行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案-展示頁
2024-11-16 23:16本頁面
【正文】 熱情禮相待。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。現(xiàn)在，我們的這個“家”出現(xiàn)了這樣的人，他們有意或無意地破壞著我們美麗的家……聯(lián)系實際列舉我們校園活動中一些缺乏文明規(guī)范的例子。二、教學過程：創(chuàng)設(shè)情景，引入主題： 關(guān)心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務(wù)；熱愛學校，我們的心聲。能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。拿出你的紙條，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的 名言?！惗喾?學生朗讀。點擊課件: 千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。），抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（如果學生 愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。（學生上講臺講自己 所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。（二）學文明理 ，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。教師；聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與 挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。第一篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案一、教學目標：，是我們生活的一部分。，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。二、教學過程（一）導入 教師：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：我們從小長到現(xiàn)在，總是一 帆風順的嗎？有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發(fā)言。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與 挫折發(fā)生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。教師：聽了剛才的故事，、鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困 難和挫折的精神所感動。老師 知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。）（三）活動明理，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。因為這樣的學生能夠做到有問 題采用正確的方法向別人尋求幫助。（聽到了別人的 煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）(四)拓展延伸 ：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。——鄭板橋 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。2．名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭（背景音樂《陽光總在風雨后》）你能 創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。舉一例后，互贈名言！(五)總結(jié)全課 教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健 康成長的有關(guān)知識。同學們，成長的路上 有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W會與命運抗爭，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》 的歌曲錄音，學生齊唱）第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案行為規(guī)范養(yǎng)成教育教案一、教學目標：讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，反省自己開學到現(xiàn)在的表現(xiàn)，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。學校是我家。學生參與討論，如：(1)在運動會結(jié)束時，有的同學隨意扔在地上的果皮，會議還沒有結(jié)束就開始退場等等。等等。我們共同學習《行為規(guī)范》言語要文明，見面問聲好。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。走在樓梯、校道上，遇到自己的同學、老師等都應主動問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學不留長發(fā)，女同學不披頭散發(fā)。領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，應主動排隊，不插隊，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才能提高效率。別班的課室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實驗室等地，需進入時應先征得老師同意；當這些場所沒
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