【正文】 強(qiáng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：從具體作品中感受中國(guó)文化，學(xué)習(xí)繼承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：提高閱讀和欣賞古代文學(xué)作品的能力，掌握一些文言實(shí)詞、虛詞和句式，了解一些古代文化常識(shí)。讀懂、理解、領(lǐng)會(huì)其中的含義（感情、哲理），了解其表現(xiàn)手法?！对?shī)詞曲五首》：體會(huì)詩(shī)、詞、曲的不同特色。背誦?！端蜄|陽馬生序》（序文、議論文）：學(xué)習(xí)古人克服困難、甘愿清貧、勤奮好學(xué)的精神?！恶R說》（雜文）：理解“伯樂相馬”的含義，學(xué)習(xí)本文形象說理、寓言寄意的特點(diǎn)。《五柳先生傳》（傳記散文）：理解本文傳主在特定環(huán)境下表現(xiàn)出來的不慕富貴、自甘落寞、灑脫自然的性格特征。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?！毒次纷匀弧罚?課時(shí)）《羅布泊，消逝的仙湖》（1課時(shí)）《旅鼠之謎》（1課時(shí)）《大雁歸來》（1課時(shí)）《喂——出來》（2 課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)（1 課時(shí)）單元作文（2 課時(shí)）檢測(cè)（2 課時(shí)）第二篇：八年級(jí)語文下第五單元教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)（下）語文第五單元教學(xué)計(jì)劃文言文：對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟一、單元分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng)，將閱讀、口語交際、寫作結(jié)合起來。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性?？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)設(shè)想：本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際，通過身邊生活、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對(duì)文章的理解，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神。在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句，把握文意，概括要點(diǎn)，感受作品。二、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與能力：了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文豐富的想象、聯(lián)想。學(xué)習(xí)本文從事物的現(xiàn)象著手進(jìn)行研究、分析并進(jìn)行合理的假設(shè)和解釋的研究方法，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用描寫增加趣味和生動(dòng)性的說明方法。學(xué)習(xí)本文記敘與說明相結(jié)合的手法和運(yùn)用數(shù)據(jù)的說明方法。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用歷史事實(shí)、數(shù)據(jù)、舉例、對(duì)比等方法說明事物的手法。學(xué)習(xí)本文議論、抒情與說明相結(jié)合的表達(dá)方法，掌握設(shè)問、反問良種修辭方法。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題，從中獲得啟示。生態(tài)問題是一個(gè)全球問題?！北締卧且匀伺c自然環(huán)境為主題，全部都是科學(xué)文藝作品?！薄霸谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。第一篇：八年級(jí)語文下第三單元教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)（下）語文第三單元教學(xué)計(jì)劃人與自然一、單元分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！薄霸陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式?！薄伴喿x科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。以不同的體裁、形式，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。通過學(xué)習(xí)這些文章，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來，關(guān)注人類，關(guān)注自然?！毒次纷匀弧罚ㄊ吕碚f明文）：理解“敬畏自然”的深刻含義，培養(yǎng)熱愛自然、探索自然、認(rèn)識(shí)和利用自然的精神?！读_布泊，消逝的仙湖》（事物說明文）：認(rèn)識(shí)違背自然規(guī)律、破壞自然環(huán)境的嚴(yán)重惡果，培養(yǎng)熱愛自然、尊重自然規(guī)律的理念?！端墒笾i》（事物說明文）：培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣?！洞笱銡w來》（事物說明文）：觀察自然界中的事物，培養(yǎng)科學(xué)的探索和研究精神?！段?，出來》（科幻小說）：讀懂小說，從小說的表層意義到深刻的蘊(yùn)涵意義及不同角度理解的多層義。綜合性練習(xí)：開展關(guān)注自然、熱愛自然、研究自然的活動(dòng)。學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品。注意語言的積累、感悟及運(yùn)用，全面提高語文素養(yǎng)。（二）、過程和方法：倡導(dǎo)運(yùn)用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法、朗讀法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí)。了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn)。靈活地運(yùn)用教學(xué)策略。在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。本單元有散文、報(bào)告文學(xué)、科幻小說，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn)，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。五、課時(shí)安排：共計(jì)12課時(shí)?！薄皽\易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”《與朱元思書》（書信體駢文）：體會(huì)大自然的神奇美色，了解“駢文”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)（奇山異水）描寫和簡(jiǎn)練雋永的語言（特別是對(duì)偶句）。了解陶淵明及他的田園詩(shī)。重點(diǎn)掌握“其”（代詞、語氣詞）。學(xué)習(xí)本文自述親身經(jīng)歷為依據(jù)說理的方法。理解文中字、詞、句。背誦。綜合性練習(xí)：圍繞學(xué)過的詩(shī)詞曲，擴(kuò)展閱讀。（二）過程與方法：背誦或熟讀美文佳篇，了解和熟悉常見的文言字、詞、句式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用至今仍有生命力的古代詞語。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)朗讀和背誦，注意整體把握，主動(dòng)探究以及延伸拓展。四、教學(xué)設(shè)想：誦讀法：宋代朱熹認(rèn)為“讀書之法，在循序而漸進(jìn)；先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心。合作探究法：以學(xué)生為主體，在互相討論中交流看法，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，營(yíng)造“綠色課堂”。趣味改寫法：激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語言的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣?！杜c朱元思書》（2 課時(shí)）《五柳先生傳》（2 課時(shí)）《馬說》（2課時(shí)）《送東陽馬生序》（2課時(shí)）《詩(shī)詞曲五首》（3課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)（1課時(shí)）單元作文（2課時(shí)）檢測(cè)及講評(píng)（2課時(shí)）第三篇：語文八年級(jí)下第三單元教案語文八年級(jí)下第三單元教案《敬畏自然》 所在單元： 三單元 授課學(xué)時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解并識(shí)記“敬畏、蓬蒿、精巧絕倫、不自量力、相形見絀、咫尺、深邃、混淆”等生字詞；理解文中富有哲理性的語言； 能力目標(biāo)：抓住文章的重點(diǎn)、關(guān)鍵句，理解分析課文，鍛煉學(xué)生思維能力；學(xué)習(xí)文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法；理解“敬畏自然”的內(nèi)涵； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的高尚情操。教學(xué)手段與方法：邊讀邊想自主探究合作研討 教學(xué)準(zhǔn)備： 風(fēng)景圖片 教學(xué)過程：一、課前自學(xué)（一）讀一讀，寫一寫，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。）咫（zhǐ）尺 吶（n224。）美味佳肴（y225。形容對(duì)自己估計(jì)太高。（相形見絀）極其精致靈巧，無以倫比。（美味佳肴）形容自以為好而得意的樣子。三、課堂活動(dòng)整體感知熟讀課文，分別給每