20xx-20xx第一學(xué)期歷史教研組總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 待進(jìn)一步提高 由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。抓緊抓好初三、高三教學(xué)，圓滿完成中考高考。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課時(shí)在教案后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出教學(xué)反思。活動(dòng)中，各個(gè)教師作為教學(xué)伙伴互相聽(tīng)課，互聽(tīng)互評(píng)，每節(jié)課及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課工作，互相交流，促進(jìn)教法改進(jìn)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本研究的文章，了解課改的理論知識(shí)和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)教研組同行集體反思，互助指導(dǎo)，尋找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學(xué)生在課堂上展示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，再到運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，每次課例都有很大提升，收獲很大。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，貫徹落實(shí)新課程理念。加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)入教研組計(jì)劃，在教研活動(dòng)中，確立學(xué)習(xí)主題，閱讀學(xué)習(xí)材料，然后交流寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。以身作則，為人師表。全組教師能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的歷史學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第一篇：20152016第一學(xué)期歷史教研組總結(jié)20152016年第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)教研組長(zhǎng)：何繼芬歷史教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)歷史課的德育功能。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、主要工作及成效：開(kāi)展師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。通過(guò)師德建設(shè)，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。按時(shí)參加學(xué)校每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，按時(shí)參加市組織的每一次教研活動(dòng)。積極開(kāi)展校本研修。開(kāi)展教師互助。重視教學(xué)反思。這樣做的結(jié)果，使我們?cè)趯?shí)踐中研究，在研究中提高，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教研理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三、高三教學(xué)放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)和講評(píng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，抓兩頭帶中間，學(xué)生歷史成績(jī)不斷提高。各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。積極推進(jìn)教研組精細(xì)化管理，使教研組建設(shè)逐漸走向制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。具體體現(xiàn)在計(jì)劃制訂、備課工作、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量分析、作業(yè)練習(xí)的布置等方面。樹(shù)立理想，明確目標(biāo)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)備課組建設(shè)，向集體備課要質(zhì)量。集體備課分年級(jí)組展開(kāi)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，在開(kāi)展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后由集體交流，大家各抒已見(jiàn)，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)學(xué)法等方面的理解一一說(shuō)出來(lái)，然后對(duì)本課中的疑難問(wèn)題再進(jìn)行共同研討，有時(shí)候，為了某
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