【正文】 樹漂亮和寫小棗樹難看的句子。大屏幕出示：我也會說：天空（）馬路（）皮膚（）大樹（）……指導朗讀寫小棗樹難看的句子，隨機板書“彎彎曲曲”，回顧以前積累的“AABB”形式的詞語，并學習多音字“曲”的不同讀音。集體交流，大屏幕出示句子，學生訂正。出示帶語氣詞的句子：A、喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！B、喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？C、你怎么不說我呀？說你什么呀？說我不會結果子唄……D、你長得比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好??！第一句有教師范讀，生跟讀，第二句指名讀，三四兩句生自由練讀。出示自學要求：①讀準字音，讀通句子，讀不好的地方停下來多讀幾遍；②讀完想想，小柳樹和小棗樹給你留下了怎樣的印象？反饋自學情況①出示帶拼音的生字，指名讀（其他學生跟讀），齊讀；②開火車讀生字組成的詞語，強調(diào)“不好意思”的輕聲讀法，在自由讀所有詞語；③出示語氣詞“唄”和課文中其他語氣詞“呀、哪、啦、啊、喂”，自由讀一讀，尋找規(guī)律（都是口字旁，都是輕聲，師小結：都是跟嘴巴說話的語氣有關，單個讀沒意思，只有放進句子中才顯得有意思。揭示課題，并齊讀，注意停頓。（小棗樹）學習生字“棗”，出示生字卡片齊讀，并強調(diào)平舌音。教學過程：板塊一 猜謎激趣 導入課題逐個出示謎語，指名猜謎，并隨機貼上小柳樹和小棗樹的圖片。能有感情朗讀14自然段。積累 “AA的”和“AABB”的詞語，初步培養(yǎng)學生積累好詞好句的意識。二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計2教學目標：會寫“怎、思、穿、彎”四個字，會認“棗、淺、禿”等9個生字。二、布置作業(yè)聽聽，給你一個評價。，學生練習寫字?！按弊值奶攸c是上寬下窄，上短下長。，提示容易寫錯的地方。（有6個字是左右結構，4個字是上下結構），并說說自己記字的方法。，體會小柳樹明白自己錯了，讓孩子們想想以后它會怎么做，拓展練習。③出示第六自然段中小柳樹和小棗樹的對話，體會此時小柳樹的心情變化。②出示“又大又紅”，仿照練習：又（）又（）。（出示秋姑娘的圖片）來看看，秋姑娘來改變小棗樹的命運啦！—7自然段，找找小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化。③又過了些日子，出示小棗樹和小柳樹發(fā)生變化的句子，比較體會學習。（板書：腰細細的 樹枝綠綠的）②出示句子：春天，小柳樹發(fā)芽兒了。（4）小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”，看不起小棗樹的難看，請小朋友們再看課文2到4自然段，用橫線劃出描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子。①小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”②小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（1）你們讀了小柳樹的話，你覺得這是一顆怎樣的柳樹？（2）你看小柳樹說的話里：有兩個新的標點符號，咱們叫他——感嘆號，感嘆號有加強語氣的作用。（三）研讀課文，感悟體驗。，讓學生分別讀讀。，邊聽邊畫出生字，并標出不理解的詞語。三、教學過程第一課時（一）謎語導入。二、教學準備，實物投影儀。（三）教學重點與難點、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。在教學中，尤其要重視培養(yǎng)學生的良好語感和整體把握能力。二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計1一、設計思路（一）指導思想《語文課程標準》指出，語文課程要面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。第一篇：二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計（通用）二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計范文（通用5篇）作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)必備的語文能力。（二）教學目標，會寫10個字。，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處?！俺哂兴?，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。，學生用的生字卡片。，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，你們想認識他們嗎？它們呀就藏在謎語中，大家來找找吧?。ǚ謩e出示小柳樹和小棗樹的課件謎語并板書課題），四季更替，在它們漫長的生長過程中發(fā)生了一些有趣的故事，咱們一起去看看吧好嗎？（二）初讀課文，字詞過關?；卮穑盒×鴺浜托棙溟L得有什么不一樣？，同桌間互相指認生字，檢查讀音是否準確。，引導學生以小組為單位做準備，幫助不會認的同學想辦法認字，以小組比賽的形式讀。，告訴了我們什么？（人物、地點）：自由讀課文2到4自然段，用波浪線畫出小柳樹的兩次語言描寫。誰來試試看師：對呀，小柳樹很得意，很驕傲也很沒有禮貌，所以我們朗讀時，要讀出沒有禮貌、很驕傲很得意的口氣，大家一起來讀讀看（3）小柳樹說自己的樹枝漂亮，還說自己的葉子也漂亮咱們來讀讀這句話。（出示句子）①小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的真好看，指名讀（讀出細、讀出綠，個別讀，齊讀，我會說：小河（）的，還會說：什么怎么樣的）同學們真會學習，腦筋像喜洋洋一樣聰明，我們再去看看描寫小柳樹美得句子。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！同時出示春天小棗樹的樣子的句子，對比后再次出示小柳樹的第一次語言，體會它得意、驕傲的語氣。過渡：小棗樹的命運會一直這樣嗎？它會一直被小柳樹嘲笑嗎？還是會發(fā)生什么變化呢？咱們一起來學習后面的故事。①出示小棗樹發(fā)生變化的句子，齊讀。過渡：那小棗樹結棗子了，小柳樹是不是也結了呢？（沒有）那它這時會想些什么呢？找出描寫小柳樹這時的心理描寫。④出示第七自然段小棗樹的話，多讀幾遍，從讀中感悟小棗樹的寬容、大度、謙虛，讓孩子們自己說說從中明白的道理。（四）總結：尺有所短，寸有所長（出示課件）（五）板書設計：小柳樹 和 小棗樹綠綠的 彎彎曲曲又細又長 光禿禿跳舞 結果尺有所短，寸有所長第二課時一、指導寫字，找找有什么秘密?！霸酢薄八肌?，讓孩子們觀察比較兩個字有什么相同之處和不同之處，然后范寫一個字再讓孩子自學練寫?！霸酢⑺肌币⒁狻靶淖值住钡膶懛ǎP鉤一定要“臥倒”?！皬潯弊值奶攸c是上寬下窄，下面比上面略長一些。，評議學生寫的字。比較小柳樹和小棗樹在外形上的不同，了解小柳樹驕傲的性格，并能有感情朗讀課文14自然段。教學重點：學會寫“怎、思、穿、彎”四個生字，會認“棗、淺、禿”等9個生字。教學難點：能找出小柳樹和小棗樹在外形上的不同，了解小柳樹驕傲的性格。出示謎語：綠頭發(fā)，長又長，春風吹來蕩呀蕩，你可認識這姑娘？（小柳樹）一個婆婆園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜蜜甜。記憶字形：下面紅紅的兩點多像棗樹上紅紅的兩顆棗?。≡俅锡R讀“棗”。板塊二 初讀感知 學習字詞自學課文。④練讀帶語氣詞的句子。⑤初步整體感知課文內(nèi)容，指多名學生談談對小柳樹和小棗樹的印象，教師相機引導并板書：漂亮 難看板塊三 研讀課文14自然段，尋找小柳樹和小棗樹外形上的不同師范讀第二自然段，學生分別用“——”和“﹏﹏”找出寫小柳樹漂亮和寫小棗樹難看的句子。指導朗讀寫，隨機板書“細細的、綠綠的”，并積累這類詞語。男女生合作讀這兩句。集體交流后同桌合作讀一讀。感受小柳樹的“得意”，理解“得意”的意思，齊讀“她在微風中得意地跳起舞來”。觀察字形特點