【正文】 使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞?和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。教師2012——2013年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的 精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。多讀書,讀好書。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基 本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要 性。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提 高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成 為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下:認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在 不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。教師：2011——2012年小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。1不斷完善自己，努力使自己成為新一代的具有新思想、新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。努力達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)以上。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，積極上好研討課，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽專家講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固前面小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。積極參加教研組學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課標(biāo)解讀，深鉆教材，在年級(jí)組里互相學(xué)習(xí)，互相聽課評(píng)課，觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課。三、學(xué)習(xí)形式：按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀小繼教教材，抓重點(diǎn)勾畫批注，深入思考聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)悟、反思，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐能力。善于用新的教學(xué)理念，新方法，新知識(shí)來(lái)完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用各種資源，多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會(huì)教育中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。學(xué)無(wú)止境，只有不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我，才能成為新時(shí)期合格的小學(xué)教師，才能游刃有余地駕馭課堂教學(xué)，才能用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，才能成為家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好老師。進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想、掌握新方式，運(yùn)用新理念提高教學(xué)效果。練就扎實(shí)的基本功。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。勤于反思，完善自我。課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力上好每一堂課，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。積極參加教研學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到常聽課、評(píng)課，與授課教師交流感受，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同學(xué)習(xí)中不斷探索、不斷進(jìn)步，不斷完善自我。按計(jì)劃認(rèn)真閱讀教育專著，從中汲取精髓，充實(shí)自我，提高自己對(duì)教書育人的理性認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。善于用新的教學(xué)理念，新方法，新知識(shí)來(lái)完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用各種資源，多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會(huì)教育中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在實(shí)踐中不斷塑造自我，完善自我，積極的參與教學(xué)研究，課題研究，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法，才能成為新時(shí)期合格的小學(xué)教師。及時(shí)認(rèn)真的完成相應(yīng)的作業(yè)和筆記。期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次都做好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己醫(yī)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固2008年以來(lái)小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。積極參加教研組學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課標(biāo)解讀，深鉆教材，在年級(jí)組立互相學(xué)習(xí)，互相聽課評(píng)課，觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課。三、學(xué)習(xí)形式：按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀小繼教教材，抓重點(diǎn)勾畫批注，深入思考聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)悟、反思，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐能力。因此，特?cái)M定本年度的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家教育部有關(guān)文件指示精神，教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為核心，完成教書育人的光榮任務(wù)。第一篇：1小繼教計(jì)劃總結(jié)2011——2012年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新方法、新的教學(xué)模式、為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。二、學(xué)習(xí)思路：以小繼教教材為主，教學(xué)實(shí)踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，努力提高教育教學(xué)的能力，努力將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。不斷轉(zhuǎn)變思想，改變方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材。聽專家講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加教活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，積極上好研討課，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)以上。不斷完善自己，努力使自己成為新一代的具有新思想、新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。教師：2012——2013年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃在新一輪課程改革浪潮的推動(dòng)下，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)不斷提神自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中去。為進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展、提高教育教能力，我特制定了2012年度的個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、總體目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作。二、具體措施：提高專業(yè)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材，認(rèn)真勾畫，做好筆記，領(lǐng)悟教材中的深刻含義，把理論知識(shí)巧妙地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，做到活學(xué)活用。努力做好日常教學(xué)常規(guī)工作。精心備課，細(xì)心批改每一次作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造輕松和諧的育人環(huán)境，爭(zhēng)取做到老師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松。學(xué)會(huì)換位思考，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，把他們視作自己的孩子，關(guān)愛每一位學(xué)生，不用惡語(yǔ)挖苦諷刺學(xué)生。做到課后反思，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處從而不斷改進(jìn)、不斷進(jìn)步。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載閱讀優(yōu)秀文摘，提升自己的專業(yè)知識(shí)。教師2013——2014年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新方法、新的教學(xué)模式、為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。因此，特?cái)M定本年度的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作。二、學(xué)習(xí)思路：以小繼教教材為主，教學(xué)實(shí)踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，努力提高教育教學(xué)的能力，努力將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。不斷轉(zhuǎn)變思想，改變方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新一輪小繼教培訓(xùn)教材。集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自學(xué)。五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。每次都做好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)作業(yè)和筆記。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。善于用新的教學(xué)理念，新方法，新知識(shí)來(lái)完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用各種資源，多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會(huì)教育中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),并貫徹到了 教學(xué)實(shí)踐中。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞?和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教 學(xué)策略與方法。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。只有通過不斷的反思,才能使自己 的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)，認(rèn)真寫 讀書筆記。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。學(xué)無(wú)止境，只有不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我，才能成為新時(shí)期合格的小學(xué)教師，才能游刃有余地駕馭課堂教學(xué)，才能用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，才能成為家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好老師。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下:通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成 為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提 高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從工作中不斷總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。多讀書,讀好書。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下:為提高自身的專業(yè)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。從中領(lǐng)悟到了許多精髓，是自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)得到了逐步提高，增強(qiáng)了駕馭課堂教學(xué)的能力。是自己的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì) 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。