【正文】 物。、蜜蜂等動物的一生的資料。，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化? 學生匯報，填寫好教材第38頁的表格。，看有什么新發(fā)現(xiàn)。：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。一些昆蟲實物。掌握昆蟲的特征。情感態(tài)度價值觀樂于與他人交流在養(yǎng)蠶活動中的新發(fā)現(xiàn)。“觀察比較、概括、總結(jié)概念”這種認知方法。了解我國的蠶文化，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學之情。：當雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會更加好動，主動歪著尾部向其靠近并與其交配。 學生自主觀察蠶蛾。，教師講述：把蠶蛾放在通風溫暖的地方，過一段時間，蠶蛹就會變成蠶蛾，破繭而出。教學準備蠶蛾破繭而出時的錄象、破繭而出的蠶蛾?？茖W知識。情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生欣賞生命，為生命而贊嘆的科學情感。繼續(xù)觀察：蠶蛹還會怎樣變化? 第三單元我們來養(yǎng)蠶 第三課時 教學目標 科學探究。雄蛹個體比較瘦小，但顯得很結(jié)實。做好觀察記錄。取出蠶蛹。教學準備剪刀、刀片、放大鏡等 ：蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢? ?？茖W知識。情感態(tài)度與價值觀、珍愛生命的科學情感。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第二課時 教學目標 科學探究，以幫助更好的觀察。：我們也來做一個“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！“蠶山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個可以依托的空間。(4.)做好觀察記錄。“作繭自縛” ：(1.)學生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。：一般蠶一生中要進行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛科學的情感。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時 教學目標 科學探究，解決實際問題的能力。填好教材第33頁的記錄圖。：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。：讓我們來仔細觀察吧。“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。教學準備蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關系。，能及時和其他同學交流自己養(yǎng)蠶的心得。并提出一些新的問題。(2.)學生實驗、做好實驗記錄。此后還需進一步研究和證實。以“蠶寶寶還喜歡吃什么?”為例：(1.)設計方案：把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種食物。：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實驗。(可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察)，并指導學生制定相應的觀察記錄表。(3.)描述其他新發(fā)現(xiàn)。蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化?讓我們一起關注蠶寶寶的成長吧！，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化? ：(1.)描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力?？茖W知識。，設計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。并提出一些新的問題。 第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時 教學目標 科學探究，關心蠶寶寶的生長。：各小組孵出的蟻蠶。交流：孵化出來的蟻蠶(剛從卵中孵化出來的蠶)是什么樣子的? 學生如實描述。：怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化 學生匯報探究的過程和其發(fā)現(xiàn)? 教師評價。教師講解。：同學們，老師發(fā)給你們的蠶卵孵出蟻蠶了嗎? ：這節(jié)課，就讓我們一起交流其中的發(fā)現(xiàn)吧！：圍繞中心、語言簡潔、如實描述。教學準備(學生在平時的養(yǎng)蠶活動中需要：蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大鏡、氣溫計、記錄紙等，教案《湘教版三年級下冊科學教案》()。，以及從蠶卵到蟻蠶發(fā)生的變化。養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第二課時養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評價 教學目標 科學探究，以及蠶卵孵化的過程，并用合適的方式做好記錄。記錄孵化出來的蟻蠶(剛從卵中孵化出來的蠶)是什么樣子的。，結(jié)合教材第30頁的提示探究怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化。，按家庭住址就近為原則。)蠶的食物：新鮮、干凈的桑葉。：蠶寶寶的家的安排：溫暖、通風、清潔、舒適的環(huán)境。：學生了解我國養(yǎng)蠶的歷史。養(yǎng)蠶史及養(yǎng)蠶過程的有關課件?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義。湘教版科學三年級下冊教案(24單元)(3)湘教版科學三年級下冊教案(24單元)(3)情感態(tài)度與價值觀，能圍繞養(yǎng)蠶的話題，提出一些科學問題。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時布置養(yǎng)蠶任務 教學目標 科學探究，了解養(yǎng)蠶的有關知識。：通過閱讀和講解，對天氣預報有什么認識，還有哪些問題。主要目的是了解天氣預報的基本過程和大概面貌。：課后搜集天氣諺語。? ，教師補充適量的天氣諺語。：讓我們來搜集古代勞動人民的這種文化遺產(chǎn)吧。教學準備：天氣諺語與其他有關天氣預報的資料?？茖W知識。情感、態(tài)度與價值觀，有學習的興趣。 教學目標 科學探究。：下雨天用自制雨量筒測量雨量并填寫教材第24頁的記錄表。(2.)學生熟悉雨量等級表的劃分。(3.)講解制作步驟。(1.)看圖。，提問：怎樣判斷雨的大小呢? ，使他們了解其構(gòu)造。教學準備：雨量筒的實物或模型、自制簡易雨量筒的材料。情感、態(tài)度與價值觀 、善于合作。在交流的過程中，引導學生對自制的風向標進行評價。 。(4.)用目測的方法來判斷風力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。(2.)閱讀指南車信箱?？偨Y(jié)：風向與絲巾飄揚的方向相反。，認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。：風有方向、大小的不同。1.(教師打開電風扇)提問：同學們，你們能感受到什么? 。情感、態(tài)度與價值觀。：一天中14點之前氣溫逐漸升高，14點之后逐漸降低。 。(在對應位置標小圓點)(4.)用線連接每支溫度計上的小圓點。(2.)在最上面一行標記好相對應時間測得的溫度。，學生認識其要素。：，每一小組能將所測得的數(shù)據(jù)告訴大家嗎? ?？茖W知識。第二課時 教學目標 科學探究，交流有關發(fā)現(xiàn)。(1.)介紹竺可楨。：(1.)出示百葉箱課件，學生觀察。(4.)時間安排：每一節(jié)課后以及中午午休、放學后。(2.)分組：全班分4組，每組負責一處地點。?還是讓我們的行動來說話吧。：今天讓我們來測量氣溫。教學準備：紅水溫度計、氣溫記錄表、百葉箱的課件等。情感、態(tài)度與價值觀。：設計用游戲來表現(xiàn)天氣與人們生活、生產(chǎn)的關系。(此環(huán)節(jié)能實現(xiàn)科學與語文、美術(shù)等學科的整合。(1.)課件出示教師搜集的有關天氣現(xiàn)象的詩歌、成語。(4.)指名全班描述。(2.)提問：用自己的語言描述天氣的特點。（)課件出示：教材第16的插圖。：：古代有關天氣現(xiàn)象的記錄。體驗到天氣對人類工作、生活的影響。知道我國古代就有了天氣現(xiàn)象的各種記錄。第一篇：三年級下冊科學教案剖析湘教版三年級下冊科學教案湘教版科學三年級下冊教案(24單元)(湘教版科學三年級下冊教案(24單元)(2)第二單元變化的天氣 教學目標 科學探究會描述不同天氣現(xiàn)象的特點，能用游戲等方式來表現(xiàn)天氣對人們生活生產(chǎn)的影響。情感、態(tài)度與價值觀 欣賞美麗的天氣?？茖W知識知道各種不同的天氣現(xiàn)象知道天氣可以用一些可測量的量來描述。教學準備：各種天氣現(xiàn)象的圖像資料；有關天氣現(xiàn)象的詩歌、成語(課件)；各種天氣現(xiàn)象的卡片與之相適應的人們生活、生產(chǎn)活動的卡片。：我們知道有哪些天氣現(xiàn)象? 。要求：仔細觀察，認識各種天氣現(xiàn)象。(3.)組內(nèi)同學互述。(5.)教師總結(jié)概括不同天氣的特點。(2.)學生欣賞，教師針對資料對學生進行美育教育。)(3.)布置學生課后收集資料并編成小報進行傳閱與展示。提問：從圖中你得到什么啟示? 。 第一課時 教學目標 科學探究、測量并記錄校園里不同地點一天的氣溫變化?？茖W知識 。：：我們知道哪一些天氣現(xiàn)象? ：每一種天氣現(xiàn)象有它的氣溫空氣的溫度。：校園里什么地點、什么時候氣溫最高?說一說你猜測的依據(jù)。：(1.)活動地點：操場、教室、花園、宿舍四處。(3.)人員分工：拿溫度計的、讀數(shù)的、記錄的都安排到人。(完整的一天)，交待下一節(jié)課進行匯報。(2.)教師講解：氣象站測氣溫用的是百葉箱，百葉箱箱門朝北安置。(2.)學生自由閱讀指南車信箱的資料。情感、態(tài)度與價值觀。教學準備：記錄表、氣溫曲線圖等。：從數(shù)據(jù)中我們能獲得一些東西，這節(jié)課老師想和大家用一種直觀、形象的方法來分析數(shù)據(jù)，看一看我們有什么新的發(fā)現(xiàn)。(1.)在最下面一行中填好測得的時間。(3.)在相對應的溫度計刻度上標記好當時的溫度。：哪張圖繪制得最好。：一天中氣溫變化的情況是怎樣的? 。校園里不同地點的氣溫一樣嗎? 你能在假日測出家里某個地點一天中不同時間的氣溫并制成曲線圖嗎? 第二單元變化的天氣 教學目標 科學探究?？茖W知識。教學準備：自制簡易風向標的材料、風向標、風速計的實物或圖像資料。：今天，我們從科學的角度來學習有關風的知識。：平日里我們用什么方法來判斷風向? ?！帮L向”：“絲巾飄向什么方向?”、“說明風是從什么方向吹過來的?”、“說一說此時的風向?”。(1.)觀察風級圖，并用自己的語言描述每一級風的特點。(3.)教師將風級圖編成風級歌，幫助學生記憶。、風速計。，說一說自己制作的風向標的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。你還知道關于風的哪些事情? 第二單元變化的天氣 教學目標 科學探究?？茖W知識。：千條線，萬條線，落到水里看不見。：雨量筒是測量雨量的儀器。(2.)所需材料：大可樂瓶、剪刀、刻度尺等。、評價。(1.)明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級表。(3.)對照雨量等級表，確定所測雨量的等級。 。、需要各部門協(xié)同作戰(zhàn)才能完成。：天氣諺語是我國人民在長期的生產(chǎn)實踐活動中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗總結(jié)。，對照圖，了解有關天氣諺語。：了解天氣諺語的分類。講解的過程應該是豐富和解釋過于簡單的圖示化的教材。四拓展活動小小氣象站利用我們自制的氣象儀器，建立小小氣象站，像竺可楨爺爺那樣長期觀測、記錄天氣現(xiàn)象。做有計劃的觀察研究?？茖W知識。教學準備蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒等。課前布置查閱資料或向他人請教怎樣養(yǎng)蠶。：我國有這悠久的蠶文化和如此發(fā)達的絲綢業(yè)，你有什么想說的? ：想不想我們動手來養(yǎng)蠶? ：怎樣養(yǎng)蠶?。(準備絲綿紙，小紙盒等?！?，根據(jù)自己的設想，制定一個養(yǎng)蠶計劃。，課后用放大鏡觀察蠶卵的形狀。(寫好觀察日記)。情感態(tài)度與價值觀關愛生命，善待蠶卵、蟻蠶。科學知識。科學、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義，意識到自然界中的各種生命體和人類是有密切關系的。)養(yǎng)蠶記錄表、養(yǎng)出的蟻蠶。：通過觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎? 學生描述。評價觀察得好的小組和個人。明確：蠶卵的孵化與溫度和濕度有關。明確：體呈褐色或赤褐色，細小。：哪一組的蠶長的最好? 。，及時寫好觀察日記。能設計一些表格，比較細致的記錄養(yǎng)蠶過程中的各種信息。情感態(tài)度與價值觀，能精心照顧好蠶寶寶。能及時和其他同學交流自己養(yǎng)蠶的心得。，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關系。教學準備放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本等。(2.)描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護理。：你打算針對哪些問題做一些小實驗? 。當蠶爬向某種食物并開始進食時，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。比如，把蠶直接放到某種食物上，觀察它到底是否食用。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第二課時 教學目標 科學探究，關心蠶寶寶的生長。情感態(tài)度與價值觀，能精心照顧好蠶寶寶?？茖W知識?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。處于眠前、眠中和眠后的蠶。提問：它們怎么了?：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”?！靶乱隆?：處于眠前、眠中和眠后的蠶。蠶寶寶為什么要蛻皮? 課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計其一生中要蛻多少次皮。，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習慣?？茖W知識觀察了解蠶的生長過程。教學準備硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。：蠶一生中要蛻多少次皮。：當蠶進行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮…這時，它要吐繭結(jié)絲了。(2.)觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等(3.)學生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。現(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。，說一說，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭? 了解：新型的蠶品種和蠶絲。2..繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習慣。，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛科學的情感?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境 理解科學、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。：到底是怎樣的情形，讓我們一起來探究吧！(注意：要提醒學生只能輕輕搖動，否則會撞傷蠶蛹)，比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣的變化。，描述蠶蛹是什么樣的。? ，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。還將蠶蛹裝進蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習慣。培養(yǎng)學生關注社會，熱愛科學的情感?？茖W、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。：蠶蛹還會怎樣變化? 。：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。：蠶蛾是什么樣子?觀察它的身體由哪些部分組成?(頭、胸、腹三部分)，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習性有何不同? ，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎? 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動，行動較快。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準備? ：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動，觀察雌蛾產(chǎn)卵