插入圖片教案設計-展示頁
2024-10-21 05:35本頁面
【正文】 方式解決，再利用演示，讓學生在相互交流、觀察中突破難點。（引出如何調整圖片位置、大小問題）【設計意圖：讓學生通過自學課本了解插入圖片的基本方法，并通過自由練習領會期中要點，根據(jù)學生知識形成特點讓學生通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、初步掌握插入圖片的方法。組長檢查完成情況，適當指導。學習活動一：自主學習自學課本1416頁，重點學習“做做看”，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及步驟?！浚ǘ?、任務驅動，學習新知大家都知道我們學校被評為了校園足球學校，全國只有100所，我們學校是登封市唯一的一所。揭示課題：在幻燈片中插入圖片【設計意圖：通過對比，讓學生初步感受在幻燈片中插入圖片，圖文并茂看起來更美觀。引導學生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說出自己的感受。2．教學難點：插入的圖片合理，圖片大小、位置適中。（3）培養(yǎng)學生合作學習、交流和創(chuàng)新的意識。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（3）培養(yǎng)學生運用所學知識和技能創(chuàng)作作品的能力。四、教學目標 1．知識與技能（1）了解圖片修飾的必要性、多樣性。用任務去驅動學生們主動探索、發(fā)現(xiàn)、學習新知；用任務幫助學生們運用所學的知識去解決實際問題；用任務來體現(xiàn)學生們的創(chuàng)意，展示他們的個性。因此，教學中注重給學生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學方式學習，通過交流獲得結論，讓每位學生有個性化的體驗空間。該怎么辦呢？學生討論，師引出答案：可以上網(wǎng)搜索學生說一說怎樣搜索圖片，會的學生演示操作過程師講解使用“截屏”插入圖片的方法學生搜索龜兔賽跑比賽結果的圖片，并使用截屏功能插入到文檔中三、作品交流展示，教師總結第二篇：《插入圖片》教學設計《插入圖片》教學設計一、教材分析《插入圖片》是河南省基礎教育教學研究室編(河南大學出版社)《小學信息技術》六年級下冊第四課的內容。師：下面請同學們繼續(xù)操作，并參照桌上老師給的龜兔賽跑作品把烏龜插入到文檔中，并進行適當?shù)恼{整。插入—圖片—來自文件任務二：調整圖片、師：插入圖片后，你們遇到了什么問題？發(fā)現(xiàn)問題，引出調整圖片大小、文字環(huán)繞方式等操作。以小組為單位進行比賽，看哪一組最先完成任務提示：如果操作錯了，可以用撤銷命令，回到上一步的操作。、師：你們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？師：老師這邊有兩個龜兔賽跑的故事，你們來找找看他們有什么不一樣？（一篇沒圖；一篇有圖），你更喜歡哪一幅？為什么？師：插入圖片后，可以使圖文并茂，豐富多彩，那你想給自己的插上圖片嗎？師：今天我們就來學習在wPS文字中插入圖片。情感與態(tài)度：通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的審美能力。能夠圖文并茂地修飾，感受創(chuàng)造的樂趣。第一篇：《插入圖片》教案設計《插入圖片》教案設計【教學目標】：知識與技能、掌握在文中插入圖片的兩種方法方法。學會調整圖片的方法。過程與方法通過任務驅動、小組合作等方法掌握插入圖片的方法。【教學過程】：一、創(chuàng)設情景，引出任務。二、任務驅動，嘗試練習任務一、在中插入圖片、（教師演示），請同學們打開桌面上的“龜兔賽跑”文件夾中的“龜兔賽跑”文檔，這里還有關于這個故事的有關圖片，請你自學課本，然后嘗試將第一張圖片“驕傲的兔子”插入到這個文檔中。請插入成功的學生到前面講解并演示操作過程。師出示范例，學生上臺演示操作步驟，如學生不會的，老師演示。師：老師在插入圖片的時候，遇到了這樣的問題，你能幫助解決嗎？出示“龜兔賽跑問題1”文檔引出文字環(huán)繞方式中的“襯于文字下方”會的學生演示操作步驟，師總結任務三：使用“截屏”插入圖片、師：兔子和烏龜都已經(jīng)插入到文檔中了，我們還缺一張比賽結果的圖片。二、學生分析本課面對的是小學六年級的小學生，小學生的知識形
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