【正文】 4。nyǎnqiānxǐqīxīb249。njǐnc249。w249。kānhuǎngr225。b226。作者為什么說井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、快樂和自由”。請學生再讀全文，品評并積累文中優(yōu)美而精警的語句。二、整體感知仔細閱讀1——5段，看看作者在安妮，并深入理解“我”的心情和感受。搓捻疲憊不堪恍然大悟花團錦簇繁衍遷徙棲息不可名狀 花團錦簇：美不勝收：不可名狀：二、整體感知1．概括課文主要內(nèi)容？三、深入感悟文題“再塑生命”的含意是什么？表達了作者怎樣的思想感情？四、自主測評本節(jié)課你有哪些收獲？用簡練的語言加以總結仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致愛是冬日里的一束陽光，愛是；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是。本文選自海倫的著名散文《假如給我三天光明》。寫作背景海倫能走出心靈障礙，重塑生命，取得了很高的學術成就，除了自身的努力外，不能不歸功于她偉大的老師——莎莉文女士。被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會“說話”，并開始和其他人溝通。她在19個月大時因為一次猩紅熱而引致失明及失聰。學習重點第一課時一、自主預習作者介紹海倫第一篇：《再塑生命的人》導學案再塑生命的人學習目標1．整體感知文章內(nèi)容，結合內(nèi)容理解標題的含義。凱勒(1880年6月27日1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。后來籍著她的導師安妮并且畢業(yè)于哈佛大學。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。所以，海倫對莎莉文老師充滿了感激之情，寫下了課文中的感激老師的內(nèi)容。生字詞：注音、解詞。第二課時學習目標1．理解鋪墊的概念及鋪墊部分的內(nèi)容。學習重點關注細節(jié)描寫，并深入理解“我”的心情和感受一、自主預習請學生通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說說海倫性格中的特點。莎莉文老師出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的?三、深入感悟莎莉文老師又是如何讓“我”認識、了解大自然的?莎莉文老師又是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的?四、自主測評課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。指名學生感情誦讀課文10～12語段。參考答案： 第一課時一、自主預習3生字詞cuōniǎnp237。ib249。nd224。huātu225。f225。kěm237。ng花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。不可名狀：不能夠用語言形容。二、整體感知敘述了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷她用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經(jīng)驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢少女，直到進入大學。在對海倫智慧啟迪的同時，她還用其細膩的情感和善良的心性對海倫進行了愛的教育。在她不懈的努力下，海倫的初期教育取得了驚人的成功。三、深入感悟字面含義：重新塑造生命、重新獲得生命；深層含義：愛的光明找到了我的身上，我的靈魂被喚醒，擁有了“光明、希望、快樂和自由”表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情四、自主測評愛的冬日里的一束陽光，愛是春天里的一縷微風，愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔，愛是沙漠中的一泓清泉，愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，愛是打開通向天堂大門的金鑰匙,愛是飄蕩在黑夜里的一首歌，愛是涓涓長流里的泉水,愛是藍天上的一朵白云，愛是是沙漠中的一片綠洲?第二課時一、自主預習文中的“我”是個好學、聰明、堅毅而情感豐富的女孩。她不單是用觸覺感知事物，更是用心靈體驗事的，在求知中獲得一種幸福的體驗。當掌握了語言的鑰匙之后，她運用于生活，尋求進一步的理解，如對“愛”的執(zhí)著探求。二、整體感知鋪墊的內(nèi)容：總寫“我”的感受、家人活動、“我”的等待和渴望，引出莎莉文女士。文中寫莎莉文老師教我認識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“doll”。特別具體寫了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫出“水”這個字，使我終于領悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。凱勒開始大量認識具體事物。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風雨來臨，在最危急的時刻，老師來了，扶我下來。莎莉文老師用的是情感體驗法。如：“莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了‘我愛海倫’幾個字。?“這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程?！薄皠x那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間?！笔中蜗蟮卣故玖藟嬋牒诎刀良攀澜绲暮惖男撵`歷程。（3）“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”，作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛”的情感。當她蘇醒過來，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至無法用嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界無從知曉，脾氣也變得古怪，動輒大發(fā)雷霆。于是，拼命想掙脫這種束縛。這是海倫首次獲得了事物的概念，這是思維的一次飛躍。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。，了解海倫理解作者對莎莉文老師的情意，領會莎莉文老師愛心和教育方式。凱勒好學敏思、