【正文】 助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？6．閱讀指南車信箱了解：新型的蠶品種和蠶絲。2．閱讀指南車信箱明白：蠶熟之后，它們會(huì)本能的向上攀爬，以尋找一個(gè)適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。3．過渡：當(dāng)蠶進(jìn)行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時(shí)間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮??這時(shí)，它要吐繭結(jié)絲了。教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。2．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。3．過渡：讓我們來仔細(xì)觀察吧。教學(xué)準(zhǔn)備蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時(shí)的錄象。科學(xué)知識(shí)1．知道蠶幼蟲生長(zhǎng)的大體過程和發(fā)生的變化。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)。三．活動(dòng) 蠶寶寶還喜歡吃什么1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們?cè)陲曫B(yǎng)過程中還可以針對(duì)自己的問題做一些小實(shí)驗(yàn)。（2．）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)到蠶的生長(zhǎng)和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。2．愛護(hù)蠶寶寶，設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不傷害蠶寶寶。2．能堅(jiān)持長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，能設(shè)計(jì)一些表格，比較細(xì)致的記錄養(yǎng)蠶過程中的各種信息。交流：孵化出來的蟻蠶（剛從卵中孵化出來的蠶）是什么樣子的？ 學(xué)生如實(shí)描述。教師講解。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生在平時(shí)的養(yǎng)蠶活動(dòng)中需要：蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大鏡、氣溫計(jì)、記錄紙等。養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。5．待大多數(shù)小組都開始孵化的時(shí)機(jī)組織課上觀察和討論。2．分發(fā)蠶卵，課后用放大鏡觀察蠶卵的形狀。（準(zhǔn)備絲綿紙，小紙盒等。課前布置查閱資料或向他人請(qǐng)教怎樣養(yǎng)蠶。科學(xué)知識(shí)1．知道養(yǎng)蠶的有關(guān)知識(shí)。四 拓展活動(dòng) 小小氣象站利用我們自制的氣象儀器，建立小小氣象站，像竺可楨爺爺那樣長(zhǎng)期觀測(cè)、記錄天氣現(xiàn)象。主要目的是了解天氣預(yù)報(bào)的基本過程和大概面貌。2．你還知道哪些天氣諺語？3．交流，教師補(bǔ)充適量的天氣諺語。教學(xué)準(zhǔn)備：天氣諺語與其他有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的資料。2．知道科學(xué)探究需要眾多的人合作、需要各部門協(xié)同作戰(zhàn)才能完成。2．教師補(bǔ)充介紹。（2．）學(xué)生熟悉雨量等級(jí)表的劃分。4．自制雨量筒。3．指導(dǎo)制作雨量筒。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量筒的實(shí)物或模型、自制簡(jiǎn)易雨量筒的材料。2．會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量筒。3．學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。（4．）用目測(cè)的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。6．根據(jù)風(fēng)級(jí)圖目測(cè)風(fēng)力。2．提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？ 3．學(xué)生回答問題并演示其方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)的實(shí)物或圖像資料。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。4．了解：一天中14點(diǎn)之前氣溫逐漸升高，14點(diǎn)之后逐漸降低。3．學(xué)生繪制自己所在小組的氣溫變化曲線圖。（1．）在最下面一行中填好測(cè)得的時(shí)間。一．教學(xué)導(dǎo)入：1．課前我們測(cè)了一天中幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫，每一小組能將所測(cè)得的數(shù)據(jù)告訴大家嗎？2．各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論，交流有關(guān)發(fā)現(xiàn)。6．認(rèn)識(shí)百葉箱：（1．）出示百葉箱課件，學(xué)生觀察。（2．）分 組：全班分4組，每組負(fù)責(zé)一處地點(diǎn)。二．活動(dòng) 測(cè)氣溫1．猜一猜：校園里什么地點(diǎn)、什么時(shí)候氣溫最高？說一說你猜測(cè)的依據(jù)。科學(xué)知識(shí)1．知道氣溫就是空氣的溫度 2．學(xué)習(xí)測(cè)量氣溫的方法。四．小結(jié)1．總結(jié)不同的天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)。）（3．）布置學(xué)生課后收集資料并編成小報(bào)進(jìn)行傳閱與展示。2．收集有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩歌與成語。（2．）提問：用自己的語言描述天氣的特點(diǎn)。一．教學(xué)導(dǎo)入：1．課件出示：古代有關(guān)天氣現(xiàn)象的記錄。知道我國(guó)古代就有了天氣現(xiàn)象的各種記錄。三．閱讀指南車信箱 四．拓展：生活中還有哪些加快和減緩熱的傳遞的方法。3．學(xué)生活動(dòng)：測(cè)保溫盒的效果。明白：參賽的每個(gè)作品中導(dǎo)入同樣多、同樣溫度的水，在過同樣長(zhǎng)時(shí)間后，組織各組用溫度計(jì)測(cè)量水溫。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)他人。2．分析教材中提供的保溫盒圖例，為什么選用這些材料？是怎樣減慢熱的傳遞的？3．小組討論：怎樣做保溫盒。2．討論：實(shí)驗(yàn)怎樣進(jìn)行，材料在選擇上要注意些什么？ 3．組織實(shí)驗(yàn)。課件。3． 學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)他人。2． 通過設(shè)計(jì)制作保溫盒,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力和制作方面的動(dòng)手能力。三．活動(dòng) 測(cè)量變化的水溫1．組織學(xué)生預(yù)測(cè)：兩杯水的溫度各會(huì)有怎樣的變化？?jī)杀詈髸?huì)怎樣？2．討論要做好實(shí)驗(yàn)，該怎樣進(jìn)行？2．討論：要做好實(shí)驗(yàn)，該怎樣進(jìn)行？3．分組測(cè)量，認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確讀數(shù)和及時(shí)記錄。4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。一．教學(xué)導(dǎo)入1．演示：將開水倒入杯中，放上湯匙，過會(huì)兒，讓學(xué)生摸摸。2．了解熱總是從高溫物體（部分）傳向低溫物體（部分），直到物體溫度相等為止。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．知道科學(xué)探究過程中，離不開認(rèn)真細(xì)致的觀察。四．拓展：生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象（1）解釋教材出示的三種現(xiàn)象。）（3）以小組為單位進(jìn)行銅球的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。③甩滅火柴，將熄滅的火柴梗投入污物桶。教學(xué)準(zhǔn)備小氣球、酒精燈、火柴、固體熱脹冷縮演示儀、踩癟的乒乓球等。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。四．學(xué)生解釋伽利略溫度計(jì)的原理。2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想。當(dāng)容器鼓時(shí)，說明空氣體積變大。借助因受熱膨脹而冒出的空氣在水中冒泡，因受冷空氣收縮，外界氣壓將水壓入管中或瓶中來發(fā)現(xiàn)。2．提問：空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)？ 二．活動(dòng) 空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì) 1．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：（1．）教師組織學(xué)生針對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行充分的思考和討論： ①把空氣裝在什么容器里？②用什么方法能看到空氣的膨脹和收縮現(xiàn)象？（2．）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師補(bǔ)充或完善：2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（1．）實(shí)驗(yàn)中，幾種“溫度計(jì)”發(fā)生了哪些共同的變化？（2．）引起變化的實(shí)驗(yàn)條件是什么？（3．）這些變化說明了什么？（4．）結(jié)論：液體受熱時(shí)，體積膨脹；受冷時(shí)，體積縮小，液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（1．）以4人小組為單位進(jìn)行觀察。（2．）對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、記錄、描述提出要求并予以方法上的指導(dǎo)。（2．）要求：聰明的同學(xué)們，能否利用這些器材和以學(xué)的知識(shí)討論這怎樣來制作“液體溫度計(jì)”？（3．）小組討論制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備滴瓶或小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、空玻璃管水槽或大燒杯（無條件的可用礦泉水瓶剪成杯子）、熱水、冷水、酒精、煤油（其它液體）等。2．熱脹冷縮第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究學(xué)會(huì)自制“液體溫度計(jì)”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。（刻度、玻璃管、玻璃泡）2．利用南車信箱介紹了“攝氏溫標(biāo)”。2．以小組為單位，讓同學(xué)做教材第2頁的活動(dòng)。知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會(huì)正確讀寫溫度計(jì)表示的溫度。會(huì)用溫度單位做好每次測(cè)量的記錄。：歡迎大家設(shè)計(jì)一些有趣的磁鐵活動(dòng)加入我們的磁鐵游樂場(chǎng)。、完善方案?？茖W(xué)知識(shí)，能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備： 條形磁鐵、鉛筆等。指南針和司南都是利用了磁鐵的這一特性。了解“磁針?biāo)姆ā薄?2)用磁鐵的南極摩擦縫衣針的針尖部分，讓針尖成為S極。：：了解司南?？茖W(xué)知識(shí)； 。：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)自己的猜想? 。(2)猜測(cè)它能吸引哪些東西，不能吸引哪些?(3)試一試它隔著書還能吸引哪些東西? …，并將結(jié)果填寫在教材42頁的記錄表中。：今天，讓我們來了解磁鐵的奧秘。教師教學(xué)前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設(shè)備，如：儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等?？茨苷业侥男├ハx，把它們畫下來，裝訂成一本昆蟲圖冊(cè)。、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻等實(shí)物。，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化? 學(xué)生匯報(bào)，填寫好教材第38頁的表格。：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動(dòng)中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。掌握昆蟲的特征。“觀察比較、概括、總結(jié)概念”這種認(rèn)知方法。：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會(huì)更加好動(dòng)，主動(dòng)歪著尾部向其靠近并與其交配。，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時(shí)間，蠶蛹就會(huì)變成蠶蛾，破繭而出?？茖W(xué)知識(shí)。繼續(xù)觀察：蠶蛹還會(huì)怎樣變化? 第三單元我們來養(yǎng)蠶 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究。做好觀察記錄。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、刀片、放大鏡等 ：蠶結(jié)繭后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢? 。情感態(tài)度與價(jià)值觀、珍愛生命的科學(xué)情感。：我們也來做一個(gè)“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！“蠶山”。(4.)做好觀察記錄。：一般蠶一生中要進(jìn)行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，解決實(shí)際問題的能力。：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形?！八摺焙汀巴懫ぁ睍r(shí)的錄象。，能認(rèn)識(shí)到蠶的生長(zhǎng)和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。并提出一些新的問題。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們?cè)陲曫B(yǎng)過程中還可以針對(duì)自己的問題做一些小實(shí)驗(yàn)。(3.)描述其他新發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境體驗(yàn)到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。，設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不傷害蠶寶寶。 第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)。：各小組孵出的蟻蠶。：怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化 學(xué)生匯報(bào)探究的過程和其發(fā)現(xiàn)? 教師評(píng)價(jià)。：同學(xué)們，老師發(fā)給你們的蠶卵孵出蟻蠶了嗎? ：這節(jié)課，就讓我們一起交流其中的發(fā)現(xiàn)吧?。簢@中心、語言簡(jiǎn)潔、如實(shí)描述。，以及從蠶卵到蟻蠶發(fā)生的變化。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第二課時(shí)養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，以及蠶卵孵化的過程，并用合適的方式做好記錄。，結(jié)合教材第30頁的提示探究怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化。)蠶的食物：新鮮、干凈的桑葉。：學(xué)生了解我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對(duì)人類社會(huì)具有重要意義。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第一課時(shí)布置養(yǎng)蠶任務(wù) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，了解養(yǎng)蠶的有關(guān)知識(shí)。主要目的是了解天氣預(yù)報(bào)的基本過程和大概面貌。? ，教師補(bǔ)充適量的天氣諺語。教學(xué)準(zhǔn)備：天氣諺語與其他有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的資料。情感、態(tài)度與價(jià)值觀，有學(xué)習(xí)的興趣。：下雨天用自制雨量筒測(cè)量雨量并填寫教材第24頁的記錄表。(1.)看圖。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量筒的實(shí)物或模型、自制簡(jiǎn)易雨量筒的材料。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自制的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4.)用目測(cè)的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。總結(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚(yáng)的方向相反。：風(fēng)有方向、大小的不同。：一天中14點(diǎn)之前氣溫逐漸升高，14點(diǎn)之后逐漸降低。(在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)小圓點(diǎn))(4.)用線連接每支溫度計(jì)上的小圓點(diǎn)。，學(xué)生認(rèn)識(shí)其要素?？茖W(xué)知識(shí)。(1.)介紹竺可楨。(4.)時(shí)間安排：每一節(jié)課后以及中午午休、放學(xué)后。?還是讓我們的行動(dòng)來說話吧。教學(xué)準(zhǔn)備：紅水溫度計(jì)、氣溫記錄表、百葉箱的課件等。(此環(huán)節(jié)能實(shí)現(xiàn)科學(xué)與語文、美術(shù)等學(xué)科的整合。(4.)指名全班描述。（)課件出示：教材第16的插圖。體驗(yàn)到天氣對(duì)人類工作、生活的影響。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案剖析湘教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案湘教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案(24單元)(湘教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案(24單元)(2)第二單元變化的天氣 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究會(huì)描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，能用游戲等方式來表現(xiàn)天氣對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響?？茖W(xué)知識(shí)知道各種不同的天氣現(xiàn)象知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來描述。：我們知道有哪些天氣現(xiàn)象? 。(3.)組內(nèi)同學(xué)互述。(2.)學(xué)生欣賞，教師針對(duì)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。提問：從圖中你得到什么啟示? ?？茖W(xué)知識(shí) 。：校園里什么地點(diǎn)、什么時(shí)候氣溫最高?說一說你猜測(cè)的依據(jù)。(3.)人員分工：拿溫度計(jì)的、讀數(shù)的、記錄的都安排到人。(2.)教師講解：氣象站測(cè)氣溫用的是百葉箱，百葉箱箱門朝北安置。情感、態(tài)度與價(jià)值觀。：從數(shù)據(jù)中我們能獲得一些東西，這節(jié)課老師想和大家用一種直觀、形象的方法來分析數(shù)據(jù)，看一看我們有什么新的發(fā)現(xiàn)。(3.)在相對(duì)應(yīng)的溫度計(jì)刻度上標(biāo)記好當(dāng)時(shí)的溫度。：一天中氣溫變化的情況是怎樣的? ?？茖W(xué)知識(shí)。：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識(shí)?！帮L(fēng)向”：“絲巾飄向什么方向?”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的?”、“說一說此時(shí)的風(fēng)向?”。(3.)教師將風(fēng)級(jí)圖編成風(fēng)級(jí)歌，幫助學(xué)生記憶。，說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項(xiàng)?？茖W(xué)知識(shí)。：雨量筒是測(cè)量雨量的儀器。、評(píng)價(jià)。(3.)對(duì)照雨量等級(jí)表，確定所測(cè)雨量的等級(jí)。，對(duì)照?qǐng)D，了解有關(guān)天氣諺語。四拓展活動(dòng)小小氣象站利用我們自制的氣象儀器，建立小小氣象站，像竺可楨爺爺那樣長(zhǎng)期觀測(cè)、記錄天氣現(xiàn)象?？茖W(xué)知識(shí)。課前布置查閱資料或向他人請(qǐng)教怎樣養(yǎng)蠶。(準(zhǔn)備絲綿紙，小紙盒等。，課后用放大鏡觀察蠶卵的形狀?？茖W(xué)知識(shí)。)養(yǎng)蠶記錄表、養(yǎng)出的蟻蠶。評(píng)價(jià)觀察得好的小組和個(gè)人。明確：體呈褐色或赤褐色，細(xì)小。，及時(shí)寫好觀察日記。情感態(tài)度與價(jià)值觀，能精心照顧好蠶寶寶。，能認(rèn)識(shí)到蠶的生長(zhǎng)和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。(2.)描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護(hù)理。當(dāng)蠶爬向某種食物并開始進(jìn)食時(shí)，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。第三單元我們來養(yǎng)蠶 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)?？茖W(xué)知識(shí)。處于眠前、眠中和眠后的蠶。“新衣” ：處于眠前、眠中和眠后的蠶。蠶寶寶為什么要蛻皮? 課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計(jì)其一生中要蛻多少次皮?？茖W(xué)知識(shí)觀察了解蠶的生長(zhǎng)過程。：蠶一生中要蛻多少次皮。(2.)觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等(3.)學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟?，F(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個(gè)個(gè)小格子來給蠶做繭。2..繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察并記錄的能力和習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)