化學(xué)式化合價(jià)導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-05 00:12本頁(yè)面
【正文】 東海中學(xué) 化學(xué)學(xué)科 《 化學(xué)式與化合價(jià) 3》導(dǎo)學(xué)案 備課人：王玲琴 梁石 初三學(xué)年 時(shí)間： 2020 年 3 月 10 日 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 能用化合價(jià)推求化學(xué)式。 四、拓展延伸 認(rèn)真觀察課本 84 頁(yè)的表 41，看看原子個(gè)數(shù)比在不同的化合物里是否相同？ 認(rèn)真分析歸納課本 85 頁(yè)的表 42，試著編寫能幫助自己更好地記憶的化合價(jià)韻語(yǔ)、歌謠或順口溜，并以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)。 在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為＿＿＿＿。 化合價(jià)有＿＿＿價(jià)和＿＿＿價(jià)。 六 、歸納總結(jié) 本節(jié)課的收獲： 東海中學(xué) 化學(xué)學(xué)科 化 學(xué)式與化合價(jià)導(dǎo)學(xué)案（二） 備課人：梁石 張洋 初三學(xué)年 時(shí)間： 2020 年 3 月 日 一、 溫故知新 用元素符號(hào)或化學(xué)式填空： 4 個(gè)二氧化碳分子 ________； 3 個(gè)鉀原子 ________；8 個(gè)二氧化氮分子 ________； 7 個(gè)氮原子 ________； 1 個(gè)氫分子 ________。 四 、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某些食品中使用的蘇丹紅 I 號(hào)可能致癌。 （ 2）化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三 、拓展延伸 化學(xué)式能表示哪些意義？其中有哪些意義屬于宏觀意義？有哪些屬于微觀意義？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。當(dāng)某組成元素的原子個(gè)數(shù)比是 1 時(shí)，“ 1”可以＿＿＿＿。當(dāng)兩種都是非金屬元素時(shí)，氧元素寫在＿＿＿邊。例如：氧氣＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。 化學(xué)式的書寫分單質(zhì)化學(xué)式書寫和化合物化學(xué)式書寫 （ 1）單質(zhì)化學(xué)式書寫 ①由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，用＿＿＿＿＿表示。 【合作學(xué)習(xí)與探究】 每種物質(zhì)的組成是固 定不變的，所以每種物質(zhì)的化學(xué)式只有＿＿＿個(gè)。 由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作某化某。 上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是＿＿＿＿＿，屬于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。 東海中學(xué) 化學(xué)學(xué)科 化學(xué)式與化合價(jià) 導(dǎo)學(xué)案 （一） 備課人：梁石 張洋 初三學(xué)年 時(shí)間： 2020 年 3 月 日 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 了解 化學(xué)式的書寫、讀法和含義 一 、導(dǎo)入新課 當(dāng)你看到水分子的模擬 圖片時(shí)（大球表示氧原子，小球表示氫原子），你會(huì)想到它表示什么意思？ 二、 自主學(xué)習(xí)、合作探究 閱讀課文 8384 頁(yè)，并完成下列填空 用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子，叫做＿＿＿＿＿。 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 （ 1）氧氣＿＿＿，（ 2）水＿＿＿，（ 3）二氧化碳＿＿＿， （ 4）氮?dú)猓撸撸?5）氫氣＿＿，（ 6）四 氧化三鐵＿＿＿， （ 7）硫＿＿＿ ， （ 8）氯化鈉＿＿＿＿＿。 化學(xué)式 H2O 的意義有：（ 1）表示＿＿＿＿＿＿＿＿，（ 2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（ 3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（ 4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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