100以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習(xí)-展示頁
2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 10的認識和相應(yīng)的加減法計算有機地結(jié)合起來穿插安排，學(xué)習(xí)一組數(shù)后緊接著引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、直觀或數(shù)的組成學(xué)習(xí)相應(yīng)的加法和減法。由于數(shù)“10”是由兩個數(shù)字組合而成的，學(xué)生認識10特別是它的寫法，相對要比前面所學(xué)的數(shù)困難一些，因此教材單獨安排了10的認識，這有利于學(xué)生更好地掌握10的概念。（1）相對集中安排6～10的認識。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。全單元教材主要由“7的認識和加減法”、“9的認識和加減法”、“10的認識和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。（二）教材說明和教學(xué)建議教材說明教學(xué)內(nèi)容安排如下表。6．使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。4．使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。2．使學(xué)生掌握6～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。（2）寫出十位上是5的兩位數(shù)。寫：六十四、一百。在39的后面接著數(shù)出5個數(shù)；美羊羊被灰太狼抓走，和喜羊羊一起去闖關(guān)救美羊羊。教學(xué)準備：多媒體課件、練習(xí)紙 教學(xué)過程：一、談話回顧，創(chuàng)設(shè)情境之前，我們學(xué)習(xí)并研究了100以內(nèi)的數(shù)，大家回想一下，我們學(xué)到了哪些知識？（課前要引導(dǎo)概括）同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，獎勵一下：出去玩玩吧。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)數(shù)的組成，數(shù)位及數(shù)的順序，比較數(shù)的大小。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。第二篇：100以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計公開課教學(xué)設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認識（復(fù)習(xí)）實驗三小 鄭欣蕊教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識 教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識100以內(nèi)的數(shù)，認識計數(shù)單位“一”、“十”，了解數(shù)位和數(shù)位順序，理解個位、十位的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成。6．有一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小6，這個兩位數(shù)可能是（）。4．用8個棋子可以擺出（）個數(shù)，分別是（），其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），最接近50的數(shù)是（）。2．有一個數(shù)的個位和十位上的數(shù)字之和是7，這個數(shù)可能是（）。⒎ 用5顆珠子在數(shù)位表上擺一擺，可以表示的兩位數(shù)有：（）。⒌ 個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多1的兩位數(shù)：（）。⒊ 個位和十位上的數(shù)字相同的兩位數(shù)：（）。第一篇：100以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習(xí)姓名：班級：⒈ 個位上是3的數(shù)：（）。⒉ 十位上是8的兩位數(shù)數(shù)：（）。⒋ 個位和十位數(shù)字之和是9的兩位數(shù)：（）。⒍4中的兩個數(shù)字組成兩位數(shù)有：（）。姓名： 班級：1．89是一個（）位數(shù)，從右邊數(shù)起，第二個數(shù)字是（），表示（）個（）；100是一個（）位數(shù)，從左邊數(shù)起，第一個數(shù)是（），表示（）個（）。3．有一個兩位數(shù)，個位上和十位上數(shù)字之和是4，這個數(shù)可能是（）。5．有一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)小3，這個兩位數(shù)可能是（）。7．由8三個數(shù)字可以組成（）個兩位數(shù)，分別是（），其中最大的是（），最小的是（），最接近40的是（）。熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。進一步掌握估算方法，感受數(shù)的大小關(guān)系，發(fā)展初步的數(shù)感。教學(xué)難點：感悟數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。（遇見美羊羊，故事開始）二、闖關(guān)復(fù)習(xí)（數(shù)數(shù)）1個1個地數(shù)，從68數(shù)到81； 5個5個地數(shù)，從50數(shù)到75；1個1個地數(shù)，從61倒著數(shù)到57； 2個2個地數(shù)，從20數(shù)到28；10個10個地數(shù)，從100倒著數(shù)到50。（讀數(shù)、寫數(shù)）讀：2979。（復(fù)習(xí)數(shù)位及數(shù)的組成）（1）32的十位和個位上分別是幾？（2）47里面有幾個十和幾個一？（3）66的兩個6表示的意思一樣嗎？各表示什么意思？ 4．勇闖第三關(guān)（比較大小、用多得多、多一些、少得多、少一些填空）（1）37○3個十和7個一（2）48○84 48比84（）（3）62○55 62比55（）（4）88○100 88比100（）（摘蘋果）100、8423632（1）個位是0的（2）個位是5的（3）40和70之間的數(shù)（4）十位是3的 （1）寫出個位上是6的兩位數(shù)。三．全課小結(jié)在同學(xué)們的努力下，我們成功地救出了美羊羊，看！喜羊羊和美羊羊?qū)Υ蠹艺f了什么？第三篇：10以內(nèi)數(shù)的認識和加法的整理和復(fù)習(xí)6到10的認識和加減法（一）教學(xué)目標1．使學(xué)生熟練地數(shù)出6～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。3．使學(xué)生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。5．使學(xué)生比較熟練地進行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。7．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健
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