五年級教學(xué)工作總結(jié)(下學(xué)期)范文大全-展示頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 可敘、有情可抒,用自己的語言表達(dá)自己的思想,讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。反思二: 寫作指導(dǎo)不夠作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動,是對學(xué)生進(jìn)行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式,也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),老師的示范往往收效很快。而老師忽視了對學(xué)生的指導(dǎo),默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外,還要通過朗讀體會人物的性格特征,如何通過朗讀來達(dá)到目的,應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題,比如說邏輯重音的處理等。通過一學(xué)期的反思后,我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。在本學(xué)期的教學(xué)中,缺乏朗讀指導(dǎo),所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高?！被厥鬃哌^的路,有工作成功的喜悅,也有經(jīng)歷挫折的辛酸,現(xiàn)反思如下: 反思一:朗讀指導(dǎo)不到位語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言,學(xué)習(xí)語言靠感受和積累。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。如百詞賽、講故事、表演課本劇等等。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個單元。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。三、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究新大綱。對于北師大版教材,我是一個新手。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持”教師無小節(jié),事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽。所以,我先從自己的思想入手。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、端正思想,教書育人,為人師表。第一篇：五年級教學(xué)工作總結(jié)(下學(xué)期)語文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學(xué)活動。二、不斷研究新大綱,新教材。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。在每一個學(xué)期初,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有人說,聰明與否,在于是否思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。五、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。六、突出章節(jié)過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。七、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。優(yōu)秀文段朗讀。好詞佳句的收集。開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。子在船上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。朗讀就是對語言的直接感受,文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在上課時的備課設(shè)計中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計。學(xué)生的朗讀水平不高,究其原因,有以下兩個:缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。這樣,學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。但遺憾的是課堂里老師忽視了這點(diǎn),幾乎沒有示范讀,學(xué)生自然收效甚微了。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維,用新方式表達(dá)新思想。作文的基礎(chǔ)是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學(xué)生往往視而不見、聽而不聞,因而寫去
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