插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 14:25本頁(yè)面
【正文】 興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能創(chuàng)作作品的能力。四、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；用任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過(guò)交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。第二篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《插入圖片》是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編(河南大學(xué)出版社)《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)第四課的內(nèi)容。然后學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整圖片的大小。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這篇文檔有什么問(wèn)題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣始終是前提，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。在教學(xué)中，我時(shí)刻記著全部的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將自行探究和主動(dòng)參與放在了重要位置。（３）小組展示，評(píng)比，表?yè)P(yáng)好的作品，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（１）教師語(yǔ)：一篇文檔中可以插入多張圖片，下面就看大家怎樣來(lái)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)美化自己的文檔，大家比一比，通過(guò)小組合作能把自己的文檔處理到什么樣的效果。并引導(dǎo)學(xué)生再插入圖片。（３）小組交流，教師演示。整理，總結(jié)。學(xué)生制作，教師加以指導(dǎo)。（１）教師演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的觀察老師的制作的方法。聽了精彩的故事讓我們看一看我們美麗的校園吧，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！“欣賞了這些作品，你喜歡其中的哪一個(gè)？為什么？這些作品有什么特點(diǎn)？”（２）在喚起了學(xué)生的興趣之后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)；“是呀！這些作品真好，那么你想不想用自己動(dòng)手制作這樣的作品呢？”（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，接著說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片的方法”。欣賞完了古詩(shī)老師再給同學(xué)們講一個(gè)“掩耳盜鈴”的故事，古時(shí)候有一個(gè)人自以為很聰明，塞著自己的耳朵去偷鈴鐺，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)就被抓住了。（１）老師：“今天老師帶來(lái)了一些作品，我們來(lái)欣賞一下，看跟我們以前所學(xué)知識(shí)有什么不同。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生勇于合作交流，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，欣賞美的能力。（2）小組合作創(chuàng)作作品，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)生合作的成果以及帶來(lái)的樂趣。（3）掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法。第一篇：《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)《插入圖片》的教學(xué)設(shè)計(jì)吉木薩爾縣第三中學(xué)李俊艷本課是小學(xué)信息技術(shù)九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課本信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第七課《插入圖片》。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）學(xué)會(huì)插入圖片（2）掌握在文檔中插入圖片方法的使用技巧。過(guò)程與方法：（1）體驗(yàn)采用自主學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生勇于合作交流，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握插入圖片的方法。三、課時(shí)設(shè)計(jì)：本課設(shè)計(jì)為1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境?！保襟w出示）《登鸛雀樓》 這首古詩(shī)大家都學(xué)過(guò)嗎，那你們想不想讓這首古詩(shī)變得更加美觀？讓我們一起來(lái)看看吧。同學(xué)們想不想看一看當(dāng)時(shí)的情境呢？聽了這個(gè)故事，同學(xué)們覺得這個(gè)人怎樣啊，同學(xué)們以后可不要學(xué)習(xí)這個(gè)人做自欺欺人的事情哦。（板書；插入圖片）２、小組交流，合作探究。（２）教師語(yǔ)：大家看，一張圖片插入到文檔中了，大家想試試嗎？激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。并引導(dǎo)學(xué)生加以觀察，插入圖片之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（激勵(lì)學(xué)生合作交流，探究真知，學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果）討論調(diào)整圖片的方法，演示調(diào)整圖片的大小。對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（４）教師和學(xué)生加以總結(jié)，教師激發(fā)學(xué)生的合作熱情，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。３、問(wèn)題拓展，激發(fā)創(chuàng)新。（２）學(xué)生操作，教師繼續(xù)加以指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生熟練地操作。４、作業(yè)：請(qǐng)大家通過(guò)所學(xué)的知識(shí)制作出自己喜歡作品，要求在作品插入兩張圖片，看誰(shuí)做得好！五、教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自行探究知識(shí)，在不知不覺中學(xué)會(huì)方法，最后能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)今的課程改革就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，要讓學(xué)生快樂參與，全體參與。同時(shí)，我還注意不斷用賞識(shí)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們，如：“你真棒！”“你真聰明！”??
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