【正文】 教育教學(xué)模式和方法。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的課件，收集好個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的圖像資料。新技術(shù)新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2011年10月—2015年1月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。新課程新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。(具體學(xué)習(xí)措施另附)新觀念新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。二、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實施步驟（2011—2015年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結(jié)合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排：師德教育參與師德教育集中培訓(xùn),時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時期中小學(xué)教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學(xué)會用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，結(jié)合當前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)規(guī)化。（4）積極參加學(xué)習(xí)，同時與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系，共同成長。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。四、學(xué)習(xí)形式：（1）專題培訓(xùn), 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。（2）認真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。其次，要自重、自省、自警、自勵。（6）積極主動地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭取能達到并超過上級規(guī)定的學(xué)時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學(xué)理念。（3）加強政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí).（4）逐步建立符合自身特點，形成自己適應(yīng)新時代要求的教學(xué)風格和專長。二、學(xué)習(xí)目標：（1）加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)?？傊?，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實實地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實踐，在終身學(xué)習(xí)的意識下，切實做一個終身學(xué)習(xí)的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會發(fā)展與進步的老師。期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗。五、具體措施：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認真學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：鞏固2016年以前小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。⑵參加年級組學(xué)習(xí),課標解讀、教材研討、觀摩示范課。二、學(xué)習(xí)思路：以小繼教教材為為主，教學(xué)實踐為輔，邊學(xué)習(xí)，邊實踐；不斷總結(jié)和反思，努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗和能力，從而提高自己的教育教學(xué)能力。樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念，增強服務(wù)于經(jīng)濟、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。因此，在新年伊始之際，特擬定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃，以此時刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。第一篇：2016年小繼教計劃2016年十三五小繼教個人學(xué)習(xí)計劃德江縣第一小學(xué) 李紅繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。一、指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。提高認識，更新教育觀念。三、學(xué)習(xí)形式：⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。⑶利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)?！督處熑绾翁嵘殬I(yè)道德修養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》等小繼教培訓(xùn)教材。作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。2016年1月28日第二篇：小繼教計劃2011年新理念學(xué)習(xí)計劃教師：張華林一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。（2）加強自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動態(tài)。（5）認真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱，做到在教學(xué)中運用新觀念，新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。三,具體措施：(1)首先要認真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。（3）積極投身教改實踐，注重自我的發(fā)展，形成一定的教育教學(xué)的特點，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門外語，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。（2）專題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。2011年9月5日教繼教十二五個人學(xué)習(xí)規(guī)劃“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。一、具體目標和要求“十二五”，要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。主要通過參與繼續(xù)教育，應(yīng)達到如下要求：（1）通過培訓(xùn)使自己熟悉課標、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。（3）通過學(xué)習(xí)和研討，熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息、完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，進一步提高開展課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實際問題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和進行教育科學(xué)研究的能力，力爭成為學(xué)科帶頭人。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實際，撰寫一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。通過培訓(xùn)進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成1篇兩課時的課堂教學(xué)設(shè)計，1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報告。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。新方法新方法參與學(xué)習(xí)時間：2011年12月2015年1月，以上級主管部門的規(guī)定為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）參加骨干教師培訓(xùn)爭取參加骨干教師培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。(四)認真貫徹落實學(xué)科教學(xué)參透法制教育精神。具體措施如下：重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。培訓(xùn)堅持要與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，在實踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。“十二五”期間的培訓(xùn)與常規(guī)的教育，教學(xué)聯(lián)系緊密，故在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)習(xí)時間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。在積極參與教學(xué)實踐的同時，要堅持做到：每期上一節(jié)最理想的達標課，匯報課或研究課?？傊?，在以后的學(xué)