再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案文檔-展示頁
2024-11-04 17:27本頁面
【正文】 _________________三、收獲質(zhì)疑（一）談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本文后最大的收獲是什么？（二）作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，作者為什么這么說？你有過類似的經(jīng)歷嗎？（三）試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡(由學(xué)生自主發(fā)揮，教師補(bǔ)充)并積累海倫凱勒的名言附資料《假如給我三天光明》的簡介《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。二、特色品讀你認(rèn)為海倫試分別用三句話概括本文三個(gè)部分的內(nèi)容。教師巡視檢查訂正。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)“說話”，并開始和其他人溝通。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮涡杉t熱而引致失明及失聰。請你結(jié)合課文批注對“再塑生命”一詞的理解。i)．．二讀課文【要求】出聲認(rèn)真讀，不添字、不漏字、不改字。搓捻()覓食()企盼()譬如()繁衍（）．．．．．．棲息()小憩()遨游()遷徙()冥思遐想()．．．．．（二）看注釋，查字典，并聯(lián)系語境認(rèn)識(shí)和理解下列詞語。導(dǎo) 讀一讀課文【要求】自由讀，分別給各部分標(biāo)段序，正字音。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)殘疾人生活的艱辛、求知的困難和沙利文老師“愛”之偉大，進(jìn)而學(xué)習(xí)海倫2．理解并說出海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、積極上進(jìn)、熱愛生活等精神。理解作者對莎莉文老師的情意，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師愛心和教育方式。，了解海倫—巴爾扎克順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？如何理解“再塑生命”：五、知識(shí)拓展海倫〃凱勒的一生給了你怎樣的啟示？（自由回答）六、當(dāng)堂檢測 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：老師寄語 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。四、能力提升課文15段，作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。3．（1）、請大家舉手回答問題：_____ 塑造了_____的生命？（2）、請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請你到文中找一找！三、整體感知沙利文老師教會(huì)了“我”什么？如何教的？學(xué)習(xí)的過程順利嗎？從文中哪些句子可以看出來？沙莉文老師是一位什么樣的老師？從文中哪些句子可以看出來？（使用句式從——句子中我看出沙利文老師是——的人。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵……17歲，海倫〃凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。搓捻（）企（）盼 繁衍（）遷徙（）遐（）想覓（）食 綻（）放花團(tuán)錦簇（）疲倦不堪（）截（）然 油然而生： 花團(tuán)錦簇： 美不勝收： 不求甚解： 2．交流課前搜集到的作者的資料海倫〃凱勒（18801968）美國作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。第一篇：再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案 文檔再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案海倫〃凱勒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力2．學(xué)生說出閱讀感受和體驗(yàn)，理解莎莉文老師的精神境界，感悟作者的思想感情3．在探究作者成功的原因的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與困難做斗爭是一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì) 學(xué)習(xí)作者發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力 【重點(diǎn)】 體味文章語言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文，查字典、看注釋，掃除文字障礙了解課文作者以及她的老師的有關(guān)材料，課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開闊視野，增加課外積累一、視頻引讀（欣賞2005年感動(dòng)中國人物邰麗華頒獎(jiǎng)視頻）頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。不僅在中國，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)?，他們以其?jiān)強(qiáng)的意志，使他們的生命在人類歷史的長河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒比如我們今天要學(xué)習(xí)的課文《再塑生命》的作者海倫 凱勒二、預(yù)習(xí)檢測 1．正確讀出下列詞語并解釋重點(diǎn)詞語。一歲半，海倫〃凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力
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