【正文】 能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過組織參與各種學科業(yè)務(wù)活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。新課程新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學科必學教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學業(yè)務(wù)能力和水平。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。(具體學習措施另附)新觀念新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。二、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實施步驟（2011—2015年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結(jié)合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學習的內(nèi)容作如下安排：師德教育參與師德教育集中培訓(xùn),時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時期中小學教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題，積極參與培訓(xùn)、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。（2）通過培訓(xùn)和學習，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學會用教育教學理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學校相關(guān)方案，結(jié)合當前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學習規(guī)化。（4）積極參加學習，同時與其他學員結(jié)成伙伴互助關(guān)系，共同成長。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。四、學習形式：（1）專題培訓(xùn), 交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。（2）認真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。其次，要自重、自省、自警、自勵。（6）積極主動地參與學習和培訓(xùn)，爭取能達到并超過上級規(guī)定的學時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學理念。（3）加強政治思想、職業(yè)道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習.（4）逐步建立符合自身特點，形成自己適應(yīng)新時代要求的教學風格和專長。二、學習目標：（1）加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學理論的學習。l 積極進行教研活動，有針對性地進行學科滲透法制教育，積累豐富的教育教學經(jīng)驗。積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學習。l 完成1萬字的相關(guān)作業(yè)（筆記、心得體會、論文等）。l 結(jié)合教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。力求達到：l 熱愛教育事業(yè), 樹立良好的敬業(yè)精神,關(guān)心學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。二、學習內(nèi)容：新課程標準、“一得四新”、“師德師風”、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》和《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》的學習。將學生的利益放在首位。第一篇：2013年“小繼教”計劃2013年“小繼教”個人學習計劃金沙二小代延春為了更好地進行繼續(xù)教育，特擬出本計劃。一、指導(dǎo)思想：提高思想認識，更新教育觀念。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。三、學習目標：通過學習,熟悉教材，掌握教學常規(guī)，提高自我教育教學能力，盡快適應(yīng)新課程教學崗位的教學工作需要。結(jié)合教學經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能l 熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。把握教材重難點，開展教學探究、解決教育教學中實際問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。四、措施及方法：l 按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材來學習。l 配合學校做好教育教學工作，努力撰寫繼續(xù)教育的心得體會或者及時寫好教學反思。第二篇：小繼教計劃2011年新理念學習計劃教師：張華林一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。（2）加強自身專業(yè)理論學習，并注意相關(guān)學科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動態(tài)。（5）認真學習本學科的教學大綱，做到在教學中運用新觀念，新理念指導(dǎo)自己的教學工作。三,具體措施：(1)首先要認真學習政治理論，提高理論修養(yǎng)。樹立為學生服務(wù)的思想。（3）積極投身教改實踐，注重自我的發(fā)展，形成一定的教育教學的特點，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門外語，并能應(yīng)用于課堂教學實踐。（2）專題總結(jié),結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。（3）網(wǎng)上學習,充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。2011年9月5日教繼教十二五個人學習規(guī)劃“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。一、具體目標和要求“十二五”，要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以“中小學教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。主要通過參與繼續(xù)教育，應(yīng)達到如下要求：（1）通過培訓(xùn)使自己熟悉課標、教材、掌握教學常規(guī)、提高教育教學能力，盡快適應(yīng)教育教學工作的新需要。（3）通過學習和研討，熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息、完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念，進一步提高開展課堂教學研究，解決教育教學實際問題，總結(jié)教育教學經(jīng)驗和進行教育科學研究的能力，力爭成為學科帶頭人。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學工作實際，撰寫一篇2000字的學習心得或德育教育案例分析材料。通過培訓(xùn)進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺完成1篇學習心得或教學反思材料。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成1篇兩課時的課堂教學設(shè)計，1篇1500字以上教學反思或課堂教學案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學論文或?qū)ｎ}研究報告。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。新方法新方法參與學習時間：2011年12月2015年1月，以上級主管部門的規(guī)定為主要學習內(nèi)容。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）參加骨干教師培訓(xùn)爭取參加骨干教師培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學能力。(四)認真貫徹落實學科教學參透法制教育精神。具體措施如下：重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。培訓(xùn)堅持要與教育教學實踐相結(jié)合，在實踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練?！笆濉逼陂g的培訓(xùn)與常規(guī)的教育，教學聯(lián)系緊密，故在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持參與好學校政治、業(yè)務(wù)學習，集體備課學習時間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。在積極參與教學實踐的同時，要堅持做到：每期上一節(jié)最理想的達標課，匯報課或研究課。總之，在以后的學習中，不斷努力，爭取取得優(yōu)秀的成績，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的小學教師。通過培訓(xùn)學習，使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關(guān)愛學生、平等公正地對待學生，關(guān)心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導(dǎo)者和引路人。（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。新理念（1）培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)提高對教育基礎(chǔ)課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。（4）培訓(xùn)要求：學校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)計劃，五年參加各級集中培訓(xùn)不少于75學時，