教科版思品八上理解老師第一章-展示頁(yè)
2024-12-20 14:00本頁(yè)面
【正文】 燦爛的職業(yè) 良師與益友 一、認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)， 懂得熱愛(ài)、尊敬老師 二、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng) 三、在實(shí)際行動(dòng)中真正做到尊敬老師 一、認(rèn)識(shí)新型師生關(guān)系的主要特征 二、學(xué)會(huì)處理與老師之間的矛盾， 真正建立起良好的師生關(guān)系 在音樂(lè)的海洋里你的回憶之河流淌出了 哪些片段、哪些畫(huà)面？ 我想到了 …… 當(dāng)學(xué)生解不開(kāi)鞋帶時(shí) …… ？線段比例不對(duì)，將一根旋轉(zhuǎn) 90度看看。 ？ oh,my god! ？是不是被格式化處理過(guò)了！ ？這個(gè)現(xiàn)象要辯證的全面看待！ 這是哪些老師？ 某校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)一位語(yǔ)文老師的課，這位語(yǔ)文老 師選擇上一堂作文課．可是當(dāng)上課鈴響后，學(xué)生和 聽(tīng)課老師都坐在教室里等他時(shí)，他卻遲到了 10分鐘， 所有學(xué)生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺(tái)， 在黑板上寫(xiě)下了作文題目： “ 當(dāng)老師遲到時(shí) ” ，讓所 有的學(xué)生寫(xiě)一篇描述這種情景下的心理活動(dòng)．在這 堂課上他沒(méi)有滔滔不絕的講解，沒(méi)有讓學(xué)生硬生生 的憑空想象，而是一自己為題材再造了這種情景． 從而使學(xué)生親身經(jīng)歷，讓學(xué)生有東西寫(xiě)，不再懼怕 作文．因此，他的這堂課獲得了成功！ 回答：你認(rèn)為這個(gè)故事體現(xiàn)了老師的什么作用？ 故事一 湖北宜昌市有一位鄭琦老師．他從教 40多個(gè) 年頭里幫助了很多學(xué)生．其中，有一名學(xué)生在中 考時(shí)落榜了，心灰意冷．鄭琦老師卻鼓勵(lì)他： “ 三 百六十行，行行出狀元，考不上高中不代表當(dāng)不了 狀元 ” ．這名學(xué)生就在鄭老師的這番鼓勵(lì)話中，走
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1