二種元素組成的化合物的寫法：根據(jù)讀法，一般從右向左讀作“某化某”，先讀后寫，后讀先寫。（2）單質(zhì)化學(xué)式的寫法：①氣態(tài)非金屬單質(zhì)，通常是雙原子分子。如：Fe、C、Ne、P、S等。同種元素可以有不同的化合價(jià)硝酸銨（NH4 NO3）中氮元素的化合價(jià)分別為前N－3價(jià)，后N＋5價(jià)。標(biāo)在元素符號(hào)的正上方＋２－２＋１Ｃa ＋２價(jià)的鈣元素Ｏ －２價(jià)的氧元素Ｈ2Ｏ 水中氫元素化合價(jià)是＋１價(jià)②背誦化合價(jià)口訣：＋１價(jià)鉀鈉銀銨氫，＋２價(jià)鋇鈣鎂銅汞鋅二三鐵、二四碳，三鋁四硅五價(jià)磷，氟、氯、溴、碘－１價(jià)氧硫－２要記清。注：銨是NH4原子團(tuán)；＋ 2價(jià)的鐵叫“亞鐵”； +1價(jià)的銅叫“亞銅”無氧時(shí)S為2價(jià)，跟氧結(jié)合時(shí)＋4或＋6價(jià)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際確定以下教學(xué)目標(biāo)。{2}熟記常見元素的化合價(jià)。過程與方法通過教師的講解、指導(dǎo)，學(xué)生觀察、思考、討論、多練來完成。三、說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 對(duì)教材認(rèn)識(shí)，學(xué)生的情況，確定以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)