【正文】 級各項教育活動之中，常抓不懈。結合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我班養(yǎng)成教育將從以下幾個方面具體實施：“責任”教育強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。三、養(yǎng)成教育主題日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是德育的重要內(nèi)容，小學階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應從小抓、抓小事。第二篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案澄邁思源實驗學校五（1）班一、教育目標通過培育學習使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團體協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的統(tǒng)一。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。四、取得的成效與努力方向。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。二，考查方式學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。（三）文明習慣舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。嚴格到校、休息時間。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。首先，確定指導思想：、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。第一篇：XXXX學年小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結XXXX學年小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。一、考查內(nèi)容（一）行為習慣方面、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習慣。（二）學習習慣讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預習，課后復習；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。三、考查結果通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預習，課后復習不到位。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。二、組織領導班主任總指導,班長總負責，其他干部具體負責。通過教育，促進學生個性化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。責任教育主要包括教育學生對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責?！爸刃颉苯逃龑W校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序?！岸Y貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌?！坝褠邸苯逃皇峭獠繌娀?，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為?！吧线M”教育上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。四、學生良好的養(yǎng)成習慣實施步驟（一）建立規(guī)范行為習慣檢查制度，充分調(diào)動學生的積極性。，班長親任組長，全天全方位的檢查，并做好記錄，在一定的時間內(nèi)，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。師生相互學習、共同成長。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。家校配合，形成合力?！卑嘀魅谓?jīng)常與家長聯(lián)系，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。明確規(guī)定具體的做法，要特別注重對已經(jīng)形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。學生要每周寫好自己的行為習慣反思日記，班級要每周進行檢查總結，提出要求。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重復，可以集中不符合要求的學生進行集中訓練。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。第三篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想“三個代表”重要思想為指導，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設實施綱