20xx學期第一學期教研組總結-展示頁
2024-11-04 12:57本頁面
【正文】 高效，在去年評為規(guī)范教研組的基礎上，今年我們組勇攀高峰，申報了余姚市示范教研組。一、規(guī)范教研活動，示范教研組順利通過本學期，我們教研組繼續(xù)規(guī)范教研活動，從每學期一次的全體品德教師活動，到中心組成員的小小組活動，我們都力求規(guī)范、高效，比如學期末的開放性測試反饋，從陳導的具體布置，到各年級段負責老師的配合，每一位品德老師都嚴格按照測試、批改、講評三步走，最后認真填寫《反饋表》并上交了優(yōu)良合格三份樣卷。第二篇：2013學年第一學期教研組總結奮進的團隊——長安小學品德教研組2013學年第一學期工作總結本學期，我們品德教研組在各項計劃的引領下，在多種制度的保障下，落實教學常規(guī)，以務實高效的教研活動促進我們品德組的隊伍建設，也取得了不少成績。在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。龔余佳慈溪市安全教育錄像課評比中獲得一等獎，嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎。盧杭在市級教研活動中執(zhí)教的《日新月異的交通》一課，余曉艷老師分赴慈溪潤德小學和杭州上課，都得到了市教研員及聽課老師的一致好評。嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎；史央兒老師寫的教案在寧波市教育局組織的中小學法治教育教案征集評選活動中被評為優(yōu)秀教案。教學的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。五、收獲與思考。余曉艷老師的 論文在市教研室評比的活動中獲得一等獎。為積累經(jīng)驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結提煉自己的教學經(jīng)驗和成果。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)造完美結合。品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設計。一、加強學習與培訓，領會課改精神實質(zhì)。第一篇：2016學期第一學期教研組總結享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色——2016學年品德學科教研工作總結 隨著新課程改革的全面推進，我們品德教研組以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創(chuàng)新的教風，深思求是的學風，在教育教學的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。以教研組為活動平臺，每學期期初我們會根據(jù)教導處安排，進行年段銜接備課，組織品德教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活（社會）課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。開展集體備課活動，組織任課教師分析教材
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