人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)和整理教案范文-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 己的看法。以本班為例子，小組里說說收集數(shù)據(jù)的方法；班級(jí)交流中，確定數(shù)據(jù)收集時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、方法等；收集數(shù)據(jù)，確認(rèn)有效正確的數(shù)據(jù)?！熬毩?xí)與應(yīng)用”第4題。獨(dú)立完成此題；評(píng)價(jià)所畫統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)劣；交流對(duì)兩支球隊(duì)的看法。125909≈（公頃）“你知道嗎？”和世界平均水平比較、和加拿大比較得出：我國的人均耕地少，由此激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和如何應(yīng)對(duì)人均耕地少國情的意識(shí)。125909②125909247。1259090000④1259090000247。125909②125909247。計(jì)算“1999年我國的人口是125909萬，計(jì)算平均每人占有的耕地是多少公頃？” 13448247。水田最多的地區(qū)；水田最少的地區(qū)；旱地最多的地區(qū)；旱地最少的地區(qū)等等。師：在統(tǒng)計(jì)表中，你了解到了什么？ 四人小組先說說，再班級(jí)交流。1999年我國耕地分布情況統(tǒng)計(jì)如下： 東部：水田1270萬公頃，旱地2609萬公頃； 中部：水田1331萬公頃，旱地3608萬公頃； 西部：水田778萬公頃，旱地3852萬公頃； 學(xué)生自主看題，了解信息。：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以改畫成——（復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以改畫成——（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）?！y(tǒng)計(jì)的整理和復(fù)習(xí)。、解決問題的能力，提高分析數(shù)據(jù)的水平；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。第一篇：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)和整理教案（范文）統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)和整理教學(xué)目的：，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從而更加全面地理解描述數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)過程：一、揭示課題。師：現(xiàn)在我們學(xué)的《統(tǒng)計(jì)》中，有哪些內(nèi)容？ 生：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。把上面提供的數(shù)據(jù)填寫在表格中；交流計(jì)算合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)的方法；獨(dú)立計(jì)算合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)；同桌校對(duì)，班級(jí)校對(duì)。一共的水田面積；一共的旱地面積；東部的耕地面積；中部的耕地面積；西部的耕地面積。學(xué)生的建議：旱地改成水田，（討論可行性）；保護(hù)耕地（向空中發(fā)展等）；愛惜糧食等等。125909≈（公頃）先讓學(xué)生說算式，可能會(huì)出現(xiàn)四種情況：①13448247。13448③134480000247。134480000；說理中合并成二中情況：①13448247。13448；辨析中確認(rèn)正確的算式：13448247。獨(dú)立填表；說說這里復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和前面的條形復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的不同之處；分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，如數(shù)據(jù)表示的意思，再如城鎮(zhèn)居民的收入增長快于農(nóng)民的收入增長等等。三、探索與應(yīng)用。明確題目中的要求。填寫統(tǒng)計(jì)表、完成統(tǒng)計(jì)圖；校對(duì)。四、布置作業(yè)。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元整理和復(fù)習(xí)教案上饒縣中小學(xué)教師備課單教學(xué)方法： 觀察法、游戲法、引導(dǎo)法上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 大 地 小 學(xué)姓名備課時(shí)間年級(jí)二年級(jí)班級(jí)學(xué)科 數(shù)學(xué)課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課時(shí) 第1課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。過程與方法：對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記口訣，運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。第一關(guān)：對(duì)口令。如：三三（）五六（）七七（）二八（）五七（）四四（）八九（）二六（）第二關(guān)：你能流利完整地背誦乘法口訣表嗎？抽學(xué)生背誦。二、互動(dòng)合作第一題：高手分蛋糕小猴過生日，請(qǐng)了森林里的許多小動(dòng)物來吃蛋糕。第二題：水上巴蕾舞圖上畫著許多游泳健將，她們不僅游泳棒，而且還能在水中跳芭蕾舞。⑴看問題，小組討論，說說題目的意思。第四題：看誰嘴兒巧⑴小組間交流后獨(dú)立完成。三、展示交流整理解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。（2）小組合作：提出一道“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。小組交流討論請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示交流結(jié)果四、拓展延伸從家到學(xué)校騎車用了8分鐘，步行用的時(shí)間是騎車的4倍。六、板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)反思：第三篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案(第六單元)第六單元小數(shù)的加法和減法第一課時(shí)教學(xué)班級(jí)：四年級(jí)（）班 教學(xué)時(shí)間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：第95~ 97頁例2 課型：新授課教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。
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