【正文】 個(gè)禮物。感受母子之間的親情，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心媽媽。提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。音樂一段“達(dá)爾克洛茲”上課之前，讓家長了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長交談，活動(dòng)過程：寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰呢？（出示小熊娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說的話可以由家長來回答）請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說：寶寶，你好！依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊娃娃一個(gè)。二、語言活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：《寶寶，你好！》活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。（2）師熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。寶寶和老師一起沿著線做動(dòng)作，并拍手。音樂后，出示禮物圖片，師：小朋友們真厲害，禮物被你們找到了。（師引導(dǎo)幼兒一同拍手念：“庫，庫，庫企企”）師：那個(gè)禮物啊在很遠(yuǎn)的地方，大樹爺爺給我們一張路線圖，我們來看看要翻過幾座山？（幼：四座）我們要騎馬去，小朋友們想想看騎馬是什么動(dòng)作？還要爬山坡，爬山坡可以用什么動(dòng)作？（教師與幼兒一同設(shè)定動(dòng)作）4．教師完整示范動(dòng)作合上音樂節(jié)奏教師在做動(dòng)作時(shí)，加上一些口頭解釋如：現(xiàn)在老師開始騎馬了，來到了第一座山前，開始爬坡，要喊咒語了，小朋友和老師一起大聲喊出那咒語。”士兵聽了，連忙感謝大樹爺爺，也在心里記下了尋寶路線。當(dāng)你喊對(duì)咒語，那座石門就會(huì)打開，如果喊錯(cuò)了石門就不會(huì)打開了，你必須重新喊，直到喊對(duì)為止，才能繼續(xù)走。有一天他來到了一片美麗的大森林，突然，大樹爺爺說話了，大樹爺爺說：“勇敢的士兵，你是不是想找到禮物??？”士兵點(diǎn)點(diǎn)頭，大樹爺爺說：“那好，我告訴你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《庫企企》，掛圖，小號(hào)手之歌 活動(dòng)過程：節(jié)奏練習(xí)：聽音樂小朋友從外面做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入教室。2．理解故事內(nèi)容，根據(jù)音樂的變化用肢體語言進(jìn)行表演故事情節(jié)。父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。活動(dòng)準(zhǔn)備：下手圖片、附《我的小手》兒歌我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。四寶寶操作 五，兒歌律動(dòng) 活動(dòng)目的：增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語言流暢性。培養(yǎng)專注力，獨(dú)立性與認(rèn)真做事的態(tài)度。在家長，家長也可以和孩子進(jìn)行角色扮演的游戲，練習(xí)寶寶的與人溝通與人表達(dá)的能力。這樣直到魔術(shù)棒找完所有的朋友，主班老師說“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我們讓他放回去休息一下吧?！敖裉欤覀?nèi)鹑R特早教課堂來了那么多小寶寶，我們的好朋友又要和我們做游戲了，（主班老師要以神秘的表情拿出小皮球并與配班老師招呼：“你好，小美老師，我是小皮球”“你好，小皮球歡迎你來和我們一起做游戲，你看，今天我們來了好多寶寶，小皮球給寶寶們打個(gè)招呼吧”主班老師模擬的聲音，“寶寶們，大家好，我是小皮球，我今年2歲了，今天來了那么多寶寶，我真實(shí)開心，我現(xiàn)在開始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。（備注：唱名音樂自選，唱名內(nèi)容可以根據(jù)老師能力不同設(shè)計(jì)。備注詳細(xì)過程：Anne老師介紹自己：我是Anne老師，這是?老師（介紹配班老師）請(qǐng)?老師自己介紹自己，并和寶寶和家長打招呼。介紹寶寶自己姓名、年齡等。教師問好，并介紹自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂譜一份。（用英語）二、拍手唱名：社會(huì)能力目的活動(dòng)：培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力，與自我認(rèn)知能力。四）教師總結(jié)：“很好，寶寶們剛才表現(xiàn)得都很棒，請(qǐng)家長們擁抱一下寶寶、再親親寶寶表示鼓勵(lì)！再給我們寶寶棒一個(gè)，棒棒你最棒，沒人比你棒。主班老師帶領(lǐng)著家長和寶寶沿著紅線走，邊走邊介紹：“走線可以糾正八字腳，”（配班老師呢，在走線的過程中觀察寶寶 的姿勢(shì)，并指導(dǎo)，到合適的時(shí)候，慢慢關(guān)小音樂。）我們隨著音樂來走走，請(qǐng)家長們牽著寶寶的手，站起來?！弊詈糜糜⒄Z和寶寶打招呼。11】獎(jiǎng)勵(lì)（貼星星）12】結(jié)束（say goodbey）第二篇：2到3歲早教教案2到3歲早教教案（二）一、走線 活動(dòng)準(zhǔn)備：、音樂《月光水岸》活動(dòng)目的：培養(yǎng)寶寶的穩(wěn)定性，身體平衡能力。將“海洋球”放在寶寶的對(duì)面5米，并用呼啦圈隔成小路，家長帶領(lǐng)寶寶跨圈去運(yùn)水果，再從原路返回，路過1/2平衡木，把海洋球放在自己的籃子里，看誰運(yùn)的多。8】《踩蚊子》（）過程：教師出示教具并介紹給寶寶認(rèn)識(shí)。主要是訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的秩序感。第一篇：1218早教教案1218個(gè)月寶寶上課內(nèi)容（簡案）上課教師：王倩 李江時(shí)間：2011年10月8日星期六 19：001】《吹泡泡》小律動(dòng) 寶寶一進(jìn)場(chǎng)，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛2】老師自我介紹（倩倩老師可可老師）宣布3條課堂秩序3】寶寶自我介紹（父母寄語）4】《七步舞》過程：教師引導(dǎo)寶寶和家長跟隨著音樂一起舞蹈，感受下奧爾夫音樂帶來的快與慢、高與低的節(jié)奏感，最后引導(dǎo)寶寶和家長找到自己的位置坐好。5】《轉(zhuǎn)螺絲釘》過程：教師用規(guī)范的動(dòng)作轉(zhuǎn)螺絲釘，寶寶觀察，可反復(fù)操作一到兩次，示范結(jié)束夠?qū)⒔叹呤蘸谩?】《打球找朋友》過程：隨著老師的鼓聲，傳遞布球，傳到哪個(gè)寶寶前面就由這個(gè)寶寶回答“我叫什么名字，我?guī)讱q了”或者教師問“小狗等小動(dòng)物怎么叫”，寶寶說完之后，其他所有的家長都一起說“XX，歡迎你” 7】《哈巴狗》跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)舞蹈，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。9】大運(yùn)動(dòng)：運(yùn)水果《螞蟻搬豆》過程：熱身操：“圓圈舞”教師帶寶寶一起坐下熱身。學(xué)習(xí)跨步，感受與家長一起參加體育游戲的快樂，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立去完成，并給孩子掌聲和親吻?；顒?dòng)過程：（一）老師問好，“Hello,everyone!歡迎來到瑞萊特早教課堂，很高興見到你們。（二）你們看地上有什么呢？是不是有條紅色的線呢？我們來和紅色線做個(gè)小游戲，好嗎？聽，有音樂，（配班老師放月光水岸，先開始小聲，逐漸大聲。”先跟著老師往前走，中間老師可以做些下蹲的動(dòng)作，或者跳躍等等。）（三）寶寶走到聽課位時(shí)，語言提示：“請(qǐng)家長和寶寶坐下來。耶。培養(yǎng)寶寶的語言能力，鍛煉寶寶的自信心。（或者固定音樂）活動(dòng)過程：讓幼兒，坐在腳丫位置。聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。其他小朋友鼓掌歡迎。介紹完以后，葉子老師引導(dǎo)：寶寶我們一起為?老師唱名字。或者總部設(shè)計(jì)用一個(gè)固定的音樂和方式）主班老師帶領(lǐng)寶寶拍手為小美老師唱名字以后，小美老師要象寶寶們致謝。滾向一位寶寶，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？請(qǐng)寶寶告訴他的名字，如果寶寶不開口講，主班老師引導(dǎo)家長代替寶寶來說，并鼓勵(lì)：“某某寶寶下次就會(huì)告訴我們他的名字”請(qǐng)所有的家長和寶寶一起拍手給這一位寶寶唱?dú)g迎歌。（培養(yǎng)寶寶知道玩具從那拿放拿去的習(xí)慣）主班老師介紹唱名字的目的：唱名字是為了促進(jìn)寶寶的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力。三、精細(xì)動(dòng)作：夾湯圓操作目的：學(xué)會(huì)用拇指、食指、中指協(xié)調(diào)抓物，控制小肌肉的力量，夾住物體。活動(dòng)準(zhǔn)備：托盤、筷子、盛有紙湯圓的碗操作方法：教師示范，取托盤，用筷子夾湯圓到另一個(gè)碗。培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。活動(dòng)過程：教師示范。教師提問：小手還可以走到哪里呢？活動(dòng)名稱：庫企企 活動(dòng)目標(biāo)：1．初步感知樂曲結(jié)構(gòu)和情緒，學(xué)會(huì)用正確的節(jié)奏念故事中的咒語“庫、庫、庫企企”。3．感受歡快活潑的旋律，體驗(yàn)和同伴一起跟著音樂表演的樂趣。師幼做拍手節(jié)奏游戲，學(xué)會(huì)用手拍出節(jié)奏（╳ ╳???╳╳ ╳│）并用“da”的發(fā)音讀 3．故事引出音樂師：有一個(gè)勇敢的士兵很喜歡秋天，他想送給秋姑娘一個(gè)禮物，可是 那個(gè)禮物藏在很遠(yuǎn)的一座大山里，他很想找到那個(gè)禮物，可是他不知道該怎么去那里。要找到禮物，你必須騎馬翻過四座山，到了每座山頂要走上四個(gè)臺(tái)階，每座山上都有一扇石門，要對(duì)著石門念兩次咒語：庫，庫，庫企企。必須要等到四扇石門最后全部都打開了才能找到禮物。師：小朋友們你們想不想也當(dāng)一回小勇士，和士兵哥哥一起去尋找禮物??？師：剛剛大樹爺爺教小士兵什么咒語？我們來念念看。好，咒語對(duì)了，我要騎馬趕到第二座山前了……（接下去教師可以讓幼兒站起來和老師一起做動(dòng)作）音樂放完后，師：“哦，石門打開了，禮物出來了！”（出示水果圖片）5．幼兒嘗試合著音樂做動(dòng)作師：剛剛老師在做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些小朋友也在跟著老師一起做，而且做的很好，來，我們給自己鼓鼓掌，好，接下去要小朋友自己去找禮物了，小朋友們還記得咒語嗎？（幼：庫，庫，庫企企）幼兒起立跟隨音樂做動(dòng)作，教師根據(jù)情況，適當(dāng)進(jìn)行口頭提示和做動(dòng)作引導(dǎo)。送禮物師：“聽?zhēng)熓裁绰曇?，原來是士兵哥哥在前面等著我們呢，我們也站好排像士兵哥哥一樣給秋姑娘送禮物去吧。（寶寶們都會(huì)拿到禮物的，再見歌，第三篇：早教教案2—3歲幼兒早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：媽媽的手鏈沙溪中心幼兒園 羅雪貞一、接待活動(dòng)（1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。（3）家長帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。蘋果貼紙若干。家長和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)家長指導(dǎo)要點(diǎn)：通過這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴團(tuán)結(jié)友愛。四、手工活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的手鏈活動(dòng)目標(biāo)：在粘貼手鏈的過程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔紅綠愛心兩盤貼好雙面膠的絲帶人一根活動(dòng)過程：寶寶夸媽媽（1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方??？（2）說一說媽媽平常最愛對(duì)你說得話講一講媽媽平常都做些什么。（1）看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?？這里還有一條，有什么不一樣?。浚?）今天我們也來給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個(gè)要求的哦，要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來貼。（3）媽媽要幫助寶寶指認(rèn)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓寶寶貼的過程中感知紅和綠。家長指導(dǎo)要點(diǎn)：在日常生活中，可以隨時(shí)提問孩子，這是什么顏色，這個(gè)呢？特別是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個(gè)有心人。提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水六、整理離園活動(dòng)溫馨提示：心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長和寶寶都應(yīng)穿一些方便運(yùn)動(dòng)的著裝；給寶寶帶一個(gè)干凈的水杯等?！緝?nèi)容拓展】小朋友們我們要開始上課了。我，是你們的早教老師，小朋友們可以叫我王老師。好，那老師現(xiàn)在要向小朋友們問好，老師說：小朋友們好！那小朋友們要對(duì)老師說：老師好！嗯，小朋友們都很有禮貌。來，這位小朋友，老師請(qǐng)問，你叫什么名字啊？今年幾歲了？你是男孩還是女孩啊？啊，這位小朋友告訴大家，他的名字叫XX,今年X歲了，他是男孩。那從現(xiàn)在開始/ 6中尚文化教育培訓(xùn)中心啊，我們就互相熟悉了，從今以后，我們就會(huì)經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠成為好朋友，一起努力，一同進(jìn)步。哎呀，舞蹈結(jié)束了，這回啊，我們真的要上課嘍！今天是我們的第一課，第一課的內(nèi)容是日常生活訓(xùn)練當(dāng)中的基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是爬。待會(huì)，老師會(huì)和小朋友一起做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小牛犢鉆山洞》。因?yàn)檫@個(gè)小故事和我們的游戲有關(guān)。哎呀，故事講完了，小朋友有沒有認(rèn)真聽啊？我們剛才這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)什么道理呢？快和爸爸媽媽商量一下，然后舉手告訴老師。好，那從現(xiàn)在開始啊，我們的小朋友來扮演故事當(dāng)中的小牛犢，爸爸媽媽呢，扮演山洞，一會(huì)啊，小牛犢就要像剛才故事講的那樣，從爸爸媽媽排列成的山洞下邊爬行著鉆過山洞。家長給孩子喝水啊，還有，小朋友有沒有要去衛(wèi)生間的?。啃∨笥讯夹菹⒑昧藛?？休息好了我們繼續(xù)做游戲。我們這個(gè)游戲的名字