【摘要】《大自然的語言》公開教學授課班級:八年級()班授課時間:2021年12月12日星期一執(zhí)教:鄧宣盛教學目的:1、品味生動、形象的語言。2、學會概括文章內容要點。學習重點:1、品味生動、形象的語言。2、學會概括文章內容要點。教學難點:品味生動、形象的語言教學課時:兩課時教學
2024-12-20 20:10
【摘要】記承天寺夜游教學過程一、導入課文靜悄悄的夜晚,月光如流水般灑落大地,周圍的一切都像籠著一層輕紗,如夢如幻。面對如此美景,不由的讓人想起描繪月光一些古代文人墨客。古有一人:他讀書:閉門書史叢,少有凌云志。工作:平生五千卷,一字不救饑。態(tài)度:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。一生:起舞弄清影,何似在人間。
2024-12-01 20:33
【摘要】公開課教案蒙城六中盧獻紅()《山中訪友》李漢榮學習目標:1、有感情地朗讀全文,整體感知內容。2、品味重點語句,理清思路,了解文章的新奇的構思;3、展開想象,感受作者情感,體味文章表達的思想感情。4、聯系現實反思人與自然、人與環(huán)境的關系。學習重點:整體感知
2024-12-20 08:33
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩人,潯陽柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳,仕途充滿風險,加之政治腐敗,陶淵明對現實很失
2024-12-10 00:32
【摘要】品中悟情-----《蠟燭》教學片斷實錄??師:請同學們快速瀏覽課文,思考兩個問題:①、請用簡潔的語言說說本文主要講了一件什么事?(可用“誰干什么”的句式來概括)②、這位南斯拉夫老婦人是一位怎樣的母親????師:這位母親是在怎樣的情況下埋葬紅軍烈士的呢?請大家跳讀課文,畫出環(huán)境描寫的句子,自由朗讀,感
2024-12-01 18:06
【摘要】教學目標:1、初讀課文,了解蘇州園林的特點。2、品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點。教學重點:品味本文語言準確、簡潔、生動的特點,感受字里行間所透出的蘇州園林圖畫美的特點。教學難點:教學生學會依據一定的方法品味文章語言。教學過程:導入:同學們,讓老師猜測一下你此刻內心的感受:一,急匆匆跑上三樓
2024-12-21 03:19
【摘要】《登泰山記》導學案學科組:高一語文編寫人:楊瑤審核人:蘇同慶時間:2021年12月日【三維目標】1、掌握重點字詞,培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。2、體味本文抓住特征巧妙烘托,章法嚴明,語言簡潔而形象的寫作技巧。3、領略五岳之尊的神秀壯麗,開擴胸
2024-12-20 15:14
【摘要】一篇序言中說:“語文學科要讓學生學會依憑語言領悟語者的思想感情,依憑語言準確地表達自己的思想情感,這一學習過程本質上是語言和精神同構共生的過程。忽視精神搞語言訓練,丟開語言抓精神培養(yǎng),都不可能有效地提高學生的語文水平?!蔽业倪@個教學案例,就是努力讓學生的語言和精神同構共生的實踐和嘗試,自己覺得還是頗有收獲的。一、優(yōu)化教材古文教學最忌串講,事無巨細,
2024-12-12 12:21
【摘要】師:在第五單元,我們進行過“觀察細致才能寫得具體”的學習與訓練。時至今日,不知同學們是否真正學會了觀察并養(yǎng)成了良好的觀察習慣。我想檢驗一下,可以嗎?生:可以!師:撇開年、月、日的時間不看,你能從大自然的各種景象中,判斷出現在是什么季節(jié)嗎?(生沉思片刻,紛紛舉手)生:現在是秋季,我是根據樹葉凋零,小草枯萎等景象來判斷的。因為有
2024-12-01 18:19
【摘要】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開有聲,花開花落一樣會珍惜,人無論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學們正值花季年華,能在陽光下,在明亮的教室里,學習知識,我們是幸運的??蛇€有一些人生活在社會的最底層,寒風飄雪中賣菜的父子,一雙渴求知識的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
【摘要】課堂實錄:【課前交流】(學生陸續(xù)進入教室,教師輕輕地和幾個同學交流,了解他們是哪個班的,《蠟燭》這篇略讀課文講過沒有。)師:同學們安靜一下。早就聽說咱們濟水一中的同學博覽群書,非常有才,現在老師想考考大家。大家有沒有聽說過一部經典叫《易經》?生:聽說過。師:《易經》是講什么的?生:(笑,小聲說)算卦的。師:有同學說是算卦的,對
2024-12-20 20:04
【摘要】《愛蓮說》公開課教案福清華南中學周秋強一、教學目標知識目標1、了解“說”的特點。2、能順暢地朗讀并背誦課文,初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。3、了解文章的思想內容,充分領略作者的情懷,認識這種情懷產生的社會背景。能力目標1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。2、學習本文托
2024-12-20 21:29
【摘要】觀記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹創(chuàng)設情境導入新課冰心(1900—1999)現代著名女作家,兒童文學家。原名謝婉瑩,福建長樂人。代表作有:《繁星》、《春水》、《寄小讀者》。我們學過她
2024-12-20 11:16
【摘要】囚綠記精簡教學實錄育才實驗中學王作鵬教學目標:朗讀以悟情品析以釋旨續(xù)寫以練筆教學方法:整體感知讀寫賞悟教學過程:一、板書課題并釋題1、“囚”是什么意思?2、“綠”是指什么?明確:綠色的常春藤3、那么“囚綠”是怎么一回事呢?(用文中的話回答)明確:我從破碎的
2024-12-02 02:44
【摘要】《蘆花蕩》課堂實錄教材分析:《蘆花蕩》選自義務教育課程標準實驗教科書(語文)(魯教版)七年級下冊,是第一單元(戰(zhàn)爭單元)的第3篇課文。體裁是小說,為著名的“白洋淀”派作家孫犁的代表作品之一。敘述的是一個帶有傳奇色彩的“英雄故事”:一個智勇雙全的“老頭子”在護送兩個女孩子進白洋淀的過程中,由于大意,導致其中一個女孩子受傷,于是設計痛打鬼子,討還了