【正文】 聯(lián)歡會，心里真高興。（5）奶奶常談起過去的往事。修改病句：（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。②（）公園里有（）花。反問句：（3）你把這本書拿給老師。三、練習(xí)改寫句子：（1）小明完成了作業(yè)。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。復(fù)習(xí)難點：掌握各種類型句子的改寫方法。教育目標：教育學(xué)生正確運用祖國的語言文字。復(fù)習(xí)目標：知識目標：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。師總結(jié)。四、正確區(qū)分成語與四字詞語。含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽 含有數(shù)字的成語，例：一清二楚 含有反義詞的成語，例：南轅北轍 含有近義詞的成語，例：左顧右盼 寫景的成語，例：連綿起伏 寫人的成語，例：全神貫注 寫有恒心的成語，例：持之以恒 與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵 描寫英雄氣概的詞語，例：不屈不撓比賽說出這些類別的成語若干個。師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。日積月累 名言警句學(xué)生互說積累的成語、優(yōu)美詞語。展示，評講。你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語，師板書。二、復(fù)習(xí)四字詞語。復(fù)習(xí)過程：一、趣味詞語導(dǎo)入。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)目標：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。講評。發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細看字區(qū)別清楚再下筆寫。老師總結(jié)：只要做個細心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。說明區(qū)別多音字讀音的方法。請學(xué)生發(fā)表想法。n（）chēnɡ（）f232。n（）f233。出示例題。師生總結(jié)：仔細觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。講上述生字的區(qū)別。）滾瓜爛熟（sh243。n）起腳尖 心扉（fēi）C．潺潺（ch225。）B．婀娜（nu243。nɡ 賠()()還()試 品()候（）僵（）愛（）辯（）幼（）喉（）疆（）受（）辨（）幻（）找出不正確的讀音A．貪婪（l225。j249。出示例題。復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些？加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。同桌互相抽查讀生字表中的生字。揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)準備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。區(qū)別形近字。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述。、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。，揣摩詞句的意思。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。根據(jù)要求寫句子。3．多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。背誦自己滿意的習(xí)作。講授正確修改符號。三、全班欣賞課外優(yōu)秀習(xí)作。再此閱讀《開國大典》《憤怒與惋惜》閱讀欣賞班機同學(xué)的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。交流整理學(xué)生認為困難的作文類型。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、回顧8次作文內(nèi)容。能運用正確修改符號修改作文。三、做閱讀分項測試閱讀卷 【習(xí)作的復(fù)習(xí)】 課時目標：按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。檢查古詩詞的背誦默寫二、限時快讀補充閱讀，感知快讀的方法。教學(xué)過程：一、檢查背誦課文重點抽查中下學(xué)生的背誦，及時給予鼓勵表揚。背誦要求背誦的課文。（以復(fù)習(xí)試卷為主。閱讀《新型玻璃》查找說明方法 同位互說《鯨》《松鼠》說明方法補充閱讀，運用說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。C、補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導(dǎo)。課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)過程：一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。學(xué)會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題?！鹃喿x的復(fù)習(xí)】 課時目標：結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。方法：①師生共同梳理課文中的句子 ②自己讀一讀 ③說說這樣寫的好處（比喻句、擬人句、排比句、夸張句、反問句）仿寫幾句完成練習(xí)照樣子寫句子改陳述句。1愛親者，；敬親者，1非淡泊，非寧靜。1敦和睦，篤誠信。家在夢中何日到。落葉他鄉(xiāng)樹。讀書有三到，謂、悠悠天宇曠。書猶藥也。二、復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法：①師生共同梳理日積月累中的名句 ②有關(guān)讀書的名言警句 ③表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句 ④歇后語 ⑤諺語⑥有關(guān)孝敬的名言警句同桌互背教師抽背，抽查默寫三、做以下練習(xí)一日無書。（2）我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味。理解課文中含義深刻的句子。能正確運用一些常見關(guān)聯(lián)詞，如：“是……也是”“雖然……可是”“不論……總”“……總是……”這些就要求學(xué)生用詞說話。復(fù)習(xí)時間：3課時 復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)詞語盤點中讀讀寫寫的詞語二、教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂、崎嶇、瞻仰、告誡、誘惑三、同桌互相說一說平時易寫錯的詞 四、四字詞語歸類復(fù)習(xí)練習(xí)四字詞語歸類（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（）【生詞復(fù)習(xí)】 復(fù)習(xí)目標：會認語盤點中的讀讀記記的詞。（）一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）好意難卻我只得另尋相宜的住處了。（）小溪泛盡卻山行。（）“好，你真行！”老師表揚了我。()好：A、使人滿意 B、友好，和睦 C、易于,便于 D、很,甚 E、完,完成F、表示贊許 G、愛,喜歡雷鋒出差一千里，好事做了一火車。()面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然。臨：A、靠近B、到,來 C、對看 D、將要,快要五壯士居高臨下地打擊敵人。第二課時一、聽寫易錯的生字。正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。第一篇：五年級上冊期末復(fù)習(xí)教案五年級語文上冊復(fù)習(xí)教案 生字復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標：正確認讀字音，能準確判斷前后鼻音的字。會寫生字表（二）中的生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思；認識生字表（一）中的生字。復(fù)習(xí)時間：2課時 復(fù)習(xí)過程： 第一課時一、復(fù)習(xí)書183頁生字表（二）中我會寫的字易寫錯的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字形近字方法：（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導(dǎo)以下幾組瞻（）很（）眺（）瑰（）拂（）燥（）嬌（）檐（）恨（）跳（）魂（）佛（）噪（）驕（）（5）學(xué)生在本子上寫一寫多音字方法：（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示幾個練習(xí)寫：彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍。同桌互批二、書179表（一）中我會認的字讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出三、復(fù)習(xí)字謎復(fù)習(xí)書上78頁字謎學(xué)生讀一讀小組交流課外收集到的字謎同桌合作互猜字謎四、復(fù)習(xí)一字多義 完成練習(xí)為加點的字選擇正確的解釋。()今天,我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難。()臨考的幾天,小明發(fā)高燒。（）小東連連點著說：“這件事，好辦！”（）今天好熱?。。ǎ┤~公好龍是一個成語故事。（）卻：A、表示轉(zhuǎn)折 B、再 C、推辭草色遙看近卻無。（）一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）絕：A、斷絕 B、完全沒有了；窮盡 C、走不通的；沒有出路的 D、用力完成 E、全，所有的竭盡全力（）山窮水盡（）無窮無盡（）盡量幫忙（）望：A、向遠處看 B、探望 C、望，希望 D、名望 E、怨 F、對看；著一望無際（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（）透：A、滲透、穿透 B、暗地里告訴 C、透徹 D、達到飽滿、充分的程度 E、稍稍喘一口氣小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）果園里的蘋果熟透了。對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語盤點中出現(xiàn)的成語能夠正確書寫，正確運用，并能對這些四字詞語歸類。（6）描寫英雄人物的詞學(xué)生互考詞義，練習(xí)五、練習(xí)詞語褒義、貶義教師出示詞語辨析臨危不懼 舍生取義 不屈不撓 嘔心瀝血 不求甚解用詞造句：學(xué)生在詞語盤點中選擇四字詞語造句復(fù)習(xí)詞語盤點中讀讀記記中的詞同桌互讀一讀詞語出示補充詞語填空（）（）匆匆（）（）綠綠（）盆大雨饑腸（）（）（）（）不舍（）林好漢毫不（）（）（）()有味()圇吞棗 浮想()翩 如()似()()然神傷 不言而()【句的復(fù)習(xí)】 復(fù)習(xí)目標：積累語文園地“日積月累”中的語句，名言警句，如在回顧?拓展一、四、六中的名言，回顧?拓展二、三、八中的詩句，要求學(xué)生會背誦，會默寫，知道句子的大概意思。（用一個或幾個四字詞語寫話）寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。復(fù)習(xí)時間：2課時 復(fù)習(xí)過程：一、理解課文中含義深刻的句子 方法：①師生共同梳理書上的句子 ②指名說句子的意思 ③師重點引導(dǎo)以下幾個句子（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。（3）而父親堅持要“我”這樣做的原因是因為父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。讀書破萬卷。，白首方悔讀書遲。浮云終日行。，年年相見在他鄉(xiāng)。1江南幾度，鬢已斑。1，不在于飾貌。四、含有修辭手法的句子。（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。（3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？一枝畫梅，沒有什么稀罕的。熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文。通過再次閱讀掌握說明性文章的說明的方法。梳理要求背誦的課文 檢查方式：開火車背誦同位互背 背誦難點：《圓明園的毀滅》《竊讀記》體會還以深刻的句子的含義《圓明園的毀滅》《七律?長征》《狼牙山五壯士》《落花生》《梅花魂》復(fù)習(xí)方式：提問中下學(xué)生，鼓勵表揚；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點詞，聯(lián)系上下文，引用相關(guān)資料）引導(dǎo)概括文章主要內(nèi)容A、讀補充閱讀生自由概括文章內(nèi)容B、師生總結(jié)寫事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。復(fù)習(xí)說明性文章的說明方法。二、按內(nèi)容做復(fù)習(xí)練習(xí)。）第二課時 教學(xué)目標：背誦并會默寫古詩詞。認真完成閱讀試卷。師生共同分析易寫錯的字。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。學(xué)生翻閱習(xí)作，整理歸納。二、指導(dǎo)寫讀后感和活動的文章。以四人小組為單位，交流習(xí)作。四、修改習(xí)作。運用正確修改符號修改作文。歸類復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）字、詞、句：能掌握本冊要求學(xué)會生字。2．詞語：能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。4．句子：語句通順，表達清楚。5．讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。（二）閱讀： 。領(lǐng)悟表達方法。(三)習(xí)作：能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。能做到語句通順，少寫、不寫寫錯別字，正確使用標點符號。復(fù)習(xí)目標：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。復(fù)習(xí)重難點：區(qū)別同音字。掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入：講錯別字故事。聽故事。二、復(fù)習(xí)生字。同桌互相抽查讀生字表中的生字。三、區(qū)別同音字。看拼音組詞填空。()離()體 證()()怕 ch225。n）綠（lǜ）林好漢 干涸（h233。）踮（di224。n）頗（pō）負盛名 水滸（hǔ）傳 D．點綴（zhu236。u）聒（guō）碎請學(xué)生發(fā)表想法。說明區(qū)別同音字的方法。三、掌握多音字的讀法。mēn（）ch232。nɡ（）悶 稱 縫m232。nɡ（）自己讀一讀，區(qū)別。講上述生字的區(qū)別。師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。六、隨堂練習(xí)。練習(xí)。第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語與四字詞語。復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)準備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題。詞語接龍游戲。師出示： 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。學(xué)生練習(xí)。三、復(fù)習(xí)成語。我們學(xué)了這么名言警句，怎樣才記得又多又快呢？學(xué)生匯報回答。把成語歸類。學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學(xué)師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩，恰當(dāng)運用能使表達更準確、生動。怎樣區(qū)分成語與四字詞語呢？生回答。第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達能力和思維能力。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。被字句： 反問句：（2）這沒什么可懷疑的了。改為有禮貌的句子：擴寫句子：①（）沙灘上有（）的貝殼。③（）同學(xué)們（）玩游戲。（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片莊稼（4）你是中隊長，應(yīng)該嚴肅要求自己。（6）那達慕大會上那場景可真熱鬧。造句：不約而同 像……像……(造比喻句)自豪 燦爛四、小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習(xí)：（投影出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。復(fù)習(xí)目標：學(xué)會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)重點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。小組交流收集到的課文中的一些