【正文】 呢？一枝畫梅，沒有什么稀罕的。（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。四、含有修辭手法的句子。1，不在于飾貌。1江南幾度，鬢已斑。，年年相見在他鄉(xiāng)。浮云終日行。，白首方悔讀書遲。讀書破萬卷。（3）而父親堅持要“我”這樣做的原因是因為父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。復習時間：2課時 復習過程：一、理解課文中含義深刻的句子 方法：①師生共同梳理書上的句子 ②指名說句子的意思 ③師重點引導以下幾個句子（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。（用一個或幾個四字詞語寫話）寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。（6）描寫英雄人物的詞學生互考詞義，練習五、練習詞語褒義、貶義教師出示詞語辨析臨危不懼 舍生取義 不屈不撓 嘔心瀝血 不求甚解用詞造句：學生在詞語盤點中選擇四字詞語造句復習詞語盤點中讀讀記記中的詞同桌互讀一讀詞語出示補充詞語填空（）（）匆匆（）（）綠綠（）盆大雨饑腸（）（）（）（）不舍（）林好漢毫不（）（）（）()有味()圇吞棗 浮想()翩 如()似()()然神傷 不言而()【句的復習】 復習目標：積累語文園地“日積月累”中的語句，名言警句，如在回顧?拓展一、四、六中的名言，回顧?拓展二、三、八中的詩句，要求學生會背誦，會默寫，知道句子的大概意思。對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語盤點中出現(xiàn)的成語能夠正確書寫，正確運用，并能對這些四字詞語歸類。（）果園里的蘋果熟透了。（）絕：A、斷絕 B、完全沒有了；窮盡 C、走不通的；沒有出路的 D、用力完成 E、全，所有的竭盡全力（）山窮水盡（）無窮無盡（）盡量幫忙（）望：A、向遠處看 B、探望 C、望，希望 D、名望 E、怨 F、對看；著一望無際（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（）透：A、滲透、穿透 B、暗地里告訴 C、透徹 D、達到飽滿、充分的程度 E、稍稍喘一口氣小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）卻：A、表示轉折 B、再 C、推辭草色遙看近卻無。（）小東連連點著說：“這件事，好辦！”（）今天好熱?。。ǎ┤~公好龍是一個成語故事。()臨考的幾天,小明發(fā)高燒。()今天,我們身臨其境才知道當年紅軍過雪山的艱難。同桌互批二、書179表（一）中我會認的字讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出三、復習字謎復習書上78頁字謎學生讀一讀小組交流課外收集到的字謎同桌合作互猜字謎四、復習一字多義 完成練習為加點的字選擇正確的解釋。復習時間：2課時 復習過程： 第一課時一、復習書183頁生字表（二）中我會寫的字易寫錯的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字形近字方法：（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導以下幾組瞻（）很（）眺（）瑰（）拂（）燥（）嬌（）檐（）恨（）跳（）魂（）佛（）噪（）驕（）（5）學生在本子上寫一寫多音字方法：（1）分單元總結多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示幾個練習寫：彈、應、磨、劃、龜、舍。會寫生字表（二）中的生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思；認識生字表（一）中的生字。（5）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國。（3）在老師的幫助下，小明終于克服了錯誤。詞語搭配：維持家務艱苦地學習主持工作刻苦地掙扎保持鍛煉辛苦地創(chuàng)業(yè)操持秩序痛苦地干活堅持衛(wèi)生苦苦地追求修改病句：（1）我國的人口是世界上最多的國家。五、作業(yè)：聽寫詞語。誦讀《幸?！凡⒎聦?。了解課文大致內(nèi)容。有感情地朗讀課文，復述課文?；卮穑豪斫馔魄玫囊馑?？字、詞語。理解下列詞語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛張口結舌張牙舞爪驚嘆不已造句：……總是……不要……而要……二、復習第九課。第三單元復習目標：能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習3”中的練習題。（4）（）我國地大物博，（）有永遠都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。（2）（）他上課專心聽講，（）他學習成績一向很好。照樣子寫詞語：亮晶晶：碧藍碧藍：飄飄悠悠：斤斤計較：興致勃勃：填關聯(lián)詞。六、作業(yè)。四、復習“練習2”積累并學會使用歇后語。背誦課文5自然段。能用文中帶點的詞造句。了解變色龍的特點。練習背誦。第二單元教學目標：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。默寫第三課。誦讀《題秋江獨釣圖》。背誦課文。知道課文的主要內(nèi)容。會寫文中生字詞。說說本文的主要內(nèi)容及寫作特點。板書設計：課外閱讀專項訓練主要內(nèi)容——完整簡要思想感情——關鍵詞句表達方法——品詞析句多讀——語感第二篇：五年級上冊語文期末復習教案第一單元復習目標：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。運用我們剛才復習的方法，我們再來做一篇閱讀短文，好吧？《遙遠的麥地》題目見五年級語文第一、二單元復習卷三、（三）學生自已做題全班展示交流師生、生生互評，談方法。只有多讀，才能調(diào)動我們的語感，發(fā)動我們的思維，抓注關鍵詞句，通過品詞析句，就能找出問題的答案。2通過人物動作、語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心或品質。）板書：品詞析句是呀！表達方法就蘊含在字里行間！好，就按你們的方法，再去默讀全文，仔細品味品味詞句，看你能領悟出什么樣的表達方法？交流：（1）你通過哪些詞句，品出了什么表達方法？（通過人物的動作，語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物內(nèi)心或品質）（2）這是一篇寫事的文章，有原因，經(jīng)過，結果，是按什么順序記敘的？（事情發(fā)展的順序）這兩點合起來，便是這篇短文所采用的主要的表達方法。恭喜你們，第二關攻關成功！Ye！〈三〉最后一關，領悟表達方法。首先，我們得再次默讀短文，讀進去，想開去；邊讀邊標關鍵詞句，看你能從中體會到什么？學生自讀自悟全班交流：通過再次讀文，你標出哪些關鍵詞句，從中體會到了什么？我們要把這些體會融合在一起，盡量全面一些！看看復習小博士的體會：齊讀1遍。也就是時間、地點、人物、事件，這幾種要素串連起來，還要注意簡要完整！恭喜同學們第一關攻關成功！Ye！〈二〉再來攻第二關：體會思想感情你有什么好的方法？（1）把心放到文章中心，設身處地地去讀，去想?。?）抓住關鍵詞句。在歸納寫事類文章的主要內(nèi)容時，你有什么竅門？（板書完整、簡要）（誰干什么法）（時間、地人物、事件）同學們的方法可真不少！誰能根據(jù)同學們的竅門，集思廣益，來歸納一下《一位母親與家長會》的主要內(nèi)容？別忘了，既要完整，又要簡要！同位交流——全班交流互評。(2)不動筆墨不讀書！標自然段，好詞好句，關鍵詞句，標點，做旁注，同學們掌握的學習習慣還真不錯！現(xiàn)在就請同學們用這些方法去默讀短文《一位母親與家長會》看你能讀懂些什么？（肯定默讀方法，默讀習慣?。╊}目見提綱五年級語文第七、八單元復習卷十、（一）5交流讀書收獲。讀幾遍呢？要因文、因人而宜，直到讀懂為止?！匆弧凳紫葋砉サ谝魂P：歸納主要內(nèi)容。2聯(lián)系語言環(huán)境加標點。這節(jié)課，我們進行一次課外閱讀專項訓練，好吧？（板書：課外閱讀專項訓練）二、反思閱讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，明確任務。復習鞏固通過品詞析句領悟文章表達方法的方法。二、教學重、難點歸納文章主要內(nèi)容的方法。復習鞏固抓住關鍵詞句體會文章思想感情的方法。第一篇：五年級上冊期末課外閱讀復習教案一、教學目標復習鞏固做課外閱讀題的幾種基本方法。復習鞏固歸納文章主要內(nèi)容的方法。復習鞏固通過品詞析句領悟文章表達方法的方法。復習鞏固抓住關鍵詞句體會文章思想感情的方法。三、課時安排：2課時四、教學過程第一課時一、直接揭示課題。在做閱讀短文時，你覺得哪種類型的題做得不夠好？師相機板書：主要內(nèi)容思想感情表達方法相機解決一些學生做題的困惑：如1聯(lián)系上下文理解詞語。同學們敢于自我反思、實事求是的學習態(tài)度真值得表揚！你們所遇到的這幾種難題正是我們的語文課程標準中明確規(guī)定你們要達到的第三學段的學習目標！下面，我們就一起來攻克“歸納文章主要內(nèi)容，體會思想感情、領悟表達方法”這三道閱讀難關，有沒有信心？（有）從你們的聲音里老師聽出了你們的自信！三、立足學情，有效引導。在做閱讀題時，要想歸納出文章的主要內(nèi)容，首先得怎樣做？（讀懂文章）這時，我們一般選擇哪種讀書方式？（默讀）對，因為默讀有利于思考。默讀時，還應注意些什么？(1)要入情入境地去讀，讀進去，想開去，一邊讀一邊想。你們讀懂的便是主要內(nèi)容的部分了，我們再稍微加工一下，就是主要內(nèi)容了。剛才，我們運用的方法，便是復習小博士指導給我們的歸納文章主要內(nèi)容常用的“要素串連法”。板書：關鍵詞句現(xiàn)在，就請同學們用你們的方法來體會一下的《一位母親與家長會》的思想感情。現(xiàn)在，我們回顧一下剛才體會思想感情的方法，便是復習小博士給我們指出的：齊讀1遍。你都知道哪些表達方法？你是怎樣領悟表達方法的呢？（再讀文章，通過品讀詞句來領悟。這樣，通過品詞析句，我們就總結出寫事類文章的一般表達方法：1事情發(fā)展的順序。同學們可真棒！都可以和復習小博士相媲美了！恭喜同學們，第三關攻關成功！Ye！第二課時〈五〉總結學法回顧我們的攻關歷程，我們在攻每一道關時，我們最先做的是什么？（讀文章），不只一次地讀！反復地讀！正所謂：讀書百遍，其義自見。板書：多讀——語感四、學法遷移，領悟運用。五、總結延伸這節(jié)課，我們復習了做寫事類課外閱讀題的幾種重要方法，希望同學們課下繼續(xù)學以致用，用這些方法去攻克更多的閱讀難題。復習過程：一、朗讀第一課。造句：娓娓動聽 身臨其境多音字： 正二、朗讀第二課。能用文中關聯(lián)詞造句。三、復習第三課。說說這兩首詩的大意并體會詩人所表達的思想感情？你知道這兩首詩中的名句嗎？四、復習“練習一”背帶“風”的詩句。五、完成下列作業(yè)：聽寫本組詞語。默寫帶“風”的詩句。復習過程：一、朗讀第四課?；卮穑簽槭裁窗汛笞匀徽f成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？二、復習第五課有感情地朗讀課文課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？三、復習第六課。理清文章條理。三、復習第七課?；卮鹫n后第四題。誦讀有關觀察的名言。聽寫本組詞語。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請你加倍的珍惜我們的友誼。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學都能準時到校。（5）（）太陽離我們很遠，（）太陽和我們的關系很密切。復習過程：一、復習第八課有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。二、復習第十課。回答：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出有關語句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟造句：猶如像……一樣……三、復習第十一課。四、復習“練習三”積累跟戲曲有關的諺語。學會拒絕。默寫本組要求背誦的課文篇段。（2）我估計這道題目肯定錯了。（4）要搞好學校工作，首先要發(fā)揮教師。第四單[1][2][3][4][5][6][7][8][9]下一頁第三篇：五年級上冊期末復習教案五年級語文上冊復習教案 生字復習復習目標：正確認讀字音，能準確判斷前后鼻音的字。正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。第二課時一、聽寫易錯的生字。臨：A、靠近B、到,來 C、對看 D、將要,快要五壯士居高臨下地打擊敵人。()面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然。()好：A、使人滿意 B、友好，和睦 C、易于,便于 D、很,甚 E、完,完成F、表示贊許 G、愛,喜歡雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（）“好，你真行！”老師表揚了我。（）小溪泛盡卻山行。（）好意難卻我只得另尋相宜的住處了。（）一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）【生詞復習】 復習目標：會認語盤點中的讀讀記記的詞。復習時間：3課時 復習過程：一、復習詞語盤點中讀讀寫寫的詞語二、教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔憂、崎嶇、瞻仰、告誡、誘惑三、同桌互相說一說平時易寫錯的詞 四、四字詞語歸類復習練習四字詞語歸類（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。能正確運用一些常見關聯(lián)詞，如：“是……也是”“雖然……可是”“不論……總”“……總是……”這些就要求學生用詞說話。理解課文中含義深刻的句子。（2）我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味。二、復習日積月累中的名句方法：①師生共同梳理日積月累中的名句 ②有關讀書的名言警句 ③表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句 ④歇后語 ⑤諺語⑥有關孝敬的名言警句同桌互背教師抽背，抽查默寫三、做以下練習一日無書。書猶藥也。讀書有三到，謂、悠悠天宇曠。落葉他鄉(xiāng)樹。家在夢中何日到。1敦和睦，篤誠信。1愛親者，；敬親者，1非淡泊，非寧靜。方法：①師生共同梳理課文中的句子 ②自己讀一讀 ③說說這樣寫的好處（比喻句、